【題目】能源與環(huán)境已成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題。
(1)目前人們利用最多的能源是煤、_______和天然氣等化石燃料。
(2)充分燃燒1000 g天然氣和煤所產(chǎn)生的CO2和SO2氣體的質(zhì)量如下圖所示,根據(jù)圖示分析,下列說法正確的是_______。
A 煤燃燒產(chǎn)生的氣體更易導(dǎo)致酸雨 B 該天然氣中不含硫元素
C 煤燃燒對環(huán)境影響較小 D 煤和天然氣的燃燒都有溫室氣體產(chǎn)生
(3)人們正在利用和開發(fā)其他能源,如太陽能、______、_________等。
(4)寫出天然氣燃燒的化學(xué)方程式_____________。
【答案】石油 AD 風(fēng)能 潮汐能 CH4+2O2 CO2+2H2O
【解析】
本題主要考察化石燃料燃燒對環(huán)境影響的相關(guān)知識
(1)三大化石燃料:煤、石油、天然氣
(2)有圖像對比可知:A、煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫氣體多,更易導(dǎo)致酸雨,故選項正確;
B、天然氣點燃產(chǎn)生少量的二氧化硫氣體,則天然氣中含硫元素;故選項錯誤;
C、煤燃燒產(chǎn)生大量的二氧化碳和二氧化硫氣體,對環(huán)境污染很嚴重,故選項錯誤
D、煤和天然氣的燃燒都能產(chǎn)生二氧化碳氣體,二氧化碳氣體是溫室效應(yīng)的主要因素。
(3)風(fēng)能、潮汐能、氫氣、乙醇等
(4)天然氣燃燒原理:CH4+2O2 CO2+2H2O
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】煙道氣中含有大量,經(jīng)“捕捉”可用于生產(chǎn)甲醇等產(chǎn)品。用生產(chǎn)甲醇的微觀示意圖如下,請回答:
(1)在上述反應(yīng)涉及的物質(zhì)中,屬于有機物的是________(填化學(xué)式)。
(2)實驗室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取乙的化學(xué)方程式是________。 “捕捉”:在高壓條件下,將煙道氣中的溶解于甲醇,得到的甲醇溶液,加壓的目的是________。
(4)用生產(chǎn)甲醇的反應(yīng)中,當(dāng)甲、乙的分子個數(shù)比為________時,兩者恰好完全反應(yīng);反應(yīng)前后,物質(zhì)的質(zhì)量總和________(填“相等”或:不相等)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A-H是初中化學(xué)常見物質(zhì),如圖為這些物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,其中E為黑色固體,H為一種不溶于水的藍色固體,其中部分生成物與反應(yīng)條件已省略;卮鹣铝袉栴}:
(1)F的化學(xué)式為_____;
(2)E→C化學(xué)方程式為_____;
(3)反應(yīng)F+G→H的基本反應(yīng)類型為_____;
(4)反應(yīng)E→G在生產(chǎn)、生活中對應(yīng)的一種用途_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有A、B、C、D四種元素,A元素的原子核內(nèi)沒有中子;B的次外層電子數(shù)占電子總數(shù)的1∕4;C的陽離子比B的原子多2個電子;D和C具有相同的電子層,D—的離子結(jié)構(gòu)與氬原子結(jié)構(gòu)相同。
(1)A元素的符號_______________;
(2)B原子的結(jié)構(gòu)示意圖_______________;
(3)C+的符號__________________;
(4)D—的結(jié)構(gòu)示意圖__________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】歸納與演繹是重要的科學(xué)方法,也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法。
(1)我們已經(jīng)學(xué)過實驗室制取O2、CO2兩種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法。請你歸納出實驗室制取氣體反應(yīng)的共同點____________(填序號)。
①需要加熱 ②使用催化劑 ③沒有氣體參加反應(yīng) ④原料為純凈物 ⑤只生成一種氣體
(2)化學(xué)上可以通過多種反應(yīng)得到NH3(極易溶于水,密度比空氣。,例如:
①2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固)CaCl2+2NH3↑+2H2O
②NH4HCO3(固)NH3↑+CO2↑+H2O
③CaO(固)+NH3·H2O(濃)=NH3↑+Ca(OH)2
