【題目】某同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行如下探究,請你填寫下列空格。
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它入水中,蠟燭浮在水面。
結論:石蠟的密度比水______________。
(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭的火焰分為外焰、內(nèi)焰和焰心三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖)約1s后取出,可以看到火柴梗的____________處最先碳化。(變黑)。
結論:蠟燭火焰的___________層溫度最高。
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水,振蕩。澄清的石灰水變渾濁。
結論:石蠟燒燃后的生成物有________和________。
【答案】小 處于火焰最外層 外焰 水 二氧化碳
【解析】
蠟燭是生活中常見的物質(zhì),對蠟燭燃燒的觀察可以按照點燃前、點燃中、熄滅后的順序進行觀察和敘述,觀察到的現(xiàn)象越多,描敘越詳盡越準確就越好,得出的結論也越多。蠟燭的顏色、狀態(tài),燃燒時火焰的顏色以及放熱等平時見過,但它的密度、硬度、在燃燒時火焰的溫度檢測方法、生成物的檢驗等平時忽略了或者不知道如何進行,學習化學時要認真觀察實驗。故有:
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它入水中,蠟燭浮在水面。
結論:石蠟的密度比水小。
(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭的火焰分為外焰、內(nèi)焰和焰心三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖)約1s后取出,可以看到火柴梗的處于火焰最外層處最先碳化。(變黑)。
結論:蠟燭火焰的外焰層溫度最高。
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水,振蕩。澄清的石灰水變渾濁。
結論:石蠟燒燃后的生成物有水和二氧化碳。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】是初中化學常見的物質(zhì)。已知A為紅棕色粉末,為有毒氣體,F(xiàn)為紅色固體單質(zhì),它們的轉(zhuǎn)化關系如下圖所示,回答問題。
(1)寫出下列物質(zhì)的化學式_____;_____。
(2)反應Ⅱ的化學方程式為_____。
(3)反應Ⅲ的化學方程式為_____。
(4)反應Ⅳ的化學方程式為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門以實驗為基礎的自然科學。
(1)用甲裝置測定水的組成。負極與正極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為_____。甲裝置中發(fā)生反應的化學方程式為_____。
(2)小紅同學用乙裝置進行探究實驗,觀察現(xiàn)象得出結論:“蠟燭中含有氫元素”,該判斷所依據(jù)的現(xiàn)象是_____。
(3)用丙裝置測定空氣中氧氣的含量。下列有關該實驗的說法中,錯誤的是_____(填字母)。
A 實驗時紅磷一定要足量 B 點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C 紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾 D 最終進入瓶中水的體積約為消耗氧氣的體積
(4)為測定金屬氧化物著色劑中的金屬含量,現(xiàn)將、、的混合物16克,與109.5克20%的稀鹽酸混合后恰好完全反應,則此金屬氧化物著色劑中金屬元素的含量是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】影響化學反應速率的因素很多。下列圖像表達的化學反應過程,與實際情況不相符的是( )
選項 | A | B | C | D |
化學反應 | 等質(zhì)量的鎂片和鋁片分別與足量相同的稀硫酸反應 | 等質(zhì)量相同的過氧化氫溶液分別在有、無催化的條件下反應 | 等質(zhì)量不同濃度的鹽酸分別與足量相同的鋅片反應 | 等質(zhì)量形狀不同的大理石分別與足量相同的稀鹽酸反應 |
圖像 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室制取氣體常用的發(fā)生裝置如圖所示,回答下列問題:
(1)小剛選擇A裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置,反應的化學方程式為_____,小明選擇B裝置也能作為制取氧氣的發(fā)生裝置,其理由是_______。與A裝置相比,B裝置具有的優(yōu)點是_______。
(2)某實驗小組的同學們在進行“二氧化碳的實驗室制取和性質(zhì)”的實驗活動時,選取上述裝置制取二氧化碳氣體后,產(chǎn)生了許多廢液。于是他們在課外興趣小組活動時對廢液的成分進行了如下探究:
[提出問題]廢液的主要成分是什么?
[猜想與假設]小紅的猜想:廢液中只有CaCl2;小麗的猜想:廢液中還有HCl。
[查閱資料]CaCl2溶液呈中性。
[設計與實驗]①小紅做了一組對比實驗:取等質(zhì)量的廢液和CaCl2溶液分別于兩支試管中,各滴加2滴酚酞溶液后,發(fā)現(xiàn)溶液都不變色,認為自己的猜想是正確的。大家經(jīng)過討論,認為小紅的猜想不正確,理由是_______。
② 針對小麗的猜想,同學們進行了如下實驗探究:
實驗方案 | 一 | 二 | 三 |
實驗操作 | |||
預期的現(xiàn)象 | 與標準比色卡對比pH<7 | ________ | 白色沉淀 |
實驗結論 | 廢液中含有HCl | 廢液中含有HCl | 廢液中含有HCl 反應的化學方程式為_______ |
③小牛對上述探究活動思考后,認為利用酸的化學性質(zhì)還可以設計不同方案探究小麗的猜想:
操作步驟 | 預期的現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取適量廢液于試管中,加入_________ | _________ | 廢液中含有HCl |
[解釋與結論]同學們根據(jù)以上實驗,討論得出廢液的主要成分是CaCl2和HCl。
[評價與反思]實驗結束后,同學們對探究活動進行了如下反思:
①小強認為方案一中存在操作錯誤,錯誤的操作是______。
②小敏認為方案三不足以證明廢液中含有HCl,理由是______。
③大家一致認為實驗后的廢液不能直接排放,理由是_______(寫一點)。要想從廢液中得到CaCl2固體,可采用的方法是_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水與人類的生活息息相關。
(1)保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是_____(用化學符號表示)。
(2)上圖是“電解水實驗”示意圖,圖中試管乙中的氣體是______。
(3)生活中,人們常用肥皂水檢驗水樣品是硬水還是軟水。肥皂水遇______(填“硬水”或“軟水”)泡沫少、易起浮渣。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將NaOH、NaCl、NH4NO3固體各10g分別放人盛有100mL水的燒杯中充分溶解。在不同時間測量溶液的溫度,繪制成如下圖像:
分析圖像,回答問題:
(1)在NaOH、NaCl、NH4NO3三種物質(zhì)中,溶解時出現(xiàn)吸熱現(xiàn)象的是______________(寫名稱);
(2)對NaOH而言,a點右側(cè)曲線表示:在一定時間段內(nèi),溶液溫度隨時間推移面___________(填“升高”或“降低”),其原因是___________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為碘元素在元素周期表的部分信息及其原子結構示意圖。下列說法鋯誤的是( )
A. 碘屬于非金屬元素
B. 碘原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53
C. 碘的相對原子質(zhì)量為126.9
D. 碘屬于第7周期元素
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D 四個燒杯中分別盛有相等質(zhì)量的水,在溫度相同的條件下,向四個燒杯中分別加入 20 g、15 g、10 g、5 g 某物質(zhì),充分溶解后觀察到如圖所示的現(xiàn)象.請完成下列問題:
(1)在 A、B、C、D 四個燒杯中,_______ 中盛的一定是飽和溶液;_______ 中盛的一定不是飽和溶液;__________中盛的可能是飽和溶液.
(2)若固體是 KNO3,對盛有一定是飽和溶液的燒杯加熱,隨著溫度升高,先變成不飽和溶液的是_____.
(3)在一定溫度下,往 A、B 中加入相同質(zhì)量的水,B 中固體剛好溶解,A 中固體能否全部溶解?_____.
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