【題目】歸納是學(xué)習(xí)的重要方法,甲同學(xué)在復(fù)習(xí)所學(xué)鹽酸的性質(zhì)時(shí),歸納出鹽酸的四條化學(xué)性質(zhì)(如圖 所示,連線表示相互反應(yīng));乙同學(xué)為表示反應(yīng)實(shí)質(zhì)繪制如圖。請(qǐng)根據(jù)下列圖示和要求回答問題:
(1)圖中為了驗(yàn)證性質(zhì)①,甲同學(xué)將紫色石蕊試液滴加到鹽酸溶液中,溶液變________色;圖中A 所表示的物質(zhì)類別可能是___________,請(qǐng)寫出與其相應(yīng)的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式:______________。
(2)如圖描述了氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì),圖中A為______________,B為________,C為_________________。(填入的化學(xué)式或離子符號(hào))
(3)如圖是鎂和鹽酸反應(yīng)過程的微觀示意圖,從微觀角度看,該反應(yīng)有效相互作用的微粒是 ________(寫微粒符號(hào),下同),產(chǎn)生的新微粒是_________。
【答案】紅 堿(或者鹽) NaOH+HCl═NaCl+H2O OH- H+ H2O Mg、H+ H2、Mg2+
【解析】
(1)鹽酸顯酸性,將紫色石蕊試液滴加到鹽酸溶液中,溶液變紅色;綜合分析酸的化學(xué)性質(zhì)可知:除去鹽酸能與指示劑、金屬氧化物、金屬反應(yīng)外還能與堿發(fā)生中和反應(yīng),氫氧化鈉是堿,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NaOH+HCl═NaCl+H2O.故填:紅;堿;NaOH+HCl═NaCl+H2O。
(2)氫氧化鈉是由鈉離子和氫氧根離子構(gòu)成,鹽酸是由氫離子和氯離子構(gòu)成,反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子,所以圖中A、B、C處應(yīng)填入的化學(xué)符號(hào)依次為OH-、H+、H2O;故填:OH-;H+;H2O;
(3)鎂與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣和氯化鎂,從微觀角度看,該反應(yīng)有效相互作用的微粒是Mg、H+,產(chǎn)生的新微粒是H2、Mg2+;故填:Mg、H+;H2、Mg2+。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是初中化學(xué)常見的氣體發(fā)生與收集裝置。請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問題:
(1)儀器①的名稱____________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用KClO3和MnO2制取并收集較純凈的O2,所選用的裝置組合是___________(填裝置字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。若要從充分加熱后的剩余固體中回收MnO2,其實(shí)驗(yàn)操作順序是______________(填序號(hào))。
①溶解 ②洗滌 ③過濾 ④干燥
(3)通常狀況下,NH3是一種無色、有強(qiáng)烈刺激性氣味的污染性氣體,極易溶解于水形成氨水,相同條件下密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室中可以用濃氨水與生石灰制取 NH3。請(qǐng)從圖中選出合適的儀器連接成一套制取并收集NH3的裝置。則裝置的接口連接順序是______→______→______ → f。
(4)實(shí)驗(yàn)室制取CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________,若用裝置C干燥CO2,則在裝置C中盛放的試劑為________(填物質(zhì)名稱)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】食用的食鹽大多來自海水晾曬。海水經(jīng)蒸發(fā)結(jié)晶后可獲得含有少量泥沙和雜質(zhì)的粗鹽。 請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題
(1)在“蒸發(fā)結(jié)晶”的操作中,玻璃棒的作用是_____,當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)_____ 時(shí),應(yīng)停止加熱。
(2)若得到 NaCl 的產(chǎn)率比實(shí)際值偏低,則可能的原因是(填序號(hào))_____。
A 蒸發(fā)時(shí)未充分蒸干 B 溶解含有泥沙的 NaCl 時(shí),加入的水量不足
C蒸發(fā)時(shí)有液體濺出 D 把固體從蒸發(fā)皿轉(zhuǎn)移到天平上稱量時(shí),有較多固體粘在了蒸發(fā)皿上
(3)粗鹽提純后得到的“精鹽”中還含有少量可溶性雜質(zhì) Na2SO4、CaCl2、MgCl2。實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了以 下實(shí)驗(yàn)方案來除去可溶性雜質(zhì)。
①操作 a 的名稱是_____。
②加人“過量 BaCl2 溶液時(shí)”,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。 加入過量碳酸鈉溶液除了能除去粗鹽中的氯化鈣外,還有一個(gè)作用是_____。
③若不經(jīng)操作a,直接向Ⅲ中加入過量稀鹽酸,所得的溶液中溶質(zhì)有_____(填化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著社會(huì)的進(jìn)步,我國(guó)的汽車工業(yè)發(fā)展迅速。現(xiàn)在汽車的安全性增加了,尾氣的排放更加符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn),而環(huán)境問題越來越受到關(guān)注。圍繞這些內(nèi)容,回答下列問題:
