20．如圖，某同學用燃燒紅磷的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分數(shù)小于$\frac{1}{5}$，對此，你認為下列做法或想法不可取的是（　�。�
A．檢查實驗裝置是否漏氣
B．可能紅磷的量不足，沒有除盡氧氣
C．將紅磷改成足量的木炭，重新實驗
D．沒有冷卻至室溫就打開止水夾，進入瓶內(nèi)的水減少

分析 如果裝置漏氣，或紅磷不足，或沒有冷卻到室溫就觀察刻度，都能夠?qū)е聹y得的氧氣體積分數(shù)小于$\frac{1}{5}$．

解答 解：A、檢查實驗裝置是否漏氣，如果裝置漏氣，會導致測得的氧氣體積分數(shù)小于$\frac{1}{5}$，該選項做法正確；
B、如果紅磷的量不足，沒有除盡氧氣，會導致測得的氧氣體積分數(shù)小于$\frac{1}{5}$，該選項想法正確；
C、如果將紅磷改成足量的木炭，木炭燃燒生成二氧化碳氣體，會導致測得的氧氣體積分數(shù)小于$\frac{1}{5}$，該選項做法不正確；
D、沒有冷卻至室溫就觀察刻度值，會導致進入瓶內(nèi)的水減少，從而導致測得的氧氣體積分數(shù)小于$\frac{1}{5}$，該選項想法正確．
故選：C．

點評 合理設(shè)計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎(chǔ)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．如圖是化肥尿素標簽上的部分文字說明．請回答下列問題：
（1）由標簽上提供的信息推測尿素具有的物理性質(zhì)是白色固體，能溶于水和乙醇；
（2）尿素加熱到160℃時能分解生成氨氣（NH3）和氰酸（其化學式為：HCNO），其中生成物氨氣中氮元素的化合價為-3價．
（3）尿素中C、H、O、N原子的個數(shù)比是1：4：1：2，
（4）尿素的相對分子質(zhì)量是60；
（5）尿素中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為46.7%；
（6）一袋此尿素化肥中氮元素的質(zhì)量是23kg．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列各組物質(zhì)可以按照指定順序進行直接轉(zhuǎn)化的是（　�。�
A．S→SO2→Na2SO4→NaOHB．HCl→NaCl→CaCl2→HCl
C．CO2→Na2CO3→CaCO3→CO2D．Fe→Fe2O3→FeSO4→Fe

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．甲為初中化學常見物質(zhì)，請根據(jù)下列敘述回答問題．
（1）若甲可以用于滅火，將甲通入紫色石蕊試液中，觀察到試液變紅色，發(fā)生反應的化學方程式為CO2+H2O=H2CO3．
（2）若甲是一種紅色固體氧化物，將甲放入過量的稀鹽酸中，觀察到固體消失，無色溶液變?yōu)辄S色．反應后所得溶液的溶質(zhì)為FeCl3、HCl．
（3）若甲含有4種元素且能與稀鹽酸反應產(chǎn)生氣泡．向甲的溶液中加入過量氫氧化鈉溶液，發(fā)生反應生成乙和水，但無明顯現(xiàn)象；向反應后的溶液中逐滴滴加稀鹽酸，一段時間后產(chǎn)生氣泡．甲與氫氧化鈉溶液的反應方程式為NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O．
（4）若一定量的甲與乙在一定條件下發(fā)生反應，下列情況與圖象的對應關(guān)系正確的是C （填序號）．
 甲乙y軸含義
A生石灰水固體質(zhì)量
B銅鋅合金粉末硫酸銅溶液溶液質(zhì)量
C工業(yè)煉鐵的尾氣氫氧化鈉溶液氣體質(zhì)量
D密閉容器中的空氣紅磷反應過程中容器內(nèi)壓強

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．復習時，常用專題探究的方法學習常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取，課堂上老師引導我們回顧了幾個探究實驗．
探究1：研究常見物質(zhì)組成

A、B、C都是研究物質(zhì)組成的實驗．從研究方法得知，A實驗是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的氧氣，使瓶內(nèi)壓強減小來推測空氣里氧氣含量的．B實驗是通過證明生成物的元素組成來推斷水的組成的．而C實驗與B（填實驗代號）實驗的方法相同．
探究2：研究常見物質(zhì)性質(zhì)--氫氧化鈉與硫酸是否剛好完全中和
（1）探索：用玻璃棒蘸取反應后的溶液滴在pH試紙上，發(fā)現(xiàn)該溶液的pH＜7，說明硫酸過量．
（2）驗證：
實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象解釋與結(jié)論
取反應后少量溶液于試管中，加入
碳酸鈉溶液		產(chǎn)生氣泡證明研究結(jié)論正確
探究3：研究常見物質(zhì)制取--制取氫氧化鈉溶液
小京同學向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液，生成白色沉淀，過濾后得到無色溶液，他說：“我制得了氫氧化鈉溶液！”
小歡同學卻說：“這種無色溶液中不一定含有氫氧化鈉．”他提出了如下實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
用試管取無色溶液少許，滴入2滴無色酚酞試液無色酚酞試液變紅無色溶液中含有氫氧化鈉
小妮認為小歡的實驗方案也不嚴密，不能證實無色溶液中一定含有氫氧化鈉，理由是碳酸鈉溶液也能使酚酞試液變紅色．
小妮設(shè)計了另一個實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

