14．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
（1）紅磷在空氣中燃燒：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
（2）鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
（3）硫在氧氣中燃燒：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
（4）白加黑制氧氣：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．

分析 根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件可以書寫反應(yīng)的文字表達(dá)式．

解答 解：（1）紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；
（2）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；
（3）硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫；
（4）白加黑制氧氣，是利用白色固體氯酸鉀和黑色固體二氧化錳制取，反應(yīng)的文字表達(dá)式為為：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
故填：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫；氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．

點(diǎn)評(píng) 書寫反應(yīng)的文字表達(dá)式時(shí)，反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件要正確，要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．屬于純凈物的是（　�。�
A．澄清石灰水B．清新空氣C．冰水D．大理石

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并做上
記號(hào)．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性
B．實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過(guò)量
C．紅磷燃燒火焰熄滅后立刻打開彈簧夾
D．該實(shí)驗(yàn)證明氧氣體積約占空氣總體積的五分之一

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列表述語(yǔ)句中，前者屬于物理性質(zhì)，后者屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．水結(jié)冰      冰升溫后能融化B．鐵會(huì)生銹        鐵熔化
C．汽油能揮發(fā)    汽油燃燒D．牛奶酸敗       牛奶加熱能煮沸

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖是某同學(xué)配制50克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽水的全過(guò)程

 （1）請(qǐng)改正圖中的錯(cuò)誤（至少兩種） ①瓶塞應(yīng)倒放、②砝碼與物體應(yīng)交換位置．
（2）操作步驟：
A：計(jì)算：所稱取氯化鈉的質(zhì)量，水的體積．
B：稱量：用托盤天平稱量，氯化鈉應(yīng)放在左盤．
C：溶解：用量筒來(lái)量取所需的水（水的密度為1g/cm3），量筒的規(guī)格是50mL（從下列中選用：10mL、50mL、100mL）；量水時(shí)，量筒必須平放，視線要跟凹液面最低處保持水平；溶解氯化鈉要用到玻璃棒，其作用是加速溶解攪拌．若用自來(lái)水配制，自來(lái)水是硬水（填“硬水”或“軟水”），可以用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)．
D：裝瓶貼簽．
（3）如果配制的鹽水中，NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于5%，則可能造成誤差的原因有（至少舉出一條）量水時(shí)仰視．
（4）此題的所配溶液，也可用10%的氯化鈉濃溶液25克，然后加水稀釋得到．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．化學(xué)是與我們的生產(chǎn)和生活緊密相關(guān)的學(xué)科．
（1）有四種氣體：a．氧氣 c．氮?dú)?nbsp;d．二氧化碳，請(qǐng)選擇合適的序號(hào)填空：
①用于供給動(dòng)植物呼吸的是a；
②會(huì)造成溫室效應(yīng)的是d；
③用作保護(hù)氣、化工原料，充入食品包裝中用于防腐的是c．
“低碳”是當(dāng)今倡導(dǎo)的生活理念．完成下列問(wèn)題：
（2）當(dāng)前造成溫室效應(yīng)的主要原因有：大量使用化石燃料（寫出一種）
（3）自然界中消耗CO2主要途徑是植物的光合作用作用，低碳生活從細(xì)節(jié)做起，你的一個(gè)低碳舉措是少使用一次性餐具
檢驗(yàn)二氧化碳的方法是將氣體通入澄清石灰水中，發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式是二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水．
（4）改變這種現(xiàn)象最好的方法是開發(fā)新能源，其中生物能是很重要的一種．通過(guò)植物產(chǎn)生的淀粉轉(zhuǎn)化成酒精添加到汽油用作動(dòng)力．酒精（C2H6O）和氧氣在點(diǎn)燃時(shí)生成二氧化碳和水，其反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為：酒精+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水，請(qǐng)你再舉出一種新能源：太陽(yáng)能．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．日常生活中見到下列現(xiàn)象，其中發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A．冰融化成水B．輪胎在烈日下爆裂
C．牛奶變酸了D．鐵礦石的粉碎

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．我國(guó)曾多次發(fā)生將亞硝酸鈉誤作食鹽用于烹調(diào)而引起的中毒事件．亞硝酸鈉的化學(xué)式為NaNO2，則NaNO2中氮元素的化合價(jià)為（　�。�
A．+1B．+2C．+3D．+4

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．請(qǐng)你參與下列探究：
[問(wèn)題情景]某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出．同學(xué)們都能解釋紅色固體物質(zhì)的出現(xiàn)，請(qǐng)你寫出生成紅色固體物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．但卻對(duì)氣體的生成產(chǎn)生了疑問(wèn)，這激發(fā)了同學(xué)們強(qiáng)烈的探究欲望，生成的是什么氣體？
[提出猜想]從物質(zhì)組成元素的角度，放出的氣體可能是O2、SO2、H2．
[查閱資料]SO2易溶于水，它能與過(guò)量的NaOH溶液反應(yīng)，生成Na2SO3．[方案設(shè)計(jì)]依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案：
（1）甲同學(xué)認(rèn)為是O2，則較簡(jiǎn)單的檢驗(yàn)方法是用帶火星的木條伸入收集的氣體中若復(fù)燃說(shuō)明是氧氣．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有 NaOH 溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量．寫出SO2與過(guò)量的 NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式S02+2NaOH=Na2S03+H2O．
（3）甲、乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明氣體中既不含 O2 也不含 SO2．丙同學(xué)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)氣體是H2．
[實(shí)驗(yàn)探究]丙同學(xué)為了檢驗(yàn)H2，收集了一試管氣體，用拇指堵住試管口且管口略向下傾斜靠近火焰移開拇指點(diǎn)火，聽到很小的聲音．然后再將氣體用帶尖嘴的導(dǎo)管導(dǎo)出點(diǎn)燃且用冷而干燥的燒杯罩在火焰上方，氣體在空氣中安靜的燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，燒杯壁上有水珠生成，接觸燒杯的手能感覺到發(fā)熱． 
結(jié)論：鐵粉與硫酸銅的溶液反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生的氣體是氫氣．
[思維拓展]由上述實(shí)驗(yàn)可以推出，硫酸銅溶液中可能含有酸性物質(zhì)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案