我將選擇反應(yīng)______(只寫一個,填序號)作為實驗室制取NH3的反應(yīng)原理,我需要用下列儀器中的______(填序號)來裝配NH3發(fā)生裝置,我采用的收集方法是______。我選擇的制取裝置還可用來制取_____,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)該溶解度曲線獲得的信息正確的是( )
A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.t1℃時,甲和乙的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
C.相同質(zhì)量甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液由t2℃降到t1℃時,析出晶體較多的是甲
D.乙中含有少量甲時,可用冷卻熱飽和溶液法提純乙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,實驗是科學(xué)探究的重要手段。
(1)寫出標(biāo)號②的儀器名稱_____。
(2)若學(xué)校實驗室對你開放,請從圖中選擇合適的裝置,制取一種能滅火的氣體,你選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是_____ (填序號),請寫出實驗室制取該氣體的方程式_____。用A裝置制氧氣時,需要在試管口放一團棉花的原因是_____。
(3)圖F為某學(xué)生設(shè)計的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置。當(dāng)用排水法收集氫氣時,具體的操作方法是_____。
(4)氨氣(NH3 )是一種無色,有刺激性氣味,極易溶于水,密度比空氣小的氣體。小娟同學(xué)用加熱熟石灰和氯化銨(均為固體) 的方法來制取氨氣,小娟同學(xué)應(yīng)選擇制取氨氣的發(fā)生裝置和收集裝置分別是_____。
(5)取26 g 黃銅(銅鋅合金)于裝置B 中,向其中加入100 g足量的稀硫酸,充分反應(yīng)后,B 中固液混合物的質(zhì)量為125.8g,請計算黃銅中鋅的質(zhì)量分數(shù)_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人類的日常生產(chǎn)、生活都離不開水。
(1)化學(xué)課上同學(xué)們分組研究水的凈化及組成(裝置如圖)。其中一組同學(xué)用自制簡易凈水器(圖②所示)凈化池塘水,其中活性炭的作用是_________,凈化后的池塘水與礦泉水、蒸餾水、自來水四種水中屬于純凈物的是_________。
(2)實驗③中通電一段時間后,試管a、試管b中氣體的體積比約為__________,試管b中氣體的氣體是______(填寫化學(xué)式),反應(yīng)的化學(xué)式表達式為_______。
(3)下圖為電解水的微觀示意圖,由此可知:化學(xué)反應(yīng)前后原子的__________、______和質(zhì)量不變。
(4)從微觀角度分析,實驗①和③兩個變化中最本質(zhì)的區(qū)別是___________。
(5)能說明水是由氧元素和氫元素組成的實驗是________(填序號)。
A氫氣在氧氣中燃燒 B氫氣在氯氣中燃燒
C水的凈化 D水的電解
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某小組對H2O2溶液制氧氣進行了如下探究:
(1)實驗室用H2O2溶液和MnO2制取O2的反應(yīng)符號表達式為 ,屬于 反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。
【探究一】:探究催化劑對H2O2分解速率的影響(實驗中催化劑均為0.4g,H2O2濃度均為10%,以收集10mL氣體為準)該小組采用了如下圖所示裝置進行實驗,具體數(shù)據(jù)如下表:
催化劑種類 | 氣體產(chǎn)生速率(mL/s) |
MnO2 | 0.03 |
CuO | 0.07 |
活性炭 | 0.12 |
(2)寫出有標(biāo)號儀器的名稱:① ;② 。
(3)檢查A裝置氣密性的方法是夾住右側(cè)導(dǎo)氣管,打開①的兩個活塞,向其中加水,若 ,則氣密性良好。
(4)C裝置應(yīng)該選擇 ,理由是 。
(5)原裝置中的空氣對實驗結(jié)果有沒有影響? ;
(6)分析表格中數(shù)據(jù),可以得出相同條件下表中催化劑的催化效果依次為 。
(7)為完成此探究,需要測定的數(shù)據(jù)有 。
【探究二】:探究H2O2溶液濃度對分解速率的影響(水浴溫度控制在21℃,MnO2均為0.5g,H2O2溶液均為5mL,三頸瓶容積為250mL)該小組采用了如圖所示裝置進行實驗,并依據(jù)數(shù)字傳感器數(shù)據(jù)繪制如下圖像:
(8)實驗中,恒壓漏斗的作用是 ;
(9)圖1說明H2O2溶液濃度越高,反應(yīng)速率越 (填“快”或“慢”),以10%H2O2溶液為例,三頸瓶內(nèi)氣壓由高緩慢降低的原因是 ;
(10)圖2說明從溫度看,H2O2溶液濃度越高,反應(yīng)越 (填“劇烈”或“平穩(wěn)”)
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