12．下面是某同學的筆記，他少記了一處．下列對該筆記“三”處的補充正確的是（　�。�
A．CO2  Fe2O3B．Na2CO3  NaClC．KOH  Ba（OH）2D．HNO3  H2CO3

分析 無機化合物分為氧化物、酸、堿、鹽等，氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．酸是電離出的陽離子全部是氫離子的化合物；堿是電離出的陰離子全部是氫氧根離子的化合物；鹽是電離出金屬離子和酸根離子的化合物．

解答 解：一、鹽酸、硫酸屬于酸，二、氫氧化鈉、氫氧化鈣屬于堿；四、氧化銅、水屬于氧化物，因此三種物質(zhì)應屬于鹽．
A、CO2  Fe2O3都屬于氧化物，故選項錯誤；
B、Na2CO3、NaCl都是由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的化合物，都屬于鹽，故選項正確．
C、KOH、Ba（OH）2都屬于堿，故選項錯誤；
D、HNO3、H2CO3都屬于酸，故選項錯誤．
故選B．

點評 本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強記憶混合物、純凈物、酸、堿、鹽、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．已知同溫、同壓下相同體積的任何氣體都含有相同數(shù)目的分子．在同溫、同壓下，測得1體積甲氣體（化學式為X4）和6體積乙氣體（化學式為Y2）完全反應生成4體積丙氣體，則丙的化學式為XY3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．某化學興趣小組按以下方案探究室溫時硫酸銨飽和溶液的酸堿度．
【猜想與假設】溶液的pH可能為：①pH＜7，②pH=7，③pH＞7．
【設計與實驗】要測定該溶液的酸堿度，不能采用下列物質(zhì)中的①②（填序號）來進行實驗．
①紫色石蕊試液      ②無色酚酞         ③pH試紙
組內(nèi)同學分別進行如下實驗：
甲同學：取pH試紙放在玻璃片上，用干凈玻璃棒蘸取硫酸銨溶液沾在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡對照，測得pH＜7．
乙同學：取pH試紙放在玻璃片上，先用蒸餾水將pH試紙潤濕，然后用干凈玻璃棒蘸取沾在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡對照，測得pH＜7．
丙同學：將pH試紙直接浸入硫酸銨溶液中，把試紙顯示的顏色與標準比色卡對照，測得pH＜7．
【評價與反思】三位同學中，操作正確的是甲同學，指出其余兩位同學操作上的錯誤：①乙同學：pH試紙不能潤濕，②丙同學：pH試紙不能直接放入待測溶液中．造成的后果分別為：①測溶液的pH不準確，②污染試劑瓶中的藥品．
【結(jié)論與分析】該小組同學根據(jù)實驗得出以下結(jié)論：①硫酸銨溶液雖然顯酸性，但硫酸銨不是酸，而是鹽．②凡是鹽的溶液都顯酸性．
你認為上述結(jié)論錯誤的是第②條（填①或②），請舉一例說明該條結(jié)論不正確，例：碳酸鈉的溶液呈堿性．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．化學電池在通信、交通和日常生活中有著廣泛的應用，但是，廢棄電池所帶來的環(huán)境污染問題也日益突出．已知鎳鎘（Ni-Cd）電池中發(fā)生的化學反應為：Cd+2NiO（OH）+2H2O?2Ni（OH）2+Cd（OH）2
其中2Ni（OH）2 和Cd（OH）2均難溶于水，但能溶于酸．請回答：
（1）鎳鎘電池充電時，其能量的轉(zhuǎn)化是由電能轉(zhuǎn)化為化學能；
（2）一節(jié)廢鎳鎘電池會使1m2的耕地失去使用價值，在酸性土壤中，這種污染尤為嚴重．這是因為Ni（OH）2和Cd（OH）2均難溶于水，但能溶于酸性溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．為了探究種子萌發(fā)時物質(zhì)的變化情況，小王將正在萌發(fā)的種子裝在玻璃瓶中，如圖甲所示，在溫暖的地方放置一夜后，進行了實驗請回答：

（1）小王取玻璃瓶瓶，按圖乙連接裝置后，打開閥門，取掉漏斗口的棉花，往長頸漏斗內(nèi)加水，試管中出現(xiàn)渾濁，“加水”的目的是將瓶中的氣體（二氧化碳）排出．
（2）本實驗中，小王將玻璃瓶在溫暖的地方放置了一夜，你認為要放置在“溫暖的地方”的理由是適宜的溫度
（3）小王的同桌按照該方法重新實驗，卻沒有在試管中看到渾濁，你認為可能的原因是氣體從長頸漏斗中跑出．
（4）請對本實驗的設計提出一點合理的改進設計一個用“煮熟”種子的對照．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．根據(jù)下列實驗事實回答：
（1）鋁熱法是一種利用鋁與某些金屬氧化物在高溫條件下發(fā)生反應得到高熔點金屬單質(zhì)的方法．如：2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Al2O3+2Fe，該反應中鋁作還原劑．
（2）已知某無色溶液中，可能含有H+、Mg+、K+、Cu2+、Cl-、OH-、NO3-、CO32-等八種離子中的幾種，用pH試紙測試，顯示pH=10，則原溶液中一定不會大量存在的離子是H+、Mg+、Cu2+．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．“低碳經(jīng)濟要求我們少用一度電或節(jié)約一滴水，但不是要我們勒緊褲腰帶過苦日子的節(jié)約經(jīng)濟”，它是發(fā)展問題，也是經(jīng)濟模式，是實現(xiàn)多方共贏的發(fā)展方式．哥本哈根大會結(jié)束不久，循環(huán)經(jīng)濟專家提出下列的觀點中，不符合這一精神的是（　�。�
A．離開房間時，隨手關燈
B．夏季用空調(diào)時，把設定溫度適當調(diào)高
C．提高交通能效
D．禁用化石燃料（如煤、石油等）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列實驗室設計的區(qū)分下列物質(zhì)的方法中正確的是（　　）
 需要區(qū)分的物質(zhì)實驗方法
A食鹽和蔗糖品嘗
B氧氣和氮氣聞氣味
C氫氧化鈉溶液和飽和石灰水升高溫度
D稀鹽酸和稀硫酸滴加紫色石蕊試液
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．根據(jù)如圖1裝置圖回答問題（裝置用代號表示）：

（1）實驗室用氯酸鉀制取氧氣的制取裝置可選用AC或AD；用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的制取裝置是BC或BD；
（2）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣，常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，NH3極易溶于水．制取并收集NH3，應該從上圖中選擇的制取裝置是A；
（3）在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似圖2所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導氣管a（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上．

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