實(shí)驗(yàn)室開放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填寫裝置的字母代號,下同),請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
.反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,證明二氧化碳已收集滿的方法是
 

(3)如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,觀察到的現(xiàn)象是
 
,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
,而且密度比空氣
 
,因此,二氧化碳可用于
 

考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,二氧化碳的物理性質(zhì),二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
(2)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;   
二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷二氧化碳的性質(zhì),根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)可以判斷二氧化碳的用途.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時需要加熱,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B裝置;
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑.
故填:B;2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時不需要加熱,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A裝置;
二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集;
反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
證明二氧化碳已收集滿的方法是:把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿.
故填:A和C;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;把燃燒的木條放在集氣瓶口;如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿.
(3)向燒杯中傾倒二氧化碳,觀察到的現(xiàn)象是燃燒的蠟燭由下而上依次熄滅,說明二氧化碳不能燃燒,不支持燃燒,而且密度比空氣大,因此,二氧化碳可用于滅火.
故填:燃燒的蠟燭由下而上依次熄滅;不能燃燒,不支持燃燒;大;滅火.
點(diǎn)評:實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)式寫出下列物質(zhì)中的溶質(zhì):稀鹽酸溶液
 
 生理鹽水
 
 石灰水
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì),根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.
 
(1)寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個化學(xué)方程式
 
.利用該反應(yīng)制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選(填序號)
 
,理由是
 

(2)一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)2NO+O2═2NO2,則收集一氧化氮?dú)怏w時應(yīng)該用的裝置是(填序號)
 

(3)按圖F作細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),我觀察到的現(xiàn)象有
 
(只答一條),其相關(guān)的化學(xué)方程式是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室里將制得的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水中,其相關(guān)的化學(xué)方程式是
 
.如果始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,可能的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣中所占體積最多的物質(zhì)是( 。
A、氮?dú)?/td>B、二氧化碳
C、氙氣D、氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了確定三種可燃性氣體:CH4、H2和CO(簡稱試驗(yàn)氣),分別將它們在氧氣中燃燒,把燃燒后生成的氣體依次通過A、B兩個洗氣瓶,回答下列問題:
(1)裝置A中的液體是
 
.裝置B中的液體是
 

(2)若裝置A的質(zhì)量增加,B的質(zhì)量不變,則試驗(yàn)氣是
 
,
(3)若裝置A的質(zhì)量不變,B的質(zhì)量增加,則試驗(yàn)氣是
 
,
(4)若裝置A、B的質(zhì)量都增加,則試驗(yàn)氣是
 
;若B的質(zhì)量增加m克,則A的質(zhì)量增加
 
克.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)校安全無小事,下列做法能造成安全事故的是(  )
A、扇聞氣體的氣味
B、先預(yù)熱,再給試管內(nèi)的物質(zhì)加熱
C、用燈帽蓋滅酒精燈
D、用嘴嘗實(shí)驗(yàn)室藥品的味道

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì),所選用的試劑及操作方法有錯誤的是(括號內(nèi)的物質(zhì)為雜質(zhì),所選試劑均足量)(  )
選項(xiàng)物質(zhì)選用試劑操作方法
A銅粉(少量鐵粉)稀鹽酸溶解、過濾、洗滌、烘干
BCO (少量CO2澄清石灰水洗氣、干燥
CCO2 (CO)氧氣點(diǎn)燃
DKNO3固體[少量NaCl固體]降溫結(jié)晶、過濾、洗滌、烘干
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖的元素周期表中的位置信息和有關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖,試回答:


(1)氧原子的質(zhì)子數(shù)為
 

(2)鋁的相對原子質(zhì)量為
 
;
(3)乙在元素周期表中是第
 
周期的元素;
(4)甲~丁中的結(jié)構(gòu)示意圖,屬于陽離子的是
 
,屬于稀有氣體的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將2g二氧化錳加到100g過氧化氫溶液中,完全反應(yīng)后稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為98.8g.求:
(1)生成的氧氣為多少克?
(2)過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量是多少?

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