1.稀有氣體包括氦、氖、氬、氪、氙和氡6種氣體,約占空氣體積的0.94%.常溫常壓下,稀有氣體都是無色無味,微溶于水,且熔點(diǎn)和沸點(diǎn)都很低.
由于稀有氣體元素分子的最外層電子排布結(jié)構(gòu)都是穩(wěn)定結(jié)構(gòu),所以它們的化學(xué)性質(zhì)非常穩(wěn)定,但在一定條件下,氙氣(Xe)可與氟氣(F2)發(fā)生反應(yīng),生成四氟化氙(XeF4).
工業(yè)上,制取稀有氣體是通過將液體空氣蒸餾(即利用物質(zhì)的沸點(diǎn)不同進(jìn)行分離).得到稀有氣體的額混合物,再用活性炭低溫吸附法,將稀有氣體分離開來.
在焊接精密零件或鎂、鋁等活潑金屬時,常用氬氣作保護(hù)氣.氦氣是除了氫氣以外的最輕氣體,可以代替氫氣應(yīng)用在飛艇中,不會著火和發(fā)生爆炸,利用稀有氣體通電時發(fā)出色彩絢麗的光芒,可以制成霓虹燈.
根據(jù)上述文章內(nèi)容,回答下列問題.
(1)稀有氣體共同的物理性質(zhì)有無色無味(或微溶于水、熔沸點(diǎn)低)(寫一條即可).
(2)氦氣能應(yīng)用于飛艇的理由是密度比空氣小化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定.
(3)稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的原因是稀有氣體元素原子的最外層電子排布是穩(wěn)定結(jié)構(gòu).
(4)氙氣與氟氣反應(yīng)生成四氟化氙的化學(xué)方程式是Xe+2F2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$XeF4
(5)由液態(tài)空氣制備稀有氣體的過程,其中發(fā)生的變化是物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化.

分析 (1)根據(jù)稀有氣體的性質(zhì)分析回答;
(2)根據(jù)氦氣的性質(zhì)分析回答;
(3)根據(jù)稀有氣體原子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析回答;
(4)根據(jù)氙氣與氟氣的反應(yīng),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(5)根據(jù)變化的特征分析物質(zhì)的變化.

解答 解:(1)由題意可知,稀有氣體共同的物理性質(zhì)有:無色無味、微溶于水,且熔點(diǎn)和沸點(diǎn)都很低等.
(2)氦能應(yīng)用于飛艇的理由是:密度比空氣小化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定.
(3)原子的最外層電子數(shù)目主要決定了元素的性質(zhì).稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的原因是:稀有氣體元素原子的最外層電子排布是穩(wěn)定結(jié)構(gòu).
(4)氙氣與氟氣反應(yīng)生成四氟化氙的化學(xué)方程式是:Xe+2F2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$XeF4
(5)由液態(tài)空氣制備稀有氣體的過程中,沒有新物質(zhì)生成,發(fā)生的變化是物理變化.
故答為:(1)無色無味(或微溶于水、熔沸點(diǎn)低);
(2)密度比空氣小化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定;
(3)稀有氣體元素原子的最外層電子排布是穩(wěn)定結(jié)構(gòu);
(4)Xe+2F2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$XeF4
(5)物理變化.

點(diǎn)評 本題考查的知識點(diǎn)較多,但難度不大,屬于課本的基礎(chǔ)知識,應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的積累和學(xué)習(xí).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2017屆上海市楊浦區(qū)九年級4月學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題

用下圖常用實(shí)驗(yàn)裝置制取常見的氣體,并進(jìn)行相應(yīng)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)一:實(shí)驗(yàn)室中可用KClO3在MnO2催化下受熱分解制取氧氣,完全反應(yīng)后對混合物進(jìn)行分離回收并進(jìn)行相關(guān)性質(zhì)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)操作如圖所示(MnO2難溶于水)。

(1)寫出圖A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________。圖B操作的名稱是___________,圖C操作中的一處明顯錯誤是___________________________________,圖D操作中,當(dāng)看到_________________________時停止加熱。

(2)取C中濾液分別進(jìn)行如圖E、F所示實(shí)驗(yàn),E處透過藍(lán)色鈷玻璃觀察火焰呈_______色,F(xiàn)中滴加硝酸銀和稀硝酸產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________________。

實(shí)驗(yàn)二:

