8.如圖是“×××鈣片商品標(biāo)簽圖”
(1)主要成分碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%,每片中至少含鈣元素的質(zhì)量為0.5g.
(2)每片中至少含鈣元素的質(zhì)量為0.5g.
小紅同學(xué)為測(cè)不定期其碳酸鈣的含量標(biāo)注是否屬實(shí),她取出4片鈣片,研碎后放入燒杯中,逐滴加入稀鹽酸,至不再放出氣體為止,共用去稀鹽酸40.0g.稱量燒杯中剩余物質(zhì)質(zhì)量為47.8g(不含燒杯質(zhì)量,假定鈣片其它成分不與鹽酸反應(yīng).)
試計(jì)算:(1)生成二氧化碳的質(zhì)量.
(2)通過計(jì)算判斷鈣片中碳酸鈣的含量標(biāo)注是否屬實(shí).

分析 (1)根據(jù)碳酸鈣的化學(xué)式,可計(jì)算碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);由標(biāo)簽標(biāo)注每片中碳酸鈣的含量,利用碳酸鈣中鈣元素質(zhì)量分?jǐn)?shù),計(jì)算每片含鈣元素質(zhì)量;
(2)利用質(zhì)量守恒定律,由反應(yīng)前后質(zhì)量差求出反應(yīng)放出二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,計(jì)算所取鈣片中碳酸鈣質(zhì)量,然后求出鈣片中碳酸鈣的含量,與標(biāo)簽中含量進(jìn)行對(duì)比,判斷標(biāo)注是否屬實(shí).

解答 解:(1)碳酸鈣CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{40}{100}$×100%=40%,每片中至少含鈣元素的質(zhì)量=1.24g×40%=0.5g;
故填:40%;0.5;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知.生成二氧化碳的質(zhì)量為:2.5g×4+40.0g-47.8g=2.2g;
設(shè)參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100                                     44
x                                       2.2g
$\frac{100}{44}=\frac{x}{2.2g}$
x=5g
鈣片中碳酸鈣的含量=$\frac{5g}{4}$=1.25g>1.24g,鈣片中碳酸鈣的含量標(biāo)注屬實(shí).
答:生成二氧化碳的質(zhì)量為2.2g;
鈣片中碳酸鈣的含量標(biāo)注屬實(shí).

點(diǎn)評(píng) 利用質(zhì)量守恒定律求出反應(yīng)放出二氧化碳的質(zhì)量,是進(jìn)行后面計(jì)算的基礎(chǔ),體現(xiàn)出運(yùn)用知識(shí)分析問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.我市某麻紡工廠生產(chǎn)的“XX牌服飾以其美觀大方、舒適被消費(fèi)者喜愛.該品牌襯衫的面料成分為“75%苧麻,25%棉”,請(qǐng)問:
(1)制作該襯衫的纖維種類屬于天然纖維(填“天然纖維”還是“合成纖維”);
(2)要檢驗(yàn)?zāi)撤b是否用絳綸制成的該品牌襯衫的假冒產(chǎn)品,簡便的方法是取少量面料灼燒,燃燒時(shí)纖維卷縮,灰燼為黑褐色硬塊的假冒產(chǎn)品;燃燒快、灰燼少,呈淺灰色的是真產(chǎn)品.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.(1)如圖是a、b、c三種物質(zhì)溶解度曲線,a與c溶解度曲線相交于P點(diǎn).據(jù)圖回答:
①P點(diǎn)的含義是t1℃時(shí),a、b物質(zhì)的溶解度相等.
②t2℃時(shí)30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,形成溶液質(zhì)量是75g.
③將t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度降到t1℃時(shí),三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序排列是b>a>c
(2)將某溫度下的飽和石灰水:①加入少量生石灰后恢復(fù)的原來溫度;②降低溫度.這兩種情況下,前后均保持不變的是D.
A.溶液的質(zhì)量 B.Ca(OH)2的溶解度
C.溶液中含氫氧化鈣的質(zhì)量  D.溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(3)KNO3和KCl在不同溫度時(shí)的溶解度如表所示:
/℃010203040506070
/gKNO313.320.931.645.863.985.5110138
KCl27.631.034.037.040.042.645.548.3
由表中數(shù)據(jù)分析可知,KNO3和KCl在某一溫度時(shí)具有相同的溶解度x,則x的取值最小范圍是20-30℃.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.通過海水提取的粗鹽中含有MgCl2、CaCl2、MgSO4.以及泥沙等雜質(zhì).以下是一種制備精鹽的實(shí)驗(yàn)方案(用于沉淀的試劑均過量).

