【題目】下列情況不能使蛋白質(zhì)變性的是 ( )
A. 加入甲醛溶液 B. 加熱
C. 加入飽和硫酸銨溶液 D. 加入硫酸銅溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組利用如圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).結(jié)合裝置圖,回答下列問(wèn)題
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a , b;
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生和收集裝置是(填上圖字母).
(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣(NH3),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(填上圖字母).
(4)該小組設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì).
①當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí),利用I、Ⅱ裝置,可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是(填字母).
a.大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
b.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1 時(shí),可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì).實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是;
③若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以美國(guó)為首的北約曾用“石墨炸彈”使南聯(lián)盟的高壓輸電線短路,這是利用了石墨的( )
A. 可燃性 B. 還原性 C. 導(dǎo)電性 D. 潤(rùn)滑性
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】數(shù)字在化學(xué)式不同部位可表示不同的意義:①表示微粒的數(shù)目;②表示元素的化合價(jià);③表示離子的電荷數(shù)
請(qǐng)你判斷下列化學(xué)式中的“2”分別可以表示上述哪種含義?(填序號(hào))
(1)Mg2+;
(2)2CO;
(3) .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣活動(dòng)小組為測(cè)定空氣中氧氣的含量,進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn):
如圖所示,在一個(gè)具有刻度和可以滑動(dòng)的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷(白磷燃燒所需的最低溫度為40℃),將玻璃容器固定好,放在盛有85℃熱水的燒杯上.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①實(shí)驗(yàn)中可以看到玻璃容器內(nèi)白磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象是 .
②玻璃容器內(nèi)剩余的氣體主要是 .
③此反應(yīng)中白磷要過(guò)量,目的是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是一個(gè)具有刻度和活塞可滑動(dòng)的玻璃容器,其中有空氣和一定量的白磷,將它放在盛有沸水的燒杯上方(通過(guò)熱傳遞,白磷在玻璃容器內(nèi)燃燒),進(jìn)行試驗(yàn).請(qǐng)完成下圖所示實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
(1)白磷著火燃燒,產(chǎn)生的主要現(xiàn)象是 , 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:活塞先右移,后左移,最后停在刻度約為的位置上;實(shí)驗(yàn)結(jié)論:空氣的成分按體積計(jì)算,氧氣約占 .
(3)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)果小于理論值,其原因可能是(只答一點(diǎn)).
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后玻璃容器內(nèi)剩余的氣體主要是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字表示的意義正確的是( )
A.2Na:“2”表示兩個(gè)鈉元素
B.SO2:“2”表示一個(gè)二氧化硫分子中含有兩個(gè)氧原子
C. :“+2”表示鎂離子帶有兩個(gè)單位正電荷
D.S2﹣:“2﹣“表示硫元素的化合價(jià)為負(fù)二價(jià)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】Sb2O5 是一種重要的阻燃劑,工業(yè)制取該物質(zhì)的化學(xué)方程式為:Sb2O3+ 2X═Sb2O5+ 2H2O。則 X 的化學(xué)式為( )
A. H2 B. O2 C. H2O2 D. H3SbO4
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