20．在實(shí)驗(yàn)課上，老師要同學(xué)們配制15%的氯化鈉溶液50g．
（1）計(jì)算：配制15%的氯化鈉溶液50g，需氯化鈉的質(zhì)量為7.5g．
（2）甲同學(xué)按如圖所示步驟依次操作．其錯誤的操作步驟有A；B（填字母序號）；B中儀器名稱為量筒；E中玻璃棒的作用是攪拌，加速溶解．

（3）乙同學(xué)在將稱量好的氯化鈉倒入燒杯中時(shí)，不小心有一部分氯化鈉固體撒出，則其所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與15%相比偏低（填“偏低”、“偏高”、或“相等”）

分析 （1）利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，計(jì)算該溶液中氯化鈉的質(zhì)量．
（2）根據(jù)藥品的稱量和液體的量取方法判斷；
（3）根據(jù)溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量關(guān)系判斷．

解答 解：
（1）50g 15%的氯化鈉溶液中氯化鈉的質(zhì)量=50g×15%=7.5g；
（2）錯誤的操作步驟有 A，沒有按照左物右碼的規(guī)定稱量藥品，B沒有平視凹液面的最低處；B中儀器名稱為量筒；E中玻璃棒的作用是攪拌，加速溶解．
（3）配制溶液過程中，溶質(zhì)損失，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會減小．
故答案為：（1）7.5；42.5；
（2）A；B；量筒；攪拌，加速溶解；
（3）偏低

點(diǎn)評 配制溶液常見操作：固體溶質(zhì)加水溶解，配制步驟計(jì)算、稱量、溶解；注意正確的操作方法和正確的使用儀器．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．元宵節(jié)是我國的重要傳統(tǒng)節(jié)日，“接漢疑星落，依樓似月懸”是唐代著名詩人盧照鄰對其盛況的寫照，我國許多地方至今仍保留著燃燈放焰、共吃元宵的風(fēng)俗．
（1）某紅焰煙花的配方中包括硫、木炭粉、硝酸鍶[Sr（NO3）2]等．
①硝酸鍶中鍶的化合價(jià)為：+2；
②寫出硫燃燒的化學(xué)方程式：S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2；
（2）燃放孔明燈（如圖）祈福成為了元宵節(jié)的新風(fēng)尚．小新同學(xué)想自制孔明燈，為了使它能飛得更高、更遠(yuǎn)、更安全，選擇作為燈罩的材料應(yīng)質(zhì)輕且不易燃燒；
（3）我市已禁止燃放孔明燈，因?yàn)榭酌鳠羧紵龝r(shí)外焰溫度高達(dá)300多度，一旦飄落到加油站、液化氣站、油庫等地，孔明燈會C而引發(fā)火災(zāi)．（填序號）
A．提供可燃物      B．供給氧氣      C．使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．海水是巨大的資源寶庫，利用海水為原料可獲得許多化工產(chǎn)品．
（1）如圖中操作A的名稱是溶解．
（2）操作B用到的玻璃儀器除了燒杯、玻璃棒外，還有漏斗．
（3）操作C中玻璃棒的作用是局部溫度過高引起液滴飛濺．
（4）粗鹽水中除NaCl外，還含有MgCl2、CaCl2、MgSO4等雜質(zhì)．為了除掉這些雜質(zhì)，需加入a組實(shí)際，它們是②NaOH溶液、②Na2CO3溶液、③BaCl2溶液（三種試劑均過量），三種試劑的添加的合理順序?yàn)棰佗邰冢ㄌ罹幪枺?br />（5）向?yàn)V液中滴加適量稀鹽酸的目的是除盡過量的NaOH、Na2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．如圖是“×××鈣片商品標(biāo)簽圖”
（1）主要成分碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%，每片中至少含鈣元素的質(zhì)量為0.5g．
（2）每片中至少含鈣元素的質(zhì)量為0.5g．
小紅同學(xué)為測不定期其碳酸鈣的含量標(biāo)注是否屬實(shí)，她取出4片鈣片，研碎后放入燒杯中，逐滴加入稀鹽酸，至不再放出氣體為止，共用去稀鹽酸40.0g．稱量燒杯中剩余物質(zhì)質(zhì)量為47.8g（不含燒杯質(zhì)量，假定鈣片其它成分不與鹽酸反應(yīng)．）
試計(jì)算：（1）生成二氧化碳的質(zhì)量．
（2）通過計(jì)算判斷鈣片中碳酸鈣的含量標(biāo)注是否屬實(shí)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．人類的生產(chǎn)、生活離不開金屬．
（1）用銅制電線主要是利用銅具有良好的導(dǎo)電性．
（2）人們常用“銅墻鐵壁”來形容物體的堅(jiān)固．但鐵在一定條件下也能發(fā)生各種反應(yīng)，如鐵絲在氧氣中燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（3）鐵制品銹蝕，實(shí)際上是鐵跟空氣中的氧氣和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．防止鐵制欄桿銹蝕的一種方法是刷漆等．

