下圖表示兩種氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀(guān)示意圖,其中相同的球代表同種原子。你認(rèn)為下列說(shuō)法正確的是
A.化學(xué)反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)沒(méi)有改變
B.分子是化學(xué)變化中的最小微粒
C.反應(yīng)前后元素的種類(lèi)發(fā)生了改變
D.該反應(yīng)中分子的種類(lèi)和原子的種類(lèi)均沒(méi)有改變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)對(duì)人類(lèi)的生活和社會(huì)發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。下列有關(guān)主題知識(shí)與應(yīng)用不正確的是
選 項(xiàng) | 主 題 | 知識(shí)與應(yīng)用 |
A | 化學(xué)與生活 | 防治貧血癥——補(bǔ)充鐵元素 |
B | 化學(xué)與能源 | 改善能源結(jié)構(gòu)——開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、氫能 |
C | 化學(xué)與環(huán)境 | 減少大氣污染——禁止工廠(chǎng)排放廢氣 |
D | 化學(xué)與安全 | 進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖——先做燈火試驗(yàn) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)的用途,主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是
A.金剛石用于切割玻璃 B.活性炭吸附冰箱中的異味
C.用氫氣填充氣球 D.氧氣用作火箭助燃劑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列洗滌方式應(yīng)用乳化作用的是( )
A. 用汽油除去衣服上的油污 B. 用水洗去盤(pán)子中的水果渣
C. 用洗潔精清洗餐具上的油污 D. 用鹽酸清洗水壺的水垢
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列對(duì)分子、原子、離子的認(rèn)識(shí),正確的是( 。
| A. | 原子是一切變化中最小粒子,不可再分 |
| B. | 在化學(xué)變化中分子不改變 |
| C. | 溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)越快 |
| D. | 鈉原子和鈉離子的化學(xué)性質(zhì)相同 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
為了探究“水的凈化”過(guò)程,某實(shí)驗(yàn)小組從東昌湖某區(qū)域中取了水樣,觀(guān)察到:水樣呈淡黃色,有異味;水樣渾濁.有固體小顆粒.現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理:
(1)將水樣經(jīng)過(guò) 、過(guò)濾、吸附、殺菌消毒等步驟,可初步凈化為自來(lái)水.
(2)含有較多的可溶性鈣、鎂礦物質(zhì)的天然水稱(chēng)為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
課本中的圖表、數(shù)據(jù)等可以提供很多信息。下面有關(guān)的說(shuō)法不正確的是( )
A.根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量可比較相同狀況下氣體的密度大小
B.根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表,可以幫助判斷金屬在溶液中的置換反應(yīng)能否發(fā)生
C.根據(jù)某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可判斷該元素原子核內(nèi)中子的數(shù)目
D.根據(jù)溶解度曲線(xiàn)圖,可確定從溶液中析出晶體的方法
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象合理的是( )
A.用廣泛pH試紙測(cè)得某溶液的pH=1.4
B.鐵絲在O2中燃燒,發(fā)白光,生成白色固體
C.用托盤(pán)天平稱(chēng)取5.6g硝酸鉀固體
D.灼燒羊毛,會(huì)聞到和燒紙一樣的氣味
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
新華網(wǎng)報(bào)道2008年11月14日6時(shí)10分,上海商學(xué)院宿舍區(qū)發(fā)生火災(zāi),幾名大學(xué)生慌不擇路從6樓跳下,導(dǎo)致傷亡事故發(fā)生。其實(shí)每個(gè)人都應(yīng)懂得防火知識(shí),并學(xué)會(huì)遇到火災(zāi)時(shí)如何逃走。當(dāng)樓房下層起火,火勢(shì)兇猛無(wú)法撲滅時(shí),下列逃生措施中正確的是
①沿樓梯迅速下樓 ②用濕毛巾堵住口鼻 ③匍匐前進(jìn),尋找安全出口
④迅速轉(zhuǎn)移到陽(yáng)臺(tái),用繩索下墜 ⑤跳樓
A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①②③④⑤
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