用試管取無色溶液少許，加入過量的氯化鈣溶液，再滴加適量的酚酞試液
酚酞試液變紅色		無色溶液中確實
含有氫氧化鈉
我認為：小歡和小妮的實驗是為了證實小京結(jié)論的可靠性，小京的結(jié)論不可靠，原因
是氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉．顯然小妮的實驗可靠性比小歡的實驗好，原因是排除了碳酸鈉溶液的干擾．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．某二氧化錳樣品中含有雜質(zhì)炭，為測定該樣品中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)，某興趣小組設(shè)計了如下實驗方案：在一定量的樣品中通入干燥純凈的氧氣，使雜質(zhì)炭在加熱條件下反應生成CO2來進行分析測定．

（1）儀器①的名稱是長頸漏斗．如果該實驗選擇圖（一）裝置來制取氧氣，則所反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．其中二氧化錳的起到催化作用．
（2）用圖（二）裝置可收集和干燥氧氣：若燒瓶充滿水來收集氧氣，氣體應從a（“a”或“b”）端通入．
（3）圖（三）是用干燥純凈的O2與樣品反應來測定二氧化錳質(zhì)量分數(shù)的裝置，裝置③中裝有堿石灰，其作用是防止空氣中的二氧化碳進入氫氧化鈉溶液中．
（4）為驗證圖（三）中裝置②已將CO2吸收完全，可在裝置②與③之間加入圖（四）裝置進行證明，則圖（四）裝置中加入的試劑為B（填字母）．
A．NaOH溶液　　　B．澄清石灰水　　　　C．濃硫酸．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．實驗室提供以下儀器或用品，請你完成有關(guān)實驗．

（1）寫出下列儀器名稱：①鐵架臺，⑤水槽．
（2）選擇圖中除⑥以外的所有儀器和用品組裝成一套裝置，用于實驗室制取氧氣，最適合此裝置制取氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．該裝置采用的收集方法是排水法，收集過程中不用填可能造成氧氣不純（不考慮水蒸氣）的錯誤操作不用填是沒有等到氣泡均勻連續(xù)就收集（答一種即可）．
（3）實驗室制取并收集CO2，在已選擇了儀器①④⑧的基礎(chǔ)上，還應選擇的儀器有②⑥（填序號），如何檢驗CO2已經(jīng)集滿將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，證明集滿．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．已知某合金是由四種常見單質(zhì)組成，通過以下實驗和查閱資料已知：
①無色氣體A能燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰；無色氣體F能使澄清石灰水變渾濁．
②該合金不含K、Ca、Na這三種活潑金屬；
③幾種金屬離子的顏色：Fe3+-黃色、Fe2+-淺綠色、Cu2+-藍色

請根據(jù)上述實驗過程回答以下問題：
（1）合金是由哪幾種單質(zhì)組成：Fe、Cu、C、Mg（均用化學式表示）；寫出混合溶液中一種溶質(zhì)的名稱硫酸鎂．
（2）操作a的名稱是過濾，其中需用到的一種玻璃儀器是漏斗．
（3）寫出步驟①所涉及的一個化學方程式：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．我們常用實驗探究的方法來研究常見物質(zhì)的組成，如圖：

（1）實驗A是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的氧氣，使瓶內(nèi)壓強減少來推測空氣里氧氣的含量；其反應方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）實驗B是通過證明生成物的元素種類推斷水的組成的．其反應方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）蔗糖是我們經(jīng)常接觸的一種食品，生活中，我們偶爾會看見蔗糖在鍋里，加熱時間過長會變成黑色．
提出問題：蔗糖是由哪些元素組成的呢？
查閱資料可知：
Ⅰ．銅絲在加熱條件下能與氧氣發(fā)生反應生成黑色固體氧化銅．
Ⅱ．蔗糖在空氣中燃燒生成二氧化碳和水．
實驗步驟：某同學用C裝置進行實驗（夾持和支撐裝置略去）來測定蔗糖的組成．先用酒精燈在玻璃管銅絲處加熱，使之充分反應后，同時不斷反復拖拉注射器活塞，再將酒精燈移至蔗糖處進行加熱．觀察到玻璃管中蔗糖處留下黑色的固體，內(nèi)壁有水珠．
①實驗結(jié)論：蔗糖中一定含有碳、氫、氧元素．
②實驗原理：與B（填A或B）實驗相同．
③反思：上述實驗過程中，先對銅絲進行加熱，目的是使銅絲和裝置內(nèi)的氧氣反應，實驗時反復推拉注射器活塞的作用是徹底消耗掉裝置內(nèi)的氧氣．
④拓展：Cu在空氣中長時間露置會與氧氣和空氣中另兩種常見物質(zhì)發(fā)生反應而生成銅銹[化學式為Cu2（OH）2CO3]．生成銅銹時參加反應的空氣中的另兩種物質(zhì)是水蒸汽和二氧化碳．

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同步練習冊答案