4．化學是一門自然科學，研究和發(fā)展化學的基礎是（　　）
A．探究B．推理C．實驗D．計算

分析 化學是一門以實驗為基礎的自然科學，它的基礎就是實驗．

解答 解：化學是一門自然科學，研究和發(fā)展化學科學的方法很多，如建立假設、邏輯推理、收集證據(jù)等，但是基礎還是實驗．化學就是一門以實驗為基礎的自然科學．
故選C．

點評 本題考查研究和發(fā)展化學的方法，屬于基礎知識的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．沅水和澧水是我們常德人的母親河，要治理沅水、澧水及洞庭湖的水污染，下列措施中正確可行的是（　　）
 ①工礦企業(yè)污水排放要達標   ②城市污水處理系統(tǒng)的建設
③減少化肥和農(nóng)藥的使用量    ④提倡節(jié)約用水
⑤禁止使用含磷洗衣粉．
A．①②③④B．②③④⑤C．①②③⑤D．全部可行

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．永嘉縣甌北鎮(zhèn)中學以“科普學科化”為特色創(chuàng)建溫州市科普特色學校．語文老師在教授《石灰吟》時寫了CaCO3高溫 CaO+CO2↑CaO+H2O═Ca（OH）2；社會老師在介紹“鐵器時代”時寫了2Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑．其中沒有涉及的化學反應類型是…（　�。�
A．化合反應B．置換反應C．分解反應D．復分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．某100g混合物中含有CuCl2和FeSO4，為了分析該混合物的組成及提取金屬Cu，設計如圖1實驗方案：
（注：廢鐵屑中的雜質(zhì)不溶于廢液也不與廢液反應．）

（1）寫出步驟一和步驟二中相同的實驗操作①的名稱過濾；寫出步驟一中用于除去溶液中SO42-的A溶液中一定包含有Ba2+；Cl-．（填離子符號）
（2）實驗過程中加入一定質(zhì)量分數(shù)的A溶液的質(zhì)量與生成的沉淀質(zhì)量關系如圖2所示，求混合物中CuCl2的質(zhì)量分數(shù)；
（3）小明同學將固體B進行洗滌干燥處理后，稱得質(zhì)量為42克，并進行如下計算：
解：設混合物中CuCl2的質(zhì)量為m
Fe+CuCl2═FeCl2+Cu
135                     64
m                     42 克
135：X=64：42克
m=88.6克
CuCl2%=88.6克/100克=88.6%
此結果偏大，其原因是由于加入的鐵是過量的，所以固體B中含有鐵．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．現(xiàn)有含有二氧化碳和水蒸氣雜質(zhì)的某種還原性氣體，可能是一氧化碳或氫氣．我們用這樣的氣體去測定一種鐵的氧化物（FexOy）的組成，實驗裝置如圖所示．

根據(jù)圖，試回答：
（1）實驗過程中丁裝置沒有明顯變化，而戊裝置中溶液出現(xiàn)了白色沉淀，則該還原性氣體是一氧化碳．
（2）當丙裝置中的FexOy，全部被還原后，稱量剩余固體的質(zhì)量為16.8g，同時測得戊裝置的質(zhì)量增加了17.6g（假設氣體全部被吸收）．則FexOy中，鐵元素與氧元素的質(zhì)量比為21：8，該鐵的氧化物的化學式為Fe3O4．
（3）上述實驗裝置中，如果沒有己裝置，可能產(chǎn)生的后果是有毒的一氧化碳排放到空氣中，污染空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列敘述中不正確的是（　�。�
A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學反應屬于氧化反應
B．蠟燭燃燒過程既有物理變化，又有化學變化
C．工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制氧氣，屬于分解反應
D．稀有氣體在一定條件下可以與一些物質(zhì)發(fā)生化學反應

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

16．某元素A的原子結構示意圖如圖 
該元素原子的核電荷數(shù)為16，
原子的最外層電子數(shù)是6，A元素屬非金屬 元素．（填金屬、非金屬或稀有氣體），A原子通過得失電子而形成的離子的符號是S2-．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

13．用金屬 鐵制備自來水新型消毒、凈水劑K2FeO4的流程如圖，請回答下列問題：

（1）溶液A的溶質(zhì)是硫酸亞鐵（寫名稱）；寫出K2FeO4中鐵元素的化合價+6．
（2）操作Ⅰ的名稱是過濾；反應②的反應類型為復分解反應．
（3）固體B屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）．
（4）反應③中沉淀與H2O2發(fā)生化合反應，反應的化學方程式為2Fe（OH）2+H2O2=2Fe（OH）3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)中，不溶于水，但能跟硫酸溶液反應的是（　　）
A．CuB．CO2C．CuOD．CaO

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