16．2015年3月22日是第二十三屆“世界水日”，主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”．根據(jù)如圖回答問題．

①A圖所示的是水的電解實驗，試管2中收集的氣體是氧氣（填名稱）．
②B圖所示的是活性炭凈水器的示意圖，其中活性炭的作用是濾去不溶性雜質(zhì)、吸附一些可溶性雜質(zhì)．
③C、D圖所示的是探究鐵生銹條件的實驗，一段時間后發(fā)現(xiàn)C中鐵片變紅，D中鐵片依然光亮，對比C、D中的現(xiàn)象，說明決定鐵生銹快慢的一個重要因素是：氧氣的濃度．

分析 根據(jù)水的電解、凈水的原理、金屬的銹蝕條件的探究來分析．

解答 解：①試管2中氣體的體積較小，是氧氣；故填：氧氣；
②活性炭具有吸附性，可以除去水中一些可溶性雜質(zhì)，同時活性炭層還能起到過濾層的作用，濾掉一些不溶性雜質(zhì)．故答案為：濾去不溶性雜質(zhì)、吸附一些可溶性雜質(zhì)；
③C和D相比較，不同之處是C處氧氣濃度大，故生銹所需時間比D短，所以表面有鐵銹生成，說明鐵生銹快慢與氧氣的濃度有關(guān)．故填：氧氣的濃度．

點評 本題考查了水的電解實驗、活性炭的性質(zhì)、鐵銹蝕的因素等知識，難度適中．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．鋁熱反應是指2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Al2O3+2Fe．反應過程中放出的熱可以使高熔點金屬熔化并流出，故廣泛應用于焊接鋼軌等搶險工程之中．鋁熱反應屬于（　�。�
A．化合反應B．置換反應C．分解反應D．復分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．某同學設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．該同學的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記．
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是過量的紅磷能夠?qū)⒓瘹馄恐械难鯕獗M可能的消耗完全，使實驗結(jié)果更準確．
（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量，其反應的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水會進入集氣瓶中，約占集氣瓶體積的五分之一，由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為$\frac{1}{5}$．
（3）該實驗可推論出氮氣難（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質(zhì)不活潑（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論．
（4）若測得體積分數(shù)小于$\frac{1}{5}$，原因可能是①裝置漏氣②紅磷的量不足③導管中有空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．一位同學在新年晚會上給來賓表演了一個魔術(shù)節(jié)目，道具如圖所示，通過該節(jié)目可觀察到棉花團由白色變?yōu)榧t色，大燒杯中出現(xiàn)了一株美麗的“鐵樹”．你能用你學過的化學知識對此現(xiàn)象加以解釋嗎？氨分子是不斷運動的，濃氨水中的氨分子不斷向四周擴散，當和酚酞試液相遇時形成氨水，氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅色．因此大燒杯中出現(xiàn)了一株美麗的“鐵樹”．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．元素周期表是我們學習化學和研究化學的重要工具．如圖是元素周期表中1～18號元素原子核外電子排布，我對它進行研究：

（1）第11號元素名稱是鈉，它屬于金屬元素（填“金屬”或“非金屬”），它在化學反應中容易失去電子，它的離子符號為Na+．
（2）從上表中我還可以探究出以下規(guī)律：原子核外電子數(shù)等于原子序數(shù)、等于質(zhì)子數(shù)等于核電荷數(shù)．
（3）研究表明：從第二周期從3號～9號元素的原子核外電層數(shù)相同，核電荷數(shù)逐漸增大，原子核對核外電子的引力逐漸增大，故原子半徑逐漸減小．我分析第三周期從11號～17號元素原子半徑的變化規(guī)律是原子電子層數(shù)相同，核電荷數(shù)逐漸增大，所以其原子半徑也是逐漸減�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．某化學小組的同學對金屬元素及金屬材料進行系列研究．
（1）人類文明與金屬材料的發(fā)展應用關(guān)系十分密切．下列三種金屬合金中，直到近代才得以應用的是②（填寫序號之一）．
 ①銅合金 ②鋁合金 ③鐵合金
（2）孔雀石的主要成分是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]，以其為原料的煉銅方式有以下兩種：①Cu2（OH）2CO3═（加熱）2CuO+CO2↑+H2O
②Cu2（OH）2CO3+2H2SO4═2CuSO4+CO2↑+3H2O
以上 ①②兩種方式，再通過一步反應都可得到單質(zhì)銅，其中不屬于濕法冶銅的是①（填寫序號 ①、②之一）．
（3）已知堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]難溶于水，現(xiàn)取33.3g的堿式碳酸銅固體，放入干凈的燒杯中，逐漸滴入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的H2SO4溶液，滴入該H2SO4溶液的質(zhì)量和反應產(chǎn)生氣體的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示．請回答下列問題：
①當?shù)稳肷鲜鯤2SO4溶液196g（即圖中A點）時，燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量為32g．
②當?shù)稳肷鲜鯤2SO4溶液294g（即圖中B點）時，試通過計算，求此時所得不飽和溶液的質(zhì)量．（計算結(jié)果精確至0.1g）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于氧氣的說法錯誤的是（　�。�
A．物質(zhì)與氧氣的反應都是氧化反應
B．帶火星的木條不一定能在含有氧氣的集氣瓶中復燃
C．氧氣（O2）在一定條件下轉(zhuǎn)化為臭氧（O3）是物理變化
D．木炭在氧氣中燃燒與木炭在空氣中燃燒現(xiàn)象不同，是因為氧氣的濃度不同

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學反應．如圖所示．關(guān)于三個反應的敘述中不正確的是（　�。�
A．都是化合反應B．生成物都是固體C．都是氧化反應D．都要放出熱量

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．根據(jù)要求，選擇合適的方案：①帶火星的木條②燃著的木條③澄清石灰水
（1）鑒別氧氣和空氣①②（填序號，下同）
（2）鑒別氧氣和二氧化碳①②③
（3）鑒別氧氣、空氣和二氧化碳②．

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