6．化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常見的幾種制取氣體的裝置．

a．指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗    ②水槽．
b．利用圖中的AE （填序號(hào)）組合可制取和收集CO2氣體，檢驗(yàn)該氣體是否收集滿的方法是用燃著的木條放在集氣瓶口，如果熄滅，證明已滿．
c．實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉粉末和堿石灰粉末混合，在加熱的條件下制取甲烷氣體，則發(fā)生裝置應(yīng)選用B（填序號(hào)）．若收集裝置既可選用C，又可選用D，則甲烷氣體一定具有的物理性質(zhì)是密度比空氣小、難溶于水．

分析 a、由儀器的用途及圖去分析；
b、由實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的藥品為大理石和稀鹽酸，反應(yīng)物是固體和液體且不需要加熱，由于二氧化碳能溶于水且密度比空氣大，故只能用向上排空氣法收集；檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的方法是利用二氧化碳不支持燃燒的性質(zhì)去分析；
c、由題意可知：制取甲烷時(shí)反應(yīng)物是固體，且反應(yīng)條件是加熱；故發(fā)生裝置為B，由于甲烷可用排水法收集，說(shuō)明甲烷難溶于水，可用向下排空氣法收集，說(shuō)明甲烷的密度比空氣小．

解答 解：a、由儀器的用途及圖可知①為長(zhǎng)頸漏斗，②為水槽；故答案為：長(zhǎng)頸漏斗     水槽；
b、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的藥品為大理石和稀鹽酸，二者接觸就會(huì)發(fā)生反應(yīng)，生成氯化鈣和水和二氧化碳，由于反應(yīng)物是固體和液體且不需要加熱，故發(fā)生裝置為A；由于二氧化碳能溶于水且密度比空氣大，故只能用向上排空氣法收集；由于二氧化碳的密度比空氣大，進(jìn)入集氣瓶后，沉積在集氣瓶的底部，二氧化碳自下而上，充滿集氣瓶，當(dāng)瓶口有二氧化碳時(shí)，說(shuō)明二氧化碳已收集滿，檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的方法是利用二氧化碳不支持燃燒的性質(zhì)，用燃著的木條放在集氣瓶口，如果熄滅，證明集氣瓶?jī)?nèi)已充滿二氧化碳；故答案為：AE      用燃著的木條放在集氣瓶口，如果熄滅，證明已滿；
c、由題意可知：制取甲烷時(shí)反應(yīng)物是固體，且反應(yīng)條件是加熱；故發(fā)生裝置為B，由于甲烷可用排水法收集，說(shuō)明甲烷難溶于水，可用向下排空氣法收集，說(shuō)明甲烷的密度比空氣��；故答案為：B     密度比空氣小、難溶于水．

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，發(fā)生裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；收集裝置的選擇取決于水溶性和氣體的密度；熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的原理，明確二氧化碳的驗(yàn)滿方法、掌握二氧化碳的收集方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．加入催化劑，化學(xué)反應(yīng)一定加快
B．不使用催化劑，化學(xué)反應(yīng)不能進(jìn)行
C．使用催化劑，可以增加生成物的質(zhì)量
D．使用催化劑，可以改變化學(xué)反應(yīng)的速率

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．水是生命的源泉，為了人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解水的有關(guān)知識(shí)．

（1）小明同學(xué)去登山旅游時(shí)，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程如圖1進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水．
請(qǐng)回答下列問題：
①取水后加入明礬的作用是利用明礬溶于水后生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)的吸附，使雜質(zhì)沉降來(lái)達(dá)到凈水的目的．
②進(jìn)行過濾操作時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是D．
A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口D．液面不要低于濾紙邊緣
③向?yàn)V液中加入活性炭，利用其吸附性，除去水樣中的色素和異味．
（2）小明用制取的蒸餾水做了如圖2所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，發(fā)生物理變化的是實(shí)驗(yàn)A；試管2中得到的氣體是氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．圖1表示稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)過程中溶液的pH變化．根據(jù)圖象信息，回答問題．

（1）進(jìn)行該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作是按照?qǐng)D2中乙（填“甲”或“乙”）所示進(jìn)行的．
（2）整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中溶液的顏色變化是紅色變?yōu)闊o(wú)色．
（3）曲線上C點(diǎn)表示鹽酸和氫氧化鈉剛好完全中和，此時(shí)溶液pH為7．
（4）反應(yīng)的化學(xué)方程式是NaOH+HCl=NaCl+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．化學(xué)小組的同學(xué)利用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．回答相關(guān)問題：

①若A中盛有石灰石，關(guān)閉K，從分液漏斗放入稀鹽酸，B、C均無(wú)明顯現(xiàn)象，B中盛有的溶液是氫氧化鈉溶液．打開K，觀察到C中試紙由紫色變?yōu)榧t色，變紅的原因是CO2+H2O═H2CO3．（用化學(xué)方程式表示）
②打開K，將分液漏斗中的濃氨水放入A中，C中觀察到的紫色石蕊變?yōu)樗{(lán)色．
③若A中盛有氧化鈣，打開K，從分液漏斗放入濃氨水．能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程為CaO+H2O═Ca（OH）2，與實(shí)驗(yàn)②相比現(xiàn)象的不同是C中試紙變色速度更快．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)們幫助實(shí)驗(yàn)老師整理化學(xué)藥品室時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)未貼標(biāo)簽的試劑瓶中分別存放銀白色金屬片．到底它們是哪兩種金屬？請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案對(duì)這兩種金屬X和Y的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
（1）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，獲得結(jié)論．完成好如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并回答后續(xù)有關(guān)問題．
實(shí) 驗(yàn) 步 驟實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象結(jié)     論
分別把這兩種金屬放入稀鹽酸溶液中，觀察．金屬Y表面無(wú)明顯變化；金屬X的表面有大量氣泡冒出．將燃著的木條放在金屬X的試管口，氣體燃燒．金屬活動(dòng)性順序：
X＞Y
（2）在進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)之前，實(shí)驗(yàn)老師只知道X、Y可能是鋅銀中的各一種，則根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明Y就是銀．
（3）小明同學(xué)提出，如果X、Y是鋅銀中的各一種，還可以用其它方法證明X、Y的活動(dòng)性．請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整：把X、Y分別放入硝酸銀溶液中．
原因是（用化學(xué)方程式表示）：Zn+2AgNO3═Zn（NO3）2+2Ag．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于氫氧化鈉的描述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．易溶于水，溶解時(shí)放出大量熱B．對(duì)皮膚有強(qiáng)烈的腐蝕作用
C．能去除油漬，可用爐具清潔劑D．水溶解能使無(wú)色酚酞變藍(lán)色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在化學(xué)知識(shí)中有許多規(guī)律，下列具體物質(zhì)的性質(zhì)符合對(duì)應(yīng)規(guī)律的是（　　）
A．某些金屬氧化物能和酸反應(yīng)生成鹽和水；例如：氧化鐵和氧化銅
B．一般固體物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大；例如：氫氧化鈣和氯化鈉
C．鐵可以跟很多鹽溶液反應(yīng)；例如：硫酸鋅溶液和硝酸銀溶液
D．某些非金屬單質(zhì)可以將金屬?gòu)钠溲趸镏羞�原出來(lái)；例如：氫氣和一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．在0℃時(shí)，100g水中最多可溶解13.3g硝酸鉀，則0℃時(shí)硝酸鉀溶解度是13.3g．

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