20.如表所示是相應(yīng)各物質(zhì)反應(yīng)前后的質(zhì)量關(guān)系,完成相應(yīng)各題.
物  質(zhì)O2CO2H2OM
反應(yīng)前質(zhì)量/g1001146
反應(yīng)后質(zhì)量/g48955X
則:
(1)表中X的值為0
(2)物質(zhì)M中一定有的元素為C、H、O(填元素符號)
(3)若M的相對分子質(zhì)量為46,請寫出M在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

分析 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和,等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和;熟記化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變.

解答 解:(1)由質(zhì)量守恒定律和表格中數(shù)據(jù)可知,參加反應(yīng)的M的質(zhì)量為:(89g-1g)+(55g-1g)-(100g-4g)=46g,即88g+54g-96g=46g,x=46-46=0;
(2)由題意可知,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,由反應(yīng)表達式可以看出M中一定含有碳、氫兩種元素,是否含有氧元素則要通過生成物中的氧元素與反應(yīng)的氧氣質(zhì)量進行比較,生成的水中氫元素的質(zhì)量為(55-1)g×$\frac{2}{18}$×100%=6g,二氧化碳中碳元素的質(zhì)量為(89-1)g×$\frac{12}{44}$×100%=24g.由以上分析知M中含有氧元素并且氧元素的質(zhì)量為:46g-24g-6g=16g,
(3)C、H、O的原子個數(shù)比為:$\frac{24g}{12}:\frac{6g}{1}:\frac{16g}{16}$=2:6:1,由M的相對分子質(zhì)量為46,故M是酒精,酒精燃燒生成水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
故答案為:(1)0;(2)C、H、O;(3)C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

點評 掌握化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變,這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計量數(shù)、進行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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10.在鐵與稀硫酸的反應(yīng)中,化合價在化學(xué)反應(yīng)前后發(fā)生變化的元素是(  )
A.氫和氧B.鐵和氫C.鐵和硫D.氧和硫

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.鋁是日常生活中常見的物質(zhì).
(1)元素周期表中鋁元素的信息如圖所示,其原子的核外電子數(shù)為13.
(2)鋁元素在自然界中主要以Al2O3存在,Al2O3屬于B(填字母序號).
A.單質(zhì)     B.氧化物    C.堿    D.鹽
  (3)工業(yè)用電解熔融Al2O3的方法冶煉鋁,同時還生成一種單成氣體,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Al+3O2↑.  
(4)世界衛(wèi)生組織把鋁確定為食品污染物之一,但是現(xiàn)實生活中卻“鋁禁不止”.醫(yī)療上通常用含氫氧化鎂的藥物來代替含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于氧氣的說法正確的是( 。
A.氧氣能支持燃燒,可作燃料B.氧氣能供給呼吸,可用于醫(yī)療急救
C.氧氣約占空氣總體積的78%D.氧氣能跟所有的物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)

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15.用Mg、MgO、Mg(OH)2、MgCO3、HCl五種物質(zhì)兩兩進行反應(yīng),能得到MgCl2 的方法有( 。
A.3種B.4種C.2種D.無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.達州某中學(xué)的化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖所示裝置測定Fe2O3樣品中Fe2O3質(zhì)量分?jǐn)?shù),(樣品中雜質(zhì)不反應(yīng)),回答下列問題.

(1)實驗開始時,擠壓氣球并持續(xù)一段時間,其目的是除去裝置中的空氣,防止加熱時發(fā)生爆炸
(2)裝置A的作用是干燥氫氣,裝置C中的現(xiàn)象是白色粉末逐漸變藍
(3)反應(yīng)前準(zhǔn)確稱得樣品Fe2O3質(zhì)量為5g,完全反應(yīng)后裝置C質(zhì)量增加了1.35g,則樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%
(4)若省去D裝置,則實驗測得的樣品中Fe2O3質(zhì)量分?jǐn)?shù)會偏大(填“偏大”或“偏小”或“不變”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.某校同學(xué)選用如圖裝置制備二氧化碳氣體,請回答下列問題:

(1)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)實驗室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B(填序號),收集裝置是E(填序號).
(3)該校同學(xué)收集一瓶二氧化碳氣體,然后取來一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,將小花的一半用水噴濕,放入集氣瓶中,如F所示,可觀察到的實驗現(xiàn)象為小花干燥的一半不變色,濕潤的一半變成了紅色;
(4)若選用與制取二氧化碳相同的發(fā)生裝置制備氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若要收集到比較純凈的氧氣,則收集裝置應(yīng)該選擇C (填序號).

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9.下列實驗方案的設(shè)計中,能達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.
比較鐵、銅的金屬活動性強弱B.
探究金屬的銹蝕是否需要水C.
探究MnO2對H2O2分解的催化作用D.
探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

5.在物質(zhì)的宏觀性質(zhì)、微觀組成(或結(jié)構(gòu))和表示符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點.如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖.圖中“”代表不同元素的原子.請你依據(jù)圖示回答以下問題:
(1)該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)寫出一個與圖示相符的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)由該圖示獲得的信息還有:化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變,原子的種類和個數(shù)都不變等(寫一條即可).

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