14．用化學(xué)知識解釋下列問題：
（1）稀有氣體可以制成霓虹燈的原因是稀有氣體在通電時可發(fā)出不同顏色的光；
（2）焊接金屬時常用氮氣作保護氣的原因是氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑．

分析 （1）根據(jù)稀有氣體的性質(zhì)進行分析；
（2）根據(jù)氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑進行分析．

解答 解：（1）稀有氣體可以制成霓虹燈的原因是：稀有氣體在通電時可發(fā)出不同顏色的光；
（2）焊接金屬時常用氮氣作保護氣的原因是：氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑；
故答案為：（1）稀有氣體在通電時可發(fā)出不同顏色的光；（2）氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑．

點評 本題考查了常見氣體的用途，只有熟記這些物質(zhì)的特性，才能容易的解答此類題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．一同學(xué)在天平上稱量一根干燥的小木條質(zhì)量為5.2g，然后將小木條點燃，充分燃燒后，稱得灰燼的質(zhì)量為1.8g，由此這位同學(xué)得出：“質(zhì)量守恒定律不是普遍的規(guī)律．”這種說法對嗎？為什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．某興趣小組探究了影響雙氧水分解速度的某種因素．實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
Ⅰ50.0g1%0.1g9mL
Ⅱ50.0g2%0.1g16mL
Ⅲ50.0g4%0.1g31mL
（1）本實驗中，測量O2體積的裝置是圖1中的c（填編號）．

（2）實驗結(jié)論：在相同條件下，雙氧水濃度越大，雙氧水分解得越快．
（3）用圖2裝置進行實驗，通過比較相同時間天平讀數(shù)差值大�。ㄆ渌侠泶鸢敢部桑┮材苓_到實驗?zāi)康模?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．根據(jù)物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，判斷下列物質(zhì)可能是純凈物的是（　�。�
A．含氮33%的硝酸銨（NH4NO3）B．氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氧化銅
C．氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的水D．含鈣45%的碳酸鈣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列反應(yīng)不屬于氧化反應(yīng)的是（　　）
A．碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 二氧化碳B．氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水
C．水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣D．石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)的用途主要與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（　�。�
A．氦氣用于飛艇中的充入氣體B．液氮用于冷凍麻醉
C．氧氣用于煉鋼D．鎢用作燈泡中的燈絲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：
（1）傾倒液體時標(biāo)簽朝向手心的原因防止藥品腐蝕標(biāo)簽；
（2）稀有氣體可以制成多種用途的電光源的原因稀有氣體通電發(fā)出不同顏色的光；
（3）鐵絲在氧氣瓶中燃燒瓶底加入少量的水原因防止鐵的熔化物溫度過高而炸裂集氣瓶；
（4）實驗時鐵絲在空氣中發(fā)生紅熱現(xiàn)象，而在氧氣中卻劇烈燃燒的原因是氧氣具有支持燃燒的性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．植物光合作用可簡單表示為：水+二氧化碳→葡萄糖+氧氣，據(jù)此可以判斷：
（1）這一過程中葉綠素起到吸收和轉(zhuǎn)化光能作用．
（2）葡萄糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示是四位同學(xué)對某一化學(xué)式表示意義的描述，該化學(xué)式可能是（　�。�
A．COB．O2C．KClO3D．H2O

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同步練習(xí)冊答案