【題目】生活中常用錫紙包裝食品、燒烤食品。市售的錫紙也稱作鋁箔、鋁箔錫紙。某研究小組對錫紙中的金屬到底是錫還是鋁展開了如下探究。
查閱資料:在空氣中錫和鋁的表面會形成一層致密的氧化膜,從而對金屬起到保護作用;四氯化碳不與金屬、水反應(yīng),且不溶于水。
(實驗1)如圖1,在U形管內(nèi)注人四氯化碳液體,從右側(cè)注入5mL20%的鹽酸,從左側(cè)注入5mL15%的鹽酸,然后將錫紙卷成圓筒狀并伸入U形管右側(cè),觀察到錫紙筒表面先有少
量氣泡、稍后有大量氣泡。此時,將錫紙筒推入四氯化碳層備用(如圖2)。
(實驗2)取一根粗細與錫紙筒一致的鐵釘,用砂紙打磨后放入試管中,倒人5mL稀鹽
酸(如圖4),同時將U形管中的錫紙筒推入左側(cè)鹽酸中(如圖3)。對比觀察圖3左側(cè)和圖4
的實驗現(xiàn)象。
(實驗結(jié)論)錫紙中的金屬是鋁。
(1)“實驗1”中,U型管右側(cè)盛裝的20%鹽酸的作用是________________________。
(2)當錫紙筒表面產(chǎn)生大量氣泡時,才能把錫紙筒推入四氯化碳層備用的原因是________,產(chǎn)生大量氣泡的化學(xué)方程式是_____________________________。
(3)圖4試管中鹽酸的質(zhì)量分數(shù)應(yīng)為__________________。
(4)研究小組的同學(xué)“對比觀察圖3左側(cè)和圖4的實驗現(xiàn)象”,推斷出“錫紙中的金屬是鋁”。你認為該現(xiàn)象是______________________,推斷的理由是______________。
【答案】除去錫紙表面氧化膜 使錫紙筒表面的氧化膜完全除去 2Al+6HCl==2AlCl3+3H2↑ 15% 圖3左側(cè)錫紙筒與鹽酸反應(yīng)比鐵與鹽酸反應(yīng)更劇烈 鋁比鐵活潑、而鐵又比錫活潑
【解析】
(1) 空氣中錫和鋁的表面會形成一層致密的氧化膜,從而對金屬起到保護作用,“實驗1”中,U型管右側(cè)盛裝的20%鹽酸的作用是除去錫紙表面氧化膜,故填; 除去錫紙表面氧化膜;
(2)當錫紙筒表面產(chǎn)生大量氣泡時,才能把錫紙筒推入四氯化碳層備用的原因是使錫紙筒表面的氧化膜完全除去;鋁和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和氫氣,故填:使錫紙筒表面的氧化膜完全除去;2Al+6HCl==2AlCl3+3H2↑;
(3)比較金屬鐵和錫紙的活動性,要用控制變量法,圖4試管中鹽酸的質(zhì)量分數(shù)應(yīng)為15%,故填:15%;
(4)鋁的活動性不鐵強,與相同濃度的酸反應(yīng),鋁產(chǎn)生氣泡的速率更快,故填:圖3左側(cè)錫紙筒與鹽酸反應(yīng)比鐵與鹽酸反應(yīng)更劇烈;鋁比鐵活潑、而鐵又比錫活潑。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】煙氣脫硫的工藝不僅能消除SO2,還能將其轉(zhuǎn)化為石膏,其主要物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖:
下列說法不正確的是( 。
A. 步驟①噴淋水能脫去煙氣中的SO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+H2O═H2SO3
B. 步驟②中加入CaCO3的目的是將H2SO3轉(zhuǎn)化為CaSO3
C. 步驟③反應(yīng)前后只有硫元素的化合價發(fā)生了變化
D. 步驟④屬于化學(xué)變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請用化學(xué)用語回答下列問題。
(1)新鮮的蘋果切開后因亞鐵離子被氧化會很快變黃,亞鐵離子的符號是_____。
(2)工業(yè)鹽因含亞硝酸鈉(NaNO2)而有毒,標出亞硝酸鈉中氮元素的化合價_____。
(3)天然氣的主要成分_____。
(4)食品工業(yè)中發(fā)酵粉的主要成分是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一包固體粉末,可能含有銅、氧化鐵、氯化鈉、硫酸鈉、硫酸銅中的一種或幾種,為確定其成分,進行了如下實驗,現(xiàn)象如圖所示(部分生成物未標出,假設(shè)各步都恰好完全反應(yīng)):
根據(jù)實驗過程中的現(xiàn)象判斷:
(1)操作a、b、c相同,其名稱是__________。
(2)固體B的成分是________(填化學(xué)式),寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式:______________________。
(3)原固體粉末的成分可能有_______種情況。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】近年,中美科學(xué)家合作從理論和實踐上證實了全磷富勒烯B10的存在,成為烯實驗和理論研究的新開端
