分析 (1)熟記標(biāo)號儀器的名稱;
(2)根據(jù)實驗室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理和反應(yīng)條件來選擇反應(yīng)的發(fā)生裝置,由二氧化碳的密度及水溶性來選擇收集裝置;
(3)實驗室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,通過排水量測定所收集到的氧氣體積:
①正確書寫高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式;
②若各裝置的連接順序是:a→b→c→d,F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管,c管延長,有利于排水;
③了解正確讀數(shù)的時機(jī),待冷卻到室溫再讀數(shù);
④根據(jù)化學(xué)方程式:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑可知,二氧化錳在反應(yīng)前后固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化.
解答 解:(1)①是長頸漏斗;故填:長頸漏斗;
(2)在實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取,屬于固液常溫型,所以應(yīng)該選擇B裝置來制取二氧化碳?xì)怏w;二氧化碳密度比空氣大,能溶于水,所以應(yīng)該選擇C裝置來收集二氧化碳.故填:B;C;
(3)①正確書寫高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
②若各裝置的連接順序是:a→b→c→d,F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管,c管延長,有利于排水,故如圖;
③根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出的氧氣體積為理論值.如果實際測得氧氣的體積大于理論值(水的體積測量準(zhǔn)確),原因是:未冷卻到室溫就讀數(shù);
④根據(jù)化學(xué)方程式:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑可知,二氧化錳在反應(yīng)前后固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化為變大.
故答案為:①2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
②;
③未冷卻到室溫就讀數(shù);
④變大.
點評 本題主要考查了實驗室根據(jù)反應(yīng)原理和氣體的密度和水溶性制取氧氣、二氧化碳的裝置的選;了解常用氣體的收集方法;根據(jù)題目中的信息正確有關(guān)書寫化學(xué)方程式.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 釜底抽薪-取出可燃物,使燃燒更旺 | |
B. | 火上加油-增加易燃物,使火勢燃得更加旺盛 | |
C. | 煽風(fēng)點火-使空氣流通,為燃燒補(bǔ)充空氣或氧氣 | |
D. | 鉆木取火-摩擦生熱,使可燃物的溫度達(dá)到著火點而燃燒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 磁石(主要成分是Fe3O4) | B. | 鐵屑(Fe) | ||
C. | 膽礬(CuSO4•5H2O) | D. | 活性炭(C) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 中和反應(yīng)有鹽和水生成,因此有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) | |
B. | 分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,因此物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的 | |
C. | 堿中都含有氫氧根,所以堿中一定含有氫元素 | |
D. | 鐵絲能在氧氣中燃燒,空氣中有氧氣,所以鐵絲也能在空氣中燃燒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用小蘇打作發(fā)酵粉焙制糕點 | B. | 用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品 | ||
C. | 用工業(yè)石蠟給水果上蠟“美容” | D. | 用工業(yè)酒精勾兌飲用酒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)X中含有少量Y時,可用結(jié)晶法提純X | |
B. | 分別將X、Y、Z的飽和溶液的溫度從t2℃降低到t1℃,只有Z無晶體析出 | |
C. | t2℃時,三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)X>Y>Z | |
D. | t1℃時,用l00克水配制質(zhì)量與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的X、Y、Z的溶液,所需溶質(zhì)質(zhì)量最多不超過Sy |
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