6．下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A．
向一定量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液
B．
將水通電電解一段時(shí)間
C．
向稀鹽酸中加入氫氧化鈉溶液
D．
加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物

分析 A、根據(jù)二氧化錳在過(guò)氧化氫分解的過(guò)程中作催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變解答；
B、根據(jù)電解水時(shí)產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比是2：1，進(jìn)行分析判斷；
C、根據(jù)稀鹽酸的pH小于7解答；
D、根據(jù)氯酸鉀分解產(chǎn)生了氧氣，反應(yīng)后錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)發(fā)生了改變解答．

解答 解：
A、二氧化錳在過(guò)氧化氫分解的過(guò)程中作催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，圖象應(yīng)成一條水平直線，故圖象與實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程不對(duì)應(yīng)．
B、將水通電電解一段時(shí)間，水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比是2：1，而不是質(zhì)量比為2：1，故圖象與實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程對(duì)應(yīng)．
C、稀鹽酸的pH小于7，向稀鹽酸中加入氫氧化鈉溶液，酸性減弱，pH增大，故圖象與實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程不對(duì)應(yīng)．
D、氯酸鉀分解產(chǎn)生了氧氣，使固體的總質(zhì)量減少，雖然錳元素的質(zhì)量不變，但反應(yīng)前后錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)增大，完全分解后不變，圖象應(yīng)該是先上升后故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題是一道圖象坐標(biāo)與化學(xué)知識(shí)相結(jié)合的綜合題，解題的關(guān)鍵是結(jié)合所涉及的化學(xué)知識(shí)，正確分析各變化的過(guò)程，注意分析坐標(biāo)軸表示的意義、曲線的起點(diǎn)、折點(diǎn)及變化趨勢(shì)，進(jìn)而確定正確的圖象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．當(dāng)今人類使用的三大化石燃料為（　�。�
A．煤、石油、氫氣B．汽油、柴油、液化石油氣
C．甲烷、天然氣、乙醇D．煤、石油、天然氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在A+3B═2C+2D的反應(yīng)中，7gA和24gB恰好完全反應(yīng)生成C和D，若B和D的相對(duì)分子質(zhì)量之比為16：9，則生成C的質(zhì)量為（　�。�
A．16gB．22gC．44gD．88g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）硫在空氣中燃燒．
（2）鐵與稀硫酸反應(yīng)．
（3）實(shí)驗(yàn)室中用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳?xì)怏w．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．按照要求寫出下列化學(xué)用語(yǔ)：
（1）高錳酸鉀中鉀元素的化合價(jià)$\stackrel{+1}{K}$MnO4     （2）鐵在氧氣中燃燒的生成物Fe3O4
（3）溶于水吸熱的化合物中的陰離子NO3-  （4）5個(gè)五氧化二磷分子5P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．對(duì)分子、原子的認(rèn)識(shí)，正確的是（　　）
A．原子能構(gòu)成分子，但不能直接構(gòu)成物質(zhì)
B．分子由原子構(gòu)成，原子不能再分
C．分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒
D．固體難壓縮，說(shuō)明固體分子間無(wú)間隔

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．小明在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉固體沒(méi)有塞上瓶塞，于是他和他的同學(xué)一起對(duì)這瓶氫氧化鈉固體展開(kāi)探究，請(qǐng)你與他們一起進(jìn)行探究．【提出問(wèn)題】這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】
①氫氧化鈉沒(méi)有變質(zhì)；②該氫氧化鈉部分變質(zhì)；③該氫氧化鈉全部變質(zhì)．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】取氫氧化鈉固體樣品溶于水配成溶液A，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及解釋
（1）取少量溶液A于試管中，向其中滴加足量的稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生猜想①不成立
（2）另取少量溶液A于試管中，向其中滴加足量的氯化鈣溶液產(chǎn)生白色沉淀反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
（3）將步驟（2）所得的混合液靜置，向上層清液中滴加無(wú)色的酚酞溶液溶液呈紅色猜想②成立
【反思與交流】
（4）久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
【探索與拓展】（5）為進(jìn)一步探究氫氧化鈉的變質(zhì)程度，小明稱取18.6g氫氧化鈉固體樣品放入燒杯中，向其中逐滴加入稀鹽酸，到不再產(chǎn)生氣泡為止，共消耗稀鹽酸100g，反應(yīng)后稱得燒杯中溶液的質(zhì)量為115.6g．求該樣品中碳酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（要寫出計(jì)算過(guò)程）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．“見(jiàn)著知微，見(jiàn)微知著”是化學(xué)思維方法．
（1）從宏觀知微觀．
①50mL水與50mL乙醇混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為分子之間有間隔；
②氣體X在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退�，X分子中一定含有的原子是N和H（填符號(hào)）．
（2）從微觀知宏觀．

①微粒A最外層電子數(shù)是7，在化學(xué)反應(yīng)中容易得（填“得”或“失”）電子；
②微粒A、B、C、D、E中，對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是B（填編號(hào)，下同），屬于同一種元素的是C和E
③甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下一氧化碳和氫氣反應(yīng)生成丙，三種物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO+2H2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$CH3OH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．溶液是生產(chǎn)生活中常見(jiàn)的物質(zhì)，依據(jù)相關(guān)信息回答問(wèn)題：
資料：硝酸鉀的溶解度數(shù)據(jù)（部分?jǐn)?shù)據(jù)已做取整數(shù)處理）如表所示：
溫度/℃10203040506070
溶解度/g2132466486110138
（1）農(nóng)業(yè)上，硝酸鉀用作水溶性肥料，為作物補(bǔ)充氮和鉀元素．硝酸鉀溶液中的溶質(zhì)是硝酸鉀（KNO3）．
（2）A、B、C、D四個(gè)燒杯中分別盛有100g水，在40℃時(shí)，向四個(gè)燒杯中分別加入110g、86g、64g、32g硝酸鉀，充分溶解，如圖所示．

①（填字母序號(hào)）ABC中盛的一定是飽和溶液．
②使B燒杯的溶液升溫至50℃時(shí)，溶液的質(zhì)量為186 g．
③采用一種方法使A中的固體恰好溶解．對(duì)于最終四個(gè)燒杯中的溶液，下列說(shuō)法正確的是acd（填字母序號(hào)）．
a．溶劑質(zhì)量可能相等
b．溶質(zhì)質(zhì)量可能相等
c．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能有相等的
d．燒杯A中的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能最大
（3）工業(yè)上利用電解飽和氯化鈉溶液可制得重要化工產(chǎn)品氫氧化鈉．氫氧化鈉溶液可用于治理含二氧化硫的廢氣并回收二氧化硫，反應(yīng)的主要流程如下：

①實(shí)際生產(chǎn)中，在一定溫度下，配制100t溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的飽和氯化鈉溶液，需水的質(zhì)量為75t．
②以上流程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)是氯化鈉（NaCl）．
③亞硫酸氫鈉（NaHSO3）中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30.8%（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案