(1)若用圖1裝置制取二氧化碳?xì)怏w,為了便于控制反應(yīng)隨時發(fā)生和停止,多孔隔板合適的 位置是________處(選填“a”、“b”或“c”),不適宜用作多孔隔板的材料是_________。

A.鐵 B.塑料 C.銅片 D.石墨

(2)用圖1裝置制取并收集兩試管CO2氣體,分別倒扣入圖2盛有等體積NaOH溶液和水的 燒杯中,該組對比實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的現(xiàn)象說明_______________________________。

(3)為了進(jìn)一步探究CO2與NaOH溶液是否發(fā)生反應(yīng),取圖2甲燒杯實(shí)驗(yàn)后的溶液于圖3(A~D)四支試管中,分別滴入四種不同類別的試劑,B中加入的是_________。四種方案中不合理的是______________,理由是____________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江蘇省大豐市九年級下學(xué)期第二次學(xué)情調(diào)研化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法。以下推理合理的

A.H2O2和H2O的組成元素相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同

B.化學(xué)變化伴隨有能量變化,所以有能量變化的一定是化學(xué)變化

C.燃燒需要同時滿足三個條件,所以滅火也要同時控制這三個條件

D.化合物都是由不同種元素組成的,所以不同種元素組成的純凈物一定是化合物

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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆湖南省張家界市永定區(qū)九年級下學(xué)期期中考試(一模)化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題

張家界地區(qū)近期雨水不斷,澧水河水渾濁,人們的生活用水必需經(jīng)過一系列凈化處理才能使用,請你完成下列空白。

(1)自來水生產(chǎn)過程中,可用_________方法除去水中不溶性雜質(zhì)。

(2)生活中可用_________來檢驗(yàn)自來水是硬水還是軟水,常用___________的方法,既可降低水的硬度,又能殺菌消毒。

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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆湖南省張家界市永定區(qū)九年級下學(xué)期期中考試(一模)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

人們在陽光照射的樹林里,會感到空氣特別的清新,其原因就是樹林里有極少部分的氧氣被轉(zhuǎn)化成具有殺菌消毒作用的臭氧(O3).下列關(guān)于臭氧和氧氣的說法正確的是

A.它們屬于氧化物

B.它們都是由氧元素組成

C.它們同屬于一種物質(zhì)

D.它們的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)完全相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題

(1)實(shí)驗(yàn)儀器的名稱:a長頸漏斗;b酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制氧氣,可以選擇的發(fā)生裝置是A(填編號,下同),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.該裝置有一處不當(dāng),應(yīng)在管口放一團(tuán)棉花,要收集到較純凈的氧氣,應(yīng)該選用裝置C.
(3)小紅同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,采用了B裝置,她選用的實(shí)驗(yàn)藥品是二氧化錳和H2O2,(填化學(xué)式)其中二氧化錳起催化作用,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列各組物質(zhì)放入水中,能夠觀察到現(xiàn)象的是( 。
A.NaCl、Ba(OH)2、Mg(NO32B.NaCl、Fe(OH)3、Ba(NO32
C.Na2SO4、MgCl2、Cu(NO32D.H2SO4、KOH、NaNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.用數(shù)字和化學(xué)符號表示:
(1)鈉離子Na+
(2)人體中含量最高的金屬Ca;
(3)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O;
(4)氧化鎂中鎂元素化合價為+2價$\stackrel{+2}{Mg}$O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.在學(xué)校的元旦晚會上,某同學(xué)表演了水能生火的魔術(shù).他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的棉花上噴水,棉花燃燒起來.小軍很感興趣,于是,他和同學(xué)們進(jìn)行探究.
【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么棉花會燃燒?
【猜想】可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成,反應(yīng)過程中可能有能量變化
設(shè)計(jì)裝置如圖所示
【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
(1)打開上圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃.說明生成的氣體是氧氣
(2)實(shí)驗(yàn)中還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因過氧化鈉和水反應(yīng)是放熱反應(yīng).
實(shí)驗(yàn)二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
(1)小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小軍認(rèn)為不可能.
小軍的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律.
為了證實(shí)小軍的看法,請你設(shè)計(jì)一個證明CO32-不存在的實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取適量反應(yīng)后的溶液于一試管中,向試管中滴加適量的稀鹽酸不產(chǎn)生氣泡生成物中不含有碳酸根離子
(2)小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色,說明反應(yīng)后所得的溶液呈堿性
表達(dá):由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果,寫出過氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.

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