19.化學(xué)是與我們的生產(chǎn)和生活緊密相關(guān)的學(xué)科.
(1)有四種氣體:a.氧氣 c.氮?dú)?nbsp;d.二氧化碳,請(qǐng)選擇合適的序號(hào)填空:
①用于供給動(dòng)植物呼吸的是a;
②會(huì)造成溫室效應(yīng)的是d;
③用作保護(hù)氣、化工原料,充入食品包裝中用于防腐的是c.
“低碳”是當(dāng)今倡導(dǎo)的生活理念.完成下列問(wèn)題:
(2)當(dāng)前造成溫室效應(yīng)的主要原因有:大量使用化石燃料(寫(xiě)出一種)
(3)自然界中消耗CO2主要途徑是植物的光合作用作用,低碳生活從細(xì)節(jié)做起,你的一個(gè)低碳舉措是少使用一次性餐具
檢驗(yàn)二氧化碳的方法是將氣體通入澄清石灰水中,發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式是二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水.
(4)改變這種現(xiàn)象最好的方法是開(kāi)發(fā)新能源,其中生物能是很重要的一種.通過(guò)植物產(chǎn)生的淀粉轉(zhuǎn)化成酒精添加到汽油用作動(dòng)力.酒精(C2H6O)和氧氣在點(diǎn)燃時(shí)生成二氧化碳和水,其反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為:酒精+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水,請(qǐng)你再舉出一種新能源:太陽(yáng)能.

分析 (1)根據(jù)物質(zhì)組成、性質(zhì)、用途,判斷符合要求的物質(zhì).氧氣能夠支持燃燒和供給呼吸;二氧化碳大量排放能造成溫室效應(yīng);氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用于食品包裝填充氣;.
(2)根據(jù)目前造成CO2增加的主要原因大量使用化石燃料;
(3)在自然界中消耗CO2的主要途徑是光合作用進(jìn)行解答;根據(jù)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸進(jìn)行解答;根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁進(jìn)行分析解答;
(4)根據(jù)酒精燃燒生成二氧化碳和和水以及常見(jiàn)的新能源進(jìn)行解答

解答 解:(1)①用于供給動(dòng)植物呼吸的是O2;
②會(huì)造成溫室效應(yīng)的是CO2;
③用作保護(hù)氣、化工原料,充入食品包裝中用于防腐的是N2;          
(2)目前造成CO2增加的主要原因大量使用化石燃料;
(3)在自然界中消耗CO2的主要途徑是光合作用,這個(gè)過(guò)程是把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能能,日常生活中符合“低碳”的事例有多用自行車或少用一次性餐具等;
二氧化碳能與石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,將二氧化碳通入澄清石灰水中,會(huì)觀察到澄清的石灰水變渾濁,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水.
(4)酒精燃燒生成二氧化碳和和水,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:酒精+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水;常見(jiàn)的新能源有太陽(yáng)能、地?zé)崮艿龋?br />故答案為:(1)①a;②d;③c;(2):大量使用化石燃料;(3)光合作用;少使用一次性餐具;澄清的石灰水變渾濁;二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水;(4)酒精+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水;太陽(yáng)能.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的知識(shí)點(diǎn)比較多,但是難度并不大,結(jié)合課本知識(shí)就能順利解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.關(guān)于原子、分子敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.分子都是由原子構(gòu)成的
B.原子可以直接構(gòu)成物質(zhì)
C.分子和原子在化學(xué)變化中都能夠再分
D.分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A.
電解水一段時(shí)間
B.
測(cè)定空氣中氧氣的含量
C.
加熱氯酸鉀制氧氣
D.
一定量高錳酸鉀加熱制氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.如圖是物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系圖.

回答下列問(wèn)題:
(1)金屬鐵是由原子(選填“原子”或“分子”或“離子”,下同)構(gòu)成的,氯化鈉是由離子構(gòu)成的.
(2)原子得到或失去電子后形成離子.某離子的結(jié)構(gòu)示意圖為
①當(dāng)a=10時(shí),該粒子是原子.
②當(dāng)a=12時(shí),該粒子的符號(hào)為Mg2+(寫(xiě)具體的粒子符號(hào) ).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
(1)紅磷在空氣中燃燒:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
(2)鐵絲在氧氣中燃燒:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
(3)硫在氧氣中燃燒:硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
(4)白加黑制氧氣:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.(1)化學(xué)用語(yǔ)是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國(guó)際通用的語(yǔ)言.請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
①2個(gè)氫原子2H;   
②二氧化氮分子NO2;
③3個(gè)硫酸根離子3SO42-;
④五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)$\stackrel{+5}{P}$2O5
(2)寫(xiě)出符號(hào)“2CO2”中數(shù)字的含義:第一個(gè)“2”表示二氧化碳分子的個(gè)數(shù);第二個(gè)“2”表示每個(gè)二氧化碳分子中含有的氧原子個(gè)數(shù).
(3)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上短跑項(xiàng)目“發(fā)令槍”里的火藥成分為氯酸鉀,二氧化錳和紅磷,當(dāng)扣動(dòng)扳機(jī)時(shí),①撞針撞擊火藥,產(chǎn)生熱量使氯酸鉀分解產(chǎn)生氧氣   ②并引燃紅磷產(chǎn)生白煙.試分別寫(xiě)這兩步化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
①2KClO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+3O2↑;  基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng).②4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;  基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列說(shuō)話正確的是(  )
A.元素是質(zhì)子數(shù)相同的一類原子的總稱,故質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定是同種元素
B.物質(zhì)熱脹冷縮的原因是分子之間的間隔隨溫度的變化而變化
C.過(guò)氧化氫能夠分解出氧氣,故過(guò)氧化氫中含有氧氣分子
D.檢驗(yàn)氫氣純度時(shí)聽(tīng)到了尖銳的爆鳴聲,可以點(diǎn)燃

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列變化屬于分解反應(yīng)的是( 。
A.氫氣+氧化銅 $\stackrel{加熱}{→}$  銅+水B.氧氣+氫氣 $\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 水
C.碳酸鈣 $\stackrel{高溫}{→}$ 氧化鈣+二氧化碳D.石蠟+氧氣  $\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 水+二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.根據(jù)“低碳經(jīng)濟(jì)”和“低碳生活”理念,我國(guó)很多城市都使用了電動(dòng)車,有效減少了CO2、SO2、CO的排放.這些物質(zhì)中:(1)會(huì)引起溫室效應(yīng)的是CO2;會(huì)形成酸雨的是SO2;CO中碳元素的化合價(jià)是+2價(jià).

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同步練習(xí)冊(cè)答案