【題目】在鹽酸除鐵銹的實(shí)驗(yàn)中,我們常會(huì)發(fā)現(xiàn)生銹的鐵釘表面有一些氣泡產(chǎn)生,氣泡是怎么產(chǎn)生的?針對(duì)這一問(wèn)題,同學(xué)們提出了有關(guān)假設(shè),并設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)方案驚醒探究,實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察到放有鐵的試管中有氣泡產(chǎn)生,而另一試管中沒(méi)有,從而驗(yàn)證了自己的假設(shè)是成立的.

(1)分析上述實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為同學(xué)們建立的建設(shè)是 

(2)有同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn),溶液中的水可能會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響.于是他們又進(jìn)行了對(duì)照試驗(yàn),請(qǐng)你在答題卷的虛線框中用圖示的形式將圖乙的對(duì)照試驗(yàn)補(bǔ)充完整.

(3)還有同學(xué)想:氣泡會(huì)不會(huì)是鐵銹與水反應(yīng)產(chǎn)生的?他認(rèn)為還要補(bǔ)充一個(gè)鐵銹與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),你覺(jué)得有沒(méi)有必要? 

【答案】 (1 )氣泡是鐵和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的.(2);(3)沒(méi)有必要.

【解析】

試題分析:(1)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是:鐵和稀鹽酸相互作用,鐵銹和稀鹽酸相互作用,說(shuō)明提出的假設(shè)是:氣泡是鐵和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的.(2)圖乙的對(duì)照試驗(yàn)如下圖所示:

(3)因?yàn)橄←}酸中含有水,所以沒(méi)有必要補(bǔ)充一個(gè)鐵銹與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱①   ;②   

(2)檢查裝置A氣密性的方法是 

(3)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,可選擇的氣體發(fā)生裝置是   (填字母),二氧化錳在反應(yīng)中起   作用和,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,欲從殘?jiān)蟹蛛x出二氧化錳,可采用的操作步驟為:溶解、   、洗滌、干燥.

(4)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸制取氫氣,氫氣密度比空氣小,難溶于水,收集裝置可以選擇  (填字母,一種即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①   ;②   

(2)二氧化錳在該化學(xué)反應(yīng)中的作用是   

(3)組裝好A裝置后,該同學(xué)先向分液漏斗中加入水,然后將導(dǎo)管一端通入水中,并打開(kāi)分液漏斗的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡冒出,該操作的目的是   

(4)可用圖B所示的方法收集氧氣,主要是因?yàn)檠鯕?/span>   

(5)應(yīng)將收集滿氧氣的氧氣瓶   放在桌面上.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于“化學(xué)與生活”的認(rèn)識(shí)正確的是( )

A.碳酸鈣、碳酸鈉、碳酸氫鈉都屬于碳酸鹽,都可用于治療胃酸過(guò)多

B.人體缺少某些元素會(huì)影響生長(zhǎng)發(fā)育,如缺鐵會(huì)導(dǎo)致骨質(zhì)疏松癥

C.垃圾集中回收和分類處理,有利于 “美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)

D.紅土壤呈酸性給作物施肥時(shí),用碳酸氫銨和熟石灰混合有利植物吸收又可改良土壤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下表中有關(guān)物質(zhì)的鑒別方法正確的是( )

項(xiàng)目

物 質(zhì)

鑒 別 方 法

A

氧氣與二氧化碳

觀察顏色

B

食鹽與純堿

加水溶解

C

蠶絲與化纖

灼燒并聞氣味

D

氫氧化鈉溶液與石灰水

滴加酚酞試液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】城市中的生活用水是經(jīng)自來(lái)水廠凈化處理的,其過(guò)程可表示為:取水自然沉降過(guò)濾吸附消毒配水.下列過(guò)程屬于化學(xué)變化的是(  )

A. 取水 B. 過(guò)濾 C. 消毒 D. 吸附

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室有有一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液,小剛?cè)×诉m量的溶液于試管中,然后滴加足量的稀鹽酸,產(chǎn)生的氣體質(zhì)量如圖所示,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示滴加鹽酸過(guò)程中發(fā)生的反應(yīng): (寫(xiě)出一個(gè)即可),通過(guò)實(shí)驗(yàn),小剛認(rèn)為該溶液已經(jīng)變質(zhì),請(qǐng)用化學(xué)方程式表示變質(zhì)的原因

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(4分)某同學(xué)利用圖裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

(1)欲探究分子在不斷運(yùn)動(dòng),觀察到B燒杯內(nèi)溶液變成紅色,請(qǐng)推測(cè)A、B燒杯內(nèi)盛放的溶液可能是什么?(答出一種組合即可)為使探究更嚴(yán)謹(jǐn),應(yīng)如何改進(jìn)該實(shí)驗(yàn)?

(2)若A中盛放硝酸銀溶液,B中盛放濃鹽酸,該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是什么?

并寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列分析錯(cuò)誤的是

A.50℃時(shí),A物質(zhì)的溶解度最大

B.升溫可使C物質(zhì)的不飽和溶液變成飽和溶液

C.50℃時(shí)的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至20℃時(shí),B物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

D.50℃時(shí),把90gA物質(zhì)放入100g水中能得到190g溶液

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同步練習(xí)冊(cè)答案