（4）根據(jù)如圖甲所示回答：濾渣中一定有的金屬是銅和鐵，濾渣與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；．
（5）把某稀硫酸分為等體積的兩份，放入兩個(gè)燒杯中，分別加入等質(zhì)量的鋅、鐵兩種金屬，反應(yīng)后金屬都沒有剩余，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化曲線如圖乙．下列說法正確的是AB．（填字母序號）
A．甲是鐵，乙是鋅
B．鐵消耗硫酸的質(zhì)量比鋅大
C．參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量小于鐵的質(zhì)量
D．充分反應(yīng)后，稀硫酸一定都有剩余．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已省略）．其中A、E為固體氧化物，且A為黑色粉末；B、D是由相同元素組成的無色液體；C、Y、Z為無色氣體；X是最常見的金屬．請回答下列問題：
（1）反應(yīng)①中A物質(zhì)的作用是催化作用；
（2）反應(yīng)③、④的化學(xué)方程式：③Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；④Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（3）在日常生活中為防止反應(yīng)②的發(fā)生，可采取的措施是涂油（寫一點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某學(xué)校實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)欲用氯酸鉀來制取氧氣，并回收提純氯化鉀和二氧化錳．
實(shí)驗(yàn)一：制取氧氣
（1）根據(jù)如圖裝置回答問題．
①儀器a的名稱是酒精燈．
②有同學(xué)認(rèn)為裝置A還可以用于高錳酸鉀制氧氣，但還需對該裝置進(jìn)行稍加改進(jìn)試管內(nèi)導(dǎo)管口要放一小團(tuán)棉花；其化學(xué)反應(yīng)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
③若用B裝置來收集氧氣，氧氣應(yīng)從①（填序號）端通入；若用B裝置來除去制得氧氣中混有的水蒸氣，則B裝置中盛放的試劑是濃硫酸（填名稱）．
實(shí)驗(yàn)二：分離提純
（2）根據(jù)下面的流程圖回答問題．
①操作a的名稱是過濾．
②蒸發(fā)操作中，當(dāng)觀察到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí)，停止加熱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．汽車尾氣凈化裝置中裝有鉑催化劑，尾氣在催化劑表面反應(yīng)的微觀過程可用圖表示．下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A．反應(yīng)Ⅰ中的反應(yīng)物分子有三種
B．反應(yīng)Ⅱ中各元素的化合價(jià)沒有發(fā)生變化
C．反應(yīng)Ⅱ中參加反應(yīng)的二氧化氮與一氧化碳的分子個(gè)數(shù)比為1：1
D．此凈化裝置可以消除一氧化碳、一氧化氮、二氧化氮對空氣的污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．化學(xué)與生活密切相關(guān)，生活中的下列做法不合理的是（　�。�
A．高樓發(fā)生火災(zāi)，乘電梯逃生
B．用白醋除水壺中的水垢
C．家用電器著火，應(yīng)先切斷電源再用干粉滅火器滅火
D．灑在實(shí)驗(yàn)桌上的少量酒精著火，迅速用濕布蓋滅

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同步練習(xí)冊答案