銅和稀硝酸（HNO3）發(fā)生如下反應(yīng)：3Cu+8HNO3
 通電 
.
 
3Cu（NO3）2+2NO↑+4X，其中X的化學(xué)式為（　　）
A、H2
B、O2
C、H2O
D、H2O2
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式3Cu+8HNO3
 通電 
.
 
3Cu（NO3）2+2NO↑+4X，利用反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，推斷反應(yīng)生成物X的分子構(gòu)成、確定該物質(zhì)X的化學(xué)式．
解答：解：反應(yīng)的化學(xué)方程式3Cu+8HNO3
 通電 
.
 
3Cu（NO3）2+2NO↑+4X，反應(yīng)前3Cu、8HNO3中含Cu、H、N、O四種元素的原子個(gè)數(shù)分別為3、8、8、24，反應(yīng)后3Cu（NO3）2、2NO中含Cu、H、N、O四種元素的原子個(gè)數(shù)分別為3、0、8、20，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，可判斷4X中含8個(gè)H原子和4個(gè)O原子，則每個(gè)X分子由2個(gè)H原子、1個(gè)O原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為H2O；
故選C
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查學(xué)生對(duì)質(zhì)量守恒定律的實(shí)際運(yùn)用，只有掌握了這一知識(shí)的內(nèi)涵，才能自由駕御，正確解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

一定條件下，A和B反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示：
（1）A、B、C中屬于化合物的是
 
（填字母序號(hào)）
（2）①若D為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體，則該反應(yīng)中生成的C和D的質(zhì)量比為
 
；
②若D為氧化物，且A和B的分子個(gè)數(shù)比為5：4，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法．“冰紅茶”“雪碧飲料”“生理鹽水”和“礦泉水”均屬于（　　）
A、純凈物B、混合物
C、氧化物D、化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的模型示意圖，下列從該模型獲得的信息錯(cuò)誤的是（　　）
A、丙物質(zhì)屬于單質(zhì)
B、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C、乙分子中含4個(gè)A原子
D、反應(yīng)前后分子種類改變了

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置，請(qǐng)按要求作答：

（1）從裝置A～D中選擇：加熱高錳酸鉀制取O2并要收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選用圖中的
 
（填字母），此裝置在制取氧氣時(shí)，試管內(nèi)還要放入
 
，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是：
 
．某同學(xué)用E裝置來(lái)收集氧氣，則氧氣應(yīng)該從
 
通入．（填“d”或“e”）
（2）用B裝置來(lái)制取二氧化碳，最大的優(yōu)點(diǎn)是
 
，收集裝置應(yīng)該為
 
（從C、D中選擇）．
（3）若制取O2用F裝置排水收集，請(qǐng)將圖F補(bǔ)畫完整．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是改進(jìn)的模擬煉鐵實(shí)驗(yàn)裝置，該煉鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．實(shí)驗(yàn)前用注水法測(cè)出“從玻璃旋塞至瓶口橡皮塞之間玻璃管和橡皮管的總?cè)莘e”約18mL，并在試劑瓶中裝滿澄清的石灰水；然后用橡皮管按圖連接裝置，并檢查裝置的氣密性．

（1）輕輕打開旋塞，石灰水即刻流入燒杯中，當(dāng)石灰水液面降低到
 
mL標(biāo)記后，開始加熱氧化鐵，過(guò)一會(huì)兒觀察到澄清石灰水
 
；當(dāng)紅棕色的粉末全部變黑后，停止加熱，用彈簧夾夾住橡皮管后，再關(guān)閉CO旋塞，目的是為了
 
．
（2）玻璃管冷卻后，把生成的黑色粉末倒在白紙上，它仍然保持黑色．
【提出問(wèn)題】CO還原氧化鐵后所得黑色粉末全部是鐵粉嗎？
【查閱資料】查閱到的相關(guān)資料：
CO與氧化鐵在570℃以上時(shí)，依次發(fā)生下列3個(gè)反應(yīng)：3Fe2O3+CO
 高溫 
.
 
2Fe3O4+CO2； Fe3O4+CO
 高溫 
.
 
3FeO+CO2； FeO+CO
 高溫 
.
 
Fe+CO2．在鐵的氧化物中，僅有氧化鐵是紅棕色，其余皆是黑色，僅有氧化亞鐵在空氣中會(huì)很快被氧化成氧化鐵，僅有四氧化三鐵具有磁性．
【猜想與假設(shè)】請(qǐng)你結(jié)合課本知識(shí)和查到的資料信息，對(duì)黑色粉末的組成提出猜想．
猜想①：黑色粉末全部是鐵粉；
猜想②：黑色粉末全部是四氧化三鐵；
猜想③：黑色粉末是
 
．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】用磁鐵靠近黑色粉末，全部被吸引；再取少量黑色粉末放入足量的硫酸銅溶液中，攪拌后發(fā)現(xiàn)黑色粉末部分變紅．因此得出猜想
 
正確．
【反思與拓展】裝滿石灰水的試劑瓶在實(shí)驗(yàn)中的作用有
 
（填字母）．
A．檢驗(yàn)CO2 B．吸收CO2   C．收集尾氣  D．顯示導(dǎo)管里的空氣是否排完．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

大地震后，為了防疫情，防疫人員使用了各種消毒劑對(duì)環(huán)境進(jìn)行消毒，亞氯酸鈉（NaClO2）是一種重要的消毒劑．試計(jì)算：
（1）計(jì)算亞氯酸鈉的相對(duì)分子質(zhì)量
 
．
（2）亞氯酸鈉中Na、Cl、O三種元素的質(zhì)量之比
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題：

（1）寫出儀器名稱a
 
，b
 
．
（2）裝置B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，裝置C中觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（3）裝置D中觀察到的現(xiàn)象是
 
，由此可知，二氧化碳在生活中可用于
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室用裝置E來(lái)收集二氧化碳時(shí)，二氧化碳應(yīng)從
 
（填“C端”或“D端”）通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2010年12月3日，京滬高鐵上的高速動(dòng)車組最高運(yùn)行時(shí)速達(dá)到486.1公里，再次刷新世界鐵路運(yùn)營(yíng)試驗(yàn)最高速．京滬高鐵上每段鋼軌長(zhǎng)500米，重30噸；動(dòng)車組采用了鋁合金車體，車窗全部采用雙層、貼膜玻璃；并通過(guò)銅合金導(dǎo)線為動(dòng)車組提供電力．
（1）生產(chǎn)鋼軌要用到大量的鋼鐵．寫出以赤鐵礦（主要成分Fe2O3）為原料煉鐵的化學(xué)方程式
 
，其中氧化鐵發(fā)生
 
反應(yīng)（填“氧化”或“還原”）．
（2）京滬高鐵通過(guò)銅合金導(dǎo)線為動(dòng)車組提供電力，銅合金的硬度比純銅
 
（填“大”、“小”或“相同”）．
（3）動(dòng)車組采用了“輕量化”的鋁合金車體，但鋁合金強(qiáng)度比較高，接近或超過(guò)優(yōu)質(zhì)鋼
 
．防銹鋁（鋁鎂合金）是鋁合金的一種，防銹鋁比鋁的抗腐蝕性能更好．將防銹鋁粉末放入足量的硫酸銅溶液中反應(yīng)后過(guò)濾，所得固體中含有的金屬單質(zhì)是
 
（填序號(hào)）．
①Al           ②Mg         ③Cu        ④Al和Cu．

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