【題目】萬州二中化學(xué)興趣小組同學(xué)用下圖裝置進行氣體制取實驗,并誠邀你的加入。

(1)寫出圖A中儀器a的名稱:___

(2)A裝置制取氧氣,反應(yīng)的符號表達式為:___;應(yīng)選用的收集裝置為B、C中的___,用這種方法收集氧氣,判斷集滿的方法:___

(3)把紅熱的木炭伸入集滿氧氣的集氣瓶中,現(xiàn)象是____。待集氣瓶冷卻后,加入澄清石灰水振蕩觀察到____

(4)E是一種多功能瓶。已知氫氣的密度比空氣小,收集時應(yīng)從______進入(ab),若裝置內(nèi)裝滿水,則氧氣應(yīng)從___進入(ab);

(5)D是鐵絲在氧氣中燃燒實驗的改進裝置,實驗時打開分液漏斗活塞,通入干燥氧氣約十秒鐘,引燃鐵絲下端的火柴,伸入塑料瓶內(nèi),并對準玻璃管上方,實驗改進后的優(yōu)點是____。(填序號)

①氧氣無需提前制備和收集,操作更簡單

②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂更安全

③置集氧氣的制取、干燥、性質(zhì)驗證一體,實驗更優(yōu)化

【答案】酒精燈 KMnO4K2MnO4+ MnO2+ O2 C 將帶火星的小木條放在集氣瓶口,若小木條復(fù)燃,則集滿 發(fā)出白光,放出熱量 澄清石灰水變渾濁 b b ①②③

【解析】

1)寫出圖A中加熱儀器a的名稱:酒精燈;

2)用固體加熱裝置A制取氧氣,高錳酸鉀制氧氣反應(yīng)的符號表達式為:KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;氧氣的密度大于空氣,用向上排空氣法收集,應(yīng)選用的收集裝置為C,用這種方法收集氧氣,判斷集滿的方法:將帶火星的小木條放在集氣瓶口,若小木條復(fù)燃,則集滿;

3)把紅熱的木炭伸入集滿氧氣的集氣瓶中,現(xiàn)象是:發(fā)出白光,放出熱量;待集氣瓶冷卻后,裝置內(nèi)有大量的二氧化碳氣體,加入澄清石灰水振蕩觀察到:澄清石灰水變渾濁;

4E是一種多功能瓶。已知氫氣的密度比空氣小,選擇“短管進、長管出”,收集時應(yīng)從b進入,若裝置內(nèi)裝滿水,選擇“短管進、長管出”則氧氣應(yīng)從b進入;

5)圖D是鐵絲在氧氣中燃燒實驗的改進裝置,實驗時打開分液漏斗活塞,通入干燥氧氣約十秒鐘,引燃鐵絲下端的火柴,伸入塑料瓶內(nèi),并對準玻璃管上方,實驗改進后的優(yōu)點是:

①氧氣無需提前制備和收集,操作更簡單

②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂更安全

③置集氧氣的制取、干燥、性質(zhì)驗證一體,實驗更優(yōu)化

故選:①②③

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列敘述及對應(yīng)的化學(xué)方程式、所屬基本反應(yīng)類型都正確的是

A

洗去試管壁上附著的銅

Cu+H2SO4=CuSO4+H2

置換反應(yīng)

B

酸雨的形成

CO2 +H2O=H2CO3

化合反應(yīng)

C

用鐵桶盛放稀鹽酸

Fe2HCl=FeCl2H2

置換反應(yīng)

D

拉瓦錫探究質(zhì)量守恒定律

2HgO2Hg+O2

分解反應(yīng)

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖表示元素的化合價與物質(zhì)類別關(guān)系。若它表示氮元素的部分關(guān)系圖。則:

1A點對應(yīng)的物質(zhì)類別是__________;C點表示物質(zhì)的化學(xué)式為______

2)某化合物的化學(xué)式為KNO3,它代表的點是_______(填字母);寫出由A點表示的物質(zhì)與氧氣在放電條件下發(fā)生反應(yīng)生成B的化學(xué)方程式____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖所示的實驗回答問題。

1)甲是同學(xué)們設(shè)計的一個探究性實驗,該實驗的目的是_________,實驗中涉及的反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

2)乙中能夠說明CO2的一條物理性質(zhì)是_____;能證明CO2與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的現(xiàn)象是_______。

3)丙是驗證質(zhì)量守恒定律的實驗。若實驗中紅磷用量太少,對實驗結(jié)果_______(”)影響。

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【題目】

1)實驗室中也常用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣。寫出它的化學(xué)反應(yīng)方程式(或文字表達式):_____,該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)。

2)實驗室里還會通過分解過氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣。寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式或文字表達式______,此時應(yīng)該選用上圖中的________作為發(fā)生裝置。收集氧氣的裝置可以用_______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下表為元素周期表中核電荷數(shù)為1-18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖及相關(guān)信息,回答下列問題:

1)請從上表中查出關(guān)于氬元素的一條信息___________。

2)在第二周期中,各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是__________;元素類型的變化情況是:從左到右由金屬元素過渡到非金屬元素,并以__________元素結(jié)尾。

3)第13號元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易________(填)電子,其離子符號是______。

4)某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如下,請回答:

變化I表示的宏觀事實是發(fā)生了_____________變化;

變化Ⅱ表示的微觀本質(zhì)是____________。(用微粒的觀點解釋)

(已知:代表氧原子,代表硫原子)

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【題目】根據(jù)下列裝置圖,按要求回答有關(guān)問題:

1)寫出圖中帶有標(biāo)號儀器的名稱:a__________________

2)實驗室用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為________________(填序號),反應(yīng)的文字表達式為__________________;檢驗氧氣已經(jīng)收集滿的方法是__________________。

3)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集較干燥的氧氣時,應(yīng)選用的裝置是____________(填序號),實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,可能的原因是________________________,停止加熱時,應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,然后再_________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】規(guī)范的操作是實驗成功的基本保障。下面是某些同學(xué)的實驗操作,請根據(jù)要求回答下列問題:

1A操作存在的錯誤是___________;

2B操作集氣瓶中既無水又無細沙,可能造成的后果是__________,寫出該反應(yīng)的文字表達式___________,其反應(yīng)類型是_____________;

3)用C操作量取的水體積會____________(填偏大偏小)。

4D操作可能造成的不良后果是__________(寫出一條即可)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】生活離不開水,請回答:

1)如圖電解水裝置,通電一段時間后,若試管A 中產(chǎn)生約 10 mL 氣體,則試管B 中產(chǎn)生約____________________________mL 氣體,檢驗 B 中氣體的現(xiàn)象是_______________________。該實驗證明水是由_____________________________組成的。

2)臺風(fēng)過后,水源經(jīng)常受到一定程度的污染,生活用水需經(jīng)過凈化處理才能使用,向水中加入明礬,經(jīng)溶解、靜置、__________________________(填操作名稱),除去不溶性雜質(zhì),然后加入活性炭,利用其_________________________性除去異味,再殺菌消毒,得到安全生活用水。

3)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型高效綠色水處理劑。其中鐵元素的化合價是________________________。

4)生活中常用__________________________(物質(zhì)名稱)進行辨別硬水與軟水。

5)每個中學(xué)生應(yīng)以節(jié)約用水為榮。寫一條你節(jié)約用水的具體做法_________________________

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