【題目】隨著社會(huì)的進(jìn)步,我國(guó)的汽車(chē)工業(yè)發(fā)展迅速,F(xiàn)在汽車(chē)的安全性增加了,尾氣的排放更加符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn),而環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越受到關(guān)注。圍繞這些內(nèi)容,回答下列問(wèn)題:
(1)為保證駕乘人員人身安全,增設(shè)了安全氣囊,汽車(chē)的安全氣囊在汽車(chē)發(fā)生一定強(qiáng)度的碰撞時(shí),利用疊氮化鈉(NaN3)發(fā)生分解反應(yīng),迅速產(chǎn)生氮?dú)夂凸虘B(tài)鈉,氣體充滿(mǎn)氣囊,以達(dá)到保護(hù)駕乘人員的目的。
①寫(xiě)出疊氮化鈉分解反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________。
②若常溫、常壓下,要產(chǎn)生70L的氮?dú),則需要完全分解_________g的疊氮化鈉。(已知:常溫常壓下,氮?dú)獾拿芏燃s為1.2g/L)
(2)在汽車(chē)尾氣系統(tǒng)中裝置催化轉(zhuǎn)化器。
①催化轉(zhuǎn)化器可有效降低尾氣中的CO、NO、NO2和碳?xì)浠衔锏扔泻ξ镔|(zhì)向大氣中排放。催化轉(zhuǎn)化器中通常采用鉑等貴重金屬作催化劑。請(qǐng)寫(xiě)出CO和NO在催化劑的作用下發(fā)生反應(yīng)生成CO2和N2的化學(xué)方程式__________________。
②催化轉(zhuǎn)化器能減少一些有害氣體的排放,但它并不能減少CO2氣體的排放。CO2氣體的大量排放能引起溫室效應(yīng)。為降低溫室效應(yīng)造成的危害,有人認(rèn)為,空氣中二氧化碳的含量越低越好,你認(rèn)為這種說(shuō)法是否正確?為什么?__________________。
(3)酸雨形成過(guò)程中某一步反應(yīng)的微觀(guān)示意圖如下:
則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________,反應(yīng)中““和““的質(zhì)量比為__________。
【答案】2NaN32Na+3N2↑ 130 2CO+2NO2CO2+N2 不正確,因?yàn)闆](méi)有二氧化碳,綠色植物就無(wú)法通過(guò)光合作用為其他生物提供食物和充足的氧氣 2SO2+O22SO3 1:5
【解析】
(1)①根據(jù)題意可知疊氮化鈉(NaN3)在撞擊條件下,迅速分解成氮?dú)夂凸虘B(tài)鈉。故填:2NaN32Na+3N2↑;
②氮?dú)獾馁|(zhì)量為:70L×1.2g/L=84g,根據(jù)氮元素質(zhì)量守恒,氮化鈉的質(zhì)量為:84g÷=130g。故填:130;
(2)①CO和NO在催化劑的作用下發(fā)生反應(yīng)生成CO2和N2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+2NO2CO2+N2。故填:2CO+2NO2CO2+N2;
②空氣中二氧化碳的含量不是越低越好,因?yàn)榇髿庵械亩趸紖⑴c植物的光合作用,沒(méi)有二氧化碳,綠色植物就無(wú)法通過(guò)光合作用為其他生物提供食物和充足的氧氣。
故填:不正確,因?yàn)闆](méi)有二氧化碳,綠色植物就無(wú)法通過(guò)光合作用為其他生物提供食物和充足的氧氣;
(3)據(jù)圖可以看出,該反應(yīng)是二氧化硫和氧氣在高溫催化劑的作用下反應(yīng)生成了三氧化硫,氧氣和三氧化硫的質(zhì)量比為:32:(2×80)=1:5,故填:2SO2+O22SO3;1:5。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示微型實(shí)驗(yàn)裝置,可制取CO,然后用CO還原Fe3O4,并檢驗(yàn)氣體產(chǎn)物。已知甲酸( HCOOH)具有揮發(fā)性,甲酸蒸氣具有酸性,在熱的濃硫酸中分解生成一氧化碳和水。
在本實(shí)驗(yàn)中,位置4發(fā)生的化學(xué)方程式是_____,本實(shí)驗(yàn)存在一處明顯不足是_____,位置5處觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】芯片是中美經(jīng)貿(mào)摩擦的焦點(diǎn)之一。制造芯片的高純硅可以用下述方法制取(反應(yīng)條件略):
下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 反應(yīng)①、③均為置換反應(yīng)B. SiCl4 中 Si 的化合價(jià)為+4
C. Si 在化學(xué)變化中易得電子D. 硅原子的核電荷數(shù)為 14
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取CO2及進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分裝置。
(1)CaCO3固體與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2氣體的化學(xué)方程式是________________。
(2)檢驗(yàn)裝置氣密性,按圖連接裝置,先__________________________,再加水至A下端形成一段水柱,靜置,若觀(guān)察到_______________________,說(shuō)明氣密性良好。