(1)為保證駕乘人員人身安全,增設(shè)了安全氣囊,汽車的安全氣囊在汽車發(fā)生一定強(qiáng)度的碰撞時(shí),利用疊氮化鈉(NaN3)發(fā)生分解反應(yīng),迅速產(chǎn)生氮?dú)夂凸虘B(tài)鈉,氣體充滿氣囊,以達(dá)到保護(hù)駕乘人員的目的。
①寫出疊氮化鈉分解反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________。
②若常溫、常壓下,要產(chǎn)生70L的氮?dú)猓瑒t需要完全分解_________g的疊氮化鈉。(已知:常溫常壓下,氮?dú)獾拿芏燃s為1.2g/L)
(2)在汽車尾氣系統(tǒng)中裝置催化轉(zhuǎn)化器。
①催化轉(zhuǎn)化器可有效降低尾氣中的CO、NO、NO2和碳?xì)浠衔锏扔泻ξ镔|(zhì)向大氣中排放。催化轉(zhuǎn)化器中通常采用鉑等貴重金屬作催化劑。請(qǐng)寫出CO和NO在催化劑的作用下發(fā)生反應(yīng)生成CO2和N2的化學(xué)方程式__________________。
②催化轉(zhuǎn)化器能減少一些有害氣體的排放,但它并不能減少CO2氣體的排放。CO2氣體的大量排放能引起溫室效應(yīng)。為降低溫室效應(yīng)造成的危害,有人認(rèn)為,空氣中二氧化碳的含量越低越好,你認(rèn)為這種說法是否正確?為什么?__________________。
(3)酸雨形成過程中某一步反應(yīng)的微觀示意圖如下:
則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________,反應(yīng)中““和““的質(zhì)量比為__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某純堿樣品中含有少量氯化鈉雜質(zhì)。稱取該樣品22.8g,加入到盛有一定質(zhì)量稀鹽酸的燒杯中,碳酸鈉與稀鹽酸恰好完全反應(yīng),氣體完全逸出,得到不飽和NaCl溶液。反應(yīng)過程中測(cè)得燒杯內(nèi)混合物的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)關(guān)系如圖所示。試回答:
(1)生成CO2的質(zhì)量_____。
(2)22.8g樣品中氯化鈉的質(zhì)量為_____。
(3)計(jì)算所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________。(寫岀解題過程,計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)以下課本實(shí)驗(yàn)圖,回答下列問題:
(1)A實(shí)驗(yàn)集氣瓶中水的作用是_____;
(2)B實(shí)驗(yàn)燃燒匙慢慢伸入集氣瓶會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____(選填“偏大”或“偏小”);
(3)C實(shí)驗(yàn)中a、b兩試管中氣體的質(zhì)量比_____;
(4)從D實(shí)驗(yàn)中可以得到的結(jié)論是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】大型農(nóng)業(yè)機(jī)械的推廣使用,可以極大地提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率,有效地減輕農(nóng)民的勞動(dòng)負(fù)擔(dān),為建設(shè)生態(tài)宜居的美麗鄉(xiāng)村騰出更多的時(shí)間。如圖是某型拖拉機(jī)的示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中所標(biāo)部件中屬于金屬材料的是_____(寫出一種即可),屬于有機(jī)合成材料的是_____。
(2)拖拉機(jī)常年露天放置,其中鋼鐵制造的部件易與空氣中的氧氣和等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)面生銹。為防止鋼鐵生銹,常采用_____(寫一點(diǎn)即可)的方法。
(3)用生鐵煉鋼時(shí),硅(Si)與氧化亞鐵在高溫條件下反應(yīng)生成二氧化硅和鐵,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與人類生活、生產(chǎn)活動(dòng)息息相關(guān)。根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)生活中常用_____來區(qū)分硬水和軟水。
(2)人的胃液里含有適量的_____(填名稱),可以幫助消化。
(3)食用“加鐵醬油”可預(yù)防貧血,其中的“鐵”是指_____(填“元素”或“原子”)。
(4)廚房油鍋著火,蓋上鍋蓋可以立即滅火,其原理是_____。
(5)將少量某塑料樣品在密閉容器中與足量的O2反應(yīng),生成了CO2和H2O,由此可知該塑料中一定含有_____元素。
(6)稀土有“工業(yè)的維生素”的美譽(yù)。稀土元素Tm在元素周期表中的信息如圖,下列有關(guān)Tm的判斷錯(cuò)誤的是_____(填序號(hào))。
①原子的質(zhì)子數(shù)為69
②屬于金屬元素
③原子的中子數(shù)為69
④相對(duì)原子質(zhì)量為168.9
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】加熱12.25g KClO3,充分反應(yīng)后可制得O2多少克?下面是某位同學(xué)的解答過程,請(qǐng)指出他的錯(cuò)誤。
解:設(shè)生成O2的質(zhì)量為x。
x=3.2
答:加熱12.25gKClO3,充分反應(yīng)后可制得O2的質(zhì)量為3.2。
他的錯(cuò)誤是:(1)_____________________________;
(2)_____________________________;
(3)____________________________。
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