請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出②中的反應(yīng)方程式
(2)加入 BaCl2、NaOH、Na2CO3的順序還可以改變嗎?若能改變則寫出改變的順序,若不能改變,請(qǐng)說明理由.
(3)玻璃棒在操作③中的作用是什么?
(4)該實(shí)驗(yàn)方案還需完善,請(qǐng)寫出具體的操作步驟.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.水是生命之源,它與我們的生活密切相關(guān).
(1)地下水多為硬水,生活中降低水硬度的方法是加熱煮沸.除去食鹽水中混有的泥沙,操作方法是過濾.
(2)下列為凈化水的操作,其中凈化程度最高的是B.
A.吸附 B.蒸餾 C.過濾 D.靜置沉淀
(3)世博園直飲水主要生產(chǎn)流程為:自來水→活性炭→超濾膜分離→紫外線消毒→直飲水,其中活性炭起吸附作用.
(4)如圖為電解水的裝置,A、B試管中得到的氣體體積比為2:1,通過此實(shí)驗(yàn)證明水是由氫和氧兩種元素組成的,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(5)水既普通又珍貴.下列對(duì)水的“多”與“少”的描述正確的是ABC.
A.地球上總的水量多,淡水少       
B.我國水資源總量多,人均淡水量少
C.“南水北調(diào)”工程說明南方水的儲(chǔ)量多,北方水的儲(chǔ)量少
D.生活中接觸的純凈水多,水溶液少.
(6)自然界的水常常遭到人為污染,如使用含磷洗衣粉的生活污水會(huì)造成水中澡類大量繁殖,使水質(zhì)惡化,這里的“磷”是指A.
A.元素 B.原子 C.離子 D.分子
(7)面臨淡水資源的短缺,化學(xué)老師倡議“一水多用”.請(qǐng)你舉出生活中的一項(xiàng)具體措施洗菜的水用來澆花或洗衣水用來拖地等.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.將一定量的碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液混合,過濾反應(yīng)后的混合物.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們欲探究濾液中溶質(zhì)的組成.請(qǐng)你一同參與探究并回答有關(guān)問題:
【查閱資料】氯化鈉、氯化鋇溶液顯中性.
【提出猜想】
猜想(1):濾液中溶質(zhì)是NaCl;
猜想(2):濾液中溶質(zhì)是NaCl和BaCl2(填化學(xué)式)的混合物;
猜想(3):濾液中溶質(zhì)是NaCl和Na2CO3的混合物.
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)取少量濾液于試管中,滴加2~3滴無色酚酞試液,振蕩,無明顯現(xiàn)象.同學(xué)們認(rèn)為猜想(3)不成立.
(2)另取少量濾液于另一支試管中,滴加碳酸鈉溶液,若有白色沉淀產(chǎn)生(填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)證明猜想2成立.
【問題討論】
(1)甲同學(xué)認(rèn)為要證明猜想2成立也可以改用硫酸鈉溶液.你認(rèn)為甲同學(xué)能(填“能”或“不能”)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />(2)乙同學(xué)認(rèn)為要證明猜想2成立也可以改用硝酸銀溶液.你認(rèn)為乙同學(xué)不能(填“能”或“不能”)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模碛墒锹然c和氯化鋇都能夠和硝酸銀反應(yīng)生成白色沉淀氯化銀.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.在實(shí)驗(yàn)課上,老師要同學(xué)們配制15%的氯化鈉溶液50g.
(1)計(jì)算:配制15%的氯化鈉溶液50g,需氯化鈉的質(zhì)量為7.5g.
(2)甲同學(xué)按如圖所示步驟依次操作.其錯(cuò)誤的操作步驟有A;B(填字母序號(hào));B中儀器名稱為量筒;E中玻璃棒的作用是攪拌,加速溶解.

(3)乙同學(xué)在將稱量好的氯化鈉倒入燒杯中時(shí),不小心有一部分氯化鈉固體撒出,則其所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與15%相比偏低(填“偏低”、“偏高”、或“相等”)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.我國鐵路已進(jìn)入“高鐵”時(shí)代,為將短軌連成長軌,常用下列反應(yīng)進(jìn)行焊接:
8Al+3X $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Al2O3+9Fe,該反應(yīng)發(fā)生后,不需要再持續(xù)加熱就可保持高溫繼續(xù)進(jìn)行,方便野外操作.回答下列問題:
(1)X的化學(xué)式為Fe3O4;
(2)該反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.如圖是用來表示某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖.圖中○和●分別表示兩種元素的原子,仔細(xì)觀察如圖,回答下列問題:
(1)A物質(zhì)屬于單質(zhì)(填“混合物”、“單質(zhì)”或“化合物”).
(2)A、B、C為初中化學(xué)中的常見物質(zhì),寫出符合該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.該反應(yīng)的反應(yīng)類型為化合反應(yīng)
(3)據(jù)上述示意圖,你能得到哪些化學(xué)變化的信息?(請(qǐng)寫一條)在化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分,原子不能再分等.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案