(3)加入藥品。添加塊狀CaCO3固體時(shí),為避免打破錐形瓶,應(yīng)將錐形瓶______________,再放入固體。添加鹽酸時(shí),將稀鹽酸從_______________(填儀器A的名稱(chēng))倒入錐形瓶至_________________________。
(4)如圖所示,向放置有燃著的蠟燭的燒杯中倒入CO2,觀(guān)察到的現(xiàn)象是_______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有白磷、氧氣、一氧化碳、氧化銅,氫氧化鋇溶液、高錳酸鉀,硫酸銅溶液等七種物質(zhì),請(qǐng)從中選擇恰當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)按要求書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式(物質(zhì)不能重復(fù)使用)
(1)能發(fā)生自燃的反應(yīng)_____;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)_____;
(3)有銅生成的反應(yīng)_____;
(4)生成兩種沉淀的反應(yīng)_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)取氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液50g裝入燒杯中,每次滴加50g稀鹽酸充分反應(yīng)。測(cè)得部分?jǐn)?shù)據(jù)及圖像如下:
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 50 | 50 | 50 | 50 | 50 |
燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量/g | 100 | 150 | 197.8 | 245.6 | 295.6 |
請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息計(jì)算:
(1)a的數(shù)值為________。
(2)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
(3)恰好完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為_____。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】歸納是學(xué)習(xí)的重要方法,甲同學(xué)在復(fù)習(xí)所學(xué)鹽酸的性質(zhì)時(shí),歸納出鹽酸的四條化學(xué)性質(zhì)(如圖 所示,連線(xiàn)表示相互反應(yīng));乙同學(xué)為表示反應(yīng)實(shí)質(zhì)繪制如圖。請(qǐng)根據(jù)下列圖示和要求回答問(wèn)題:
(1)圖中為了驗(yàn)證性質(zhì)①,甲同學(xué)將紫色石蕊試液滴加到鹽酸溶液中,溶液變________色;圖中A 所表示的物質(zhì)類(lèi)別可能是___________,請(qǐng)寫(xiě)出與其相應(yīng)的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式:______________。
(2)如圖描述了氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀(guān)實(shí)質(zhì),圖中A為______________,B為________,C為_________________。(填入的化學(xué)式或離子符號(hào))
(3)如圖是鎂和鹽酸反應(yīng)過(guò)程的微觀(guān)示意圖,從微觀(guān)角度看,該反應(yīng)有效相互作用的微粒是 ________(寫(xiě)微粒符號(hào),下同),產(chǎn)生的新微粒是_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣中氧氣含量的測(cè)定
(1)現(xiàn)象:白磷燃燒,產(chǎn)生大量_____;燒杯中水進(jìn)入廣口瓶,且占瓶容積_____。
(2)原理:利用白磷燃燒耗_____,生成_____白色固體,造成密閉容器里氣體減少,壓強(qiáng)_____,從而水倒流,進(jìn)入瓶中水的體積即為_____。
(3)結(jié)論:
①_____
②空氣中含有_____氣和_____氣,氧氣占空氣總體積_____,氮?dú)?/span>_____。
③氮?dú)?/span>_____于水,不可燃和_____。
(4)影響因素:
①_____的用量;
②記錄水面位置時(shí)的_____是否到室溫;
③裝置_____是否良好。
(5)選取的物質(zhì)滿(mǎn)足條件:
①在空氣中_____燃燒;
②燃燒只與_____反應(yīng);
③生成物不能有_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列4個(gè)圖象中,能正確反映變化關(guān)系的是 。
A.向一定質(zhì)量的氫氧 化鈉溶液中加入稀硫酸 至過(guò)量 | B.向一定質(zhì)量的稀硫 酸中加入鋅片 | C.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體 | D.向一定質(zhì)量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液 |
A.AB.BC.CD.D
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