分析 (1)根據增大接觸面積可以加快反應速率,稀硫酸與粉末中的氧化鐵反應生成硫酸鐵和水去進行分析;
(2)根據過濾可以將固體和液體分離,過濾需用到的儀器有:燒杯、玻璃棒和漏斗去進行分析;
(3)根據測定,濾渣中只含有CaSO4和SiO2;說明廢渣中的碳酸鈣已經完全和稀硫酸反應,生成了二氧化碳氣體去分析解答;
(4)從圖可知:Fe與Fe2(SO4)3反應生成FeSO4,反應物是Fe和Fe2(SO4)3,生成物是FeSO4去分析解答;
(5)從硫酸亞鐵的溶解度曲線如圖1可以看出:硫酸亞鐵的溶解度隨溫度的升高而增大,冰水的溫度低,硫酸亞鐵在低溫下的溶解度小,可降低洗滌過程中綠礬的溶解而造成的損失去分析解答.
解答 解:(1)將廢渣研磨的目的是:增大與稀硫酸的接觸面積,使反應更充分,稀硫酸與粉末中的氧化鐵反應,生成硫酸鐵和水,化學方程式為:Fe2O3+2H2SO4═Fe2(SO4)3+3H2O;
(2)由題目中圖可以看出步驟②用來分離固體和液體,獲得濾液和濾渣,所以這個步驟是過濾;過濾時需用到的儀器有:燒杯、玻璃棒和漏斗;固定裝置是鐵架臺;
(3)工業(yè)廢渣主要成分是Fe2O3,還含有CaCO3和SiO2(既不溶于水也不溶于稀硫酸),加入稀硫酸后,題目中指出:“經測定,濾渣中只含有CaSO4和SiO2;”說明廢渣中的碳酸鈣已經完全和稀硫酸反應,生成了二氧化碳氣體;
(4)由圖可知:Fe與Fe2(SO4)3反應生成FeSO4,反應物是Fe和Fe2(SO4)3,生成物是FeSO4,故反應的化學方程式為:Fe+Fe2(SO4)3═3FeSO4;反應前后,鐵元素由0價、+3價轉化為+2價,硫元素和氧元素的化合價沒有改變;
(5)硫酸亞鐵的溶解度曲線如圖1可以看出:硫酸亞鐵的溶解度隨溫度的升高而增大,用冰水洗滌的目的是一、除去晶體表面附著的溶于水雜質,二、冰水的溫度低,硫酸亞鐵在低溫下的溶解度小,可降低洗滌過程中綠礬的溶解而造成的損失.
故答案為:(1)增大與稀硫酸的接觸面積,使反應更充分;Fe2O3+2H2SO4═Fe2(SO4)3+3H2O;
(2)漏斗;鐵架臺;
(3)能;
(4)Fe+Fe2(SO4)3═3FeSO4;Fe;
(5)用冰水洗滌可降低洗滌過程中FeSO4•7H2O的損耗.
點評 塊狀的石灰石和稀硫酸反應時,由于生成的硫酸鈣微溶于水,附著在碳酸鈣的表面,阻止了碳酸鈣與稀硫酸的進一步接觸,使反應停止;而用碳酸鈣粉末則增大了與稀硫酸的接觸面積,避免上述現象,反應得以進行,故可用碳酸鈣粉末和稀硫酸制取二氧化碳氣體.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
A.物質組成的差異性決定物質性質的差異性 | B.實驗安全注意事項 |
金剛石與石墨---元素種類不同 一氧化碳與二氧化碳---分子構成不同 | 制取氣體-先檢查裝置的氣密性 點燃可燃性氣體-先檢驗氣體的純度 |
C.化學物質中的“三” | D.化學物質與俗名 |
三大化石燃料-煤、石油、天然氣 三種黑色物質-氧化銅、二氧化錳、三氧化二鐵 | 氧化鈣-生石灰 碳酸鈉-純堿 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 燃燒過程伴隨著發(fā)光發(fā)熱,所以有發(fā)光發(fā)熱現象的變化一定是燃燒 | |
B. | 有機物都含碳元素,所以含碳元素的化合物一定是有機物 | |
C. | 氧化物都含氧元素,所以含氧元素的化合物都是氧化物 | |
D. | 堿性溶液能使酚酞變紅,所以使酚酞變紅的溶液一定呈堿性 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 離子是帶電的原子和原子團,所以帶電的粒子就是離子 | |
B. | 化學變化都遵守質量守恒定律,所以質量不發(fā)生改變的變化就是化學變化 | |
C. | 中和反應生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應一定是中和反應 | |
D. | 化合物是由不同種元素組成的純凈物,所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
物質 | X | O2 | CO2 | H2O |
反應前的質量/g | 23 | 60 | 44 | 0 |
反應后的質量/g | 待測 | 12 | 88 | 27 |
A. | 反應后X的質量為0g | |
B. | 該反應生成的二氧化碳和水的質量比為88:27 | |
C. | 物質X的化學式一定為C2H6O | |
D. | 該反應屬于置換反應 |
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