16．如圖所示的裝置中，加入氫氧化鈉固體，片刻后U型管中左側(cè)液面將下降（填上升、下降或不變），產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是向水中加入的氫氧化鈉溶于水時(shí)放熱，使瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)增大．若用代替氫氧化鈉固體，U型管中液面會(huì)出現(xiàn)相反的現(xiàn)象．

分析 根據(jù)物質(zhì)溶解時(shí)的吸熱和放熱現(xiàn)象，結(jié)合熱漲冷縮現(xiàn)象、導(dǎo)致的壓強(qiáng)變化，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：加入氫氧化鈉固體，片刻后U型管中左側(cè)液面將下降，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是向水中加入的氫氧化鈉溶于水時(shí)放熱，使瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)增大．若用硝酸銨代替氫氧化鈉固體，U型管中液面會(huì)出現(xiàn)相反的現(xiàn)象；
故答案為：下降；向水中加入的氫氧化鈉溶于水時(shí)放熱，使瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)增大

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查物質(zhì)溶解過程中的熱量變化，掌握氫氧化鈉與濃硫酸等溶入水中會(huì)放出大量的熱、硝酸銨溶于水吸熱等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．相同質(zhì)量的鎂、鋁、鐵與過量稀硫酸反應(yīng)，置換出的氫氣質(zhì)量比為（　�。�
A．21：28：9B．12：9：28C．2：3：2D．28：9：12

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
B．硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C．鎂條在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光、生成黑色固體
D．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．如圖漫畫中，發(fā)生化學(xué)變化的步驟是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．有SO2和SO3兩種硫的氣態(tài)氧化物：
（1）若二者質(zhì)量相等，則兩種氣體中所含氧元素的質(zhì)量比為5：6：
（2）若兩種氣體所含氧元素的質(zhì)量相等，則兩種氣體的質(zhì)量比為6：5；
（3）若兩種氣體分子中所含氧原子個(gè)數(shù)相等，則兩種氣體的分子個(gè)數(shù)比為3：2；
（4）若兩種氣體的分子個(gè)數(shù)相等．則兩種氣體氧元素的質(zhì)量比為2：3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．（1）2個(gè)氫原子2H  
（2）2個(gè)氫分子2H2
（3）4個(gè)鐵原子4Fe“Cl”表示氯元素、一個(gè)氯原子；“2Cl”表示2個(gè)氯原子； 4CO2表示4個(gè)二氧化碳分子，其中含有4個(gè)碳原子，含有8個(gè)氧原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．某化學(xué)興趣小組有一次活動(dòng)的內(nèi)容是：對(duì)一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究請(qǐng)你參與并回答有關(guān)問題．
【教師提醒】它由Cu、Fe2O3、Fe（OH）3三種固體中的一種或兩種組成．
【提出猜想】紅色粉末可能的組成有：
①只有Cu   ②只有Fe2O3  ③只有Fe（OH）3④是Fe2O3與Fe（OH）3的混合物  ⑤是Cu與Fe2O3的混合物   ⑥是Cu與Fe（OH）3的混合物
【資料獲悉】
（1）2Fe（OH）3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2O3+3H2O
水CuSO4遇水變藍(lán)；
（3）Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng)：2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2．
【探究思路】利用物質(zhì)的性質(zhì)不同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以甄別，先分別探究其中是否含有Fe（OH）3、Cu等，逐步縮小范圍，然后再選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ㄍㄟ^實(shí)驗(yàn)探究其組成．（裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計(jì)）
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）甲同學(xué)取適量紅色粉末裝入試管中，按圖1進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．結(jié)果無水CuSO4沒有變藍(lán)，從而排除猜想中的③④⑥（填猜想中的序號(hào)）．

（2）在甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上，乙同學(xué)另取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，溶液變色．乙同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想中的①和⑤，而丙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想①，你認(rèn)為丙的觀點(diǎn)正確（填“乙”或“丙”）．
（3）丁同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按圖2在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．開始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體，過一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng)．待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻．反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如表：
反應(yīng)前反應(yīng)后
Ⅰ組玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g
Ⅱ組洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0g洗氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為183.1g
【交流討論】
（1）中先通CO氣體的作用是排凈裝置中的空氣（或防止CO和裝置中的空氣混合受熱發(fā)生爆炸）．
（2）選擇Ⅰ組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算來確定紅色粉末的組成．最終計(jì)算結(jié)果表明：該紅色粉末的組成是猜想中的第⑤組（填序號(hào)）．
（3）A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；實(shí)驗(yàn)中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為部分紅色粉末變黑．
（4）為了防止溶液倒吸，本實(shí)驗(yàn)停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處？不需要（填“需要”或“不需要”），理由是因?yàn)橐恢蓖ㄈ隒O氣體，B中溶液不會(huì)倒吸到A裝置中．
【反思評(píng)價(jià)】戊同學(xué)指出：從環(huán)保角度，圖2裝置有嚴(yán)重不足之處．你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)？
在B裝置后放一燃著的酒精燈將剩余氣體燒掉（或用塑料袋等收集）．
【拓展延伸】有同學(xué)提出丁同學(xué)上述實(shí)驗(yàn)中的CO還可以用H2代替，并將圖2中B裝置換成盛有堿石灰（生石灰和氫氧化鈉固體混合物）的干燥管，來確定該紅色粉末的組成，你認(rèn)為是否可行？可行（填“可行”或“不可行”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，對(duì)反應(yīng)2A2+B2=2M來說，M的化學(xué)式應(yīng)是A2B．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．高純硅是信息產(chǎn)業(yè)的核心材料，沒有硅就沒有你喜歡的計(jì)算機(jī)，請(qǐng)你用學(xué)過的知識(shí)回答下列問題：
（1）地殼中含有大量的硅元素，它的含量?jī)H次于氧元素．（用元素符號(hào)表示）
（2）SiO2是沙的主要成分，工業(yè)上制取粗硅的化學(xué)方程式為：SiO2+2C=Si+2R，R的化學(xué)式為CO，該化學(xué)反應(yīng)的基本類型是下列中③．
      ①化合反應(yīng)        ②分解反應(yīng)      ③置換反應(yīng)       ④復(fù)分解反應(yīng)
（3）實(shí)驗(yàn)室盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞，其原因是在常溫下，氫氧化鈉與玻璃中的二氧化硅緩慢的發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)物使瓶口與瓶塞粘合在一起．反應(yīng)化學(xué)方程式為：SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O．所以我們用到是橡膠塞，如果氫氧化鈉溶液暴露在空氣中很容易變質(zhì)．請(qǐng)寫出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式：SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O．

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