(1薄膜狀的全高勒烯具有重要應(yīng)用前景。該材料屬于_____________(填無機材料”或“合成材料”)
(2)在元素周期表中相關(guān)信息如圖所示。下列說法正確的是______。
A 原子核內(nèi)有5個質(zhì)子
B 屬于金屬元素
C 的相對原子質(zhì)量為10.81g
(3)單質(zhì)可以通過鎂礦Mg2B2O5來制取,制取過程的一步反應(yīng)為加熱條件下氧化硼與鎂發(fā)生置換反應(yīng),得到單質(zhì)和另一種氧化物,氧化硼和鎂礦Mg2B2O5中硼元素的化合價相同。
①鎂礦Mg2B2O5中硼元素的化合價為_________。
②氧化硼與鎂發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】沒有水就沒有地球上的生命,人類的日常生活離不開水。
(1)日常生活中常用的凈化水的操作有沉淀、過濾、吸附、蒸餾等,其中能把硬水軟化的操作是_________。
(2)寫出電解水的化學(xué)反應(yīng)方程式:___________;該反應(yīng)的基本類型是_____。
(3)A、B、C三種固體的溶解度曲線如圖所示:①P點的含義是______________;②t1℃時,將10gA物質(zhì)加入50g水中,充分溶解后,形成溶液的質(zhì)量為____ g;
③t2℃時,將A、B、C物質(zhì)飽和溶液各100克,分別蒸發(fā)10克水后,剩余溶液質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是________。
(4)氫氧化鈉是實驗室中常見的堿,現(xiàn)用氫氧化鈉固體配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為40%(密度為1.43g/mL)氫氧化鈉溶液100mL,過程如下:
①計算:需稱量氧氫化鈉固體__________ g,加水體積為___________mL。
②稱量:如圖稱量氫氧化鈉固體的操作中,有一處明顯錯誤是________________________。
③溶解:將正確操作稱量好的氫氧化鈉固體加入燒杯中,并將量取的蒸餾水倒入燒杯中,并用玻璃棒攪拌,使它完全溶解。經(jīng)檢測,所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,其原因可能是_________(填序號)。
①氫氧化鈉固體不純 ②量取水時,俯視讀數(shù)
③量取水時,仰視讀數(shù) ④裝瓶時,有少量溶液灑出
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甜葉菊苷具有高甜度低熱能的特點,是一種新型甜味劑,我國是全球最主要的生產(chǎn)國,實驗小組欲探究甜葉菊苷的元素組成,進行如下實驗:
[提出猜想] 甜葉菊苷由什么元素組成?
[進行實驗]小晴取適量的甜葉菊苷按圖進行操作,并分別將干冷的燒杯和蘸有澄清石灰水的燒杯倒置與火焰上方。
[討論交流]其他同學(xué)認為小晴的實驗設(shè)計不嚴謹,原因是____________________________。經(jīng)改進試驗后,檢驗到甜葉菊苷在氧氣中充分燃燒的產(chǎn)物只有二氧化碳和水,由此確定甜葉菊苷中一定含有碳,氫元素。
[繼續(xù)探究]為了進步確定其元素組成。利用下圖進行實驗。(已知:裝置中C中的氧化銅能確保甜葉菊苷中的碳元素完全轉(zhuǎn)化為二氧化碳)
(1)實驗前要通一會兒氮氣,目的是_________________。
(2)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________。
[數(shù)據(jù)記錄]4.02g甜葉菊苷在C裝置中充分燃燒后,D裝置增重2.7g, E裝置增重8.36g。(產(chǎn)物被完全吸收)
[分析與結(jié)論]數(shù)據(jù)分析: 4.02g 甜葉菊苷中氧元素的質(zhì)量為___g,由此可以確定甜葉菊苷是由碳,氫,氧元素組成。
[反思評價]若沒有F裝置,對氧元素質(zhì)量測定結(jié)果的影響是_____________。 (填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)用語正確的是( 。
A. 氮分子:N
B. 鐵離子:Fe2+
C. 氧化鎂中氧元素顯﹣2價:
D. 氯離子結(jié)構(gòu)示意圖:
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】控制變量法是實驗探究的重要方法,下列實驗方法的設(shè)計中,能達到實驗?zāi)康氖牵?/span> )
A.圖甲比較鐵、銅的金屬活動性強弱
B.圖乙探究金屬的銹蝕是否需要水
C.圖丙探究MnO2對H2O2分解的催化作用
D.圖丁探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度
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