分析 (1)根據各種儀器的名稱、用途和使用方法進行分析;
(2)在實驗室中制取氣體的一般思路時,首先要選擇反應物,控制反應的條件,然后根據反應物的狀態(tài)和反應條件確定制取氣體的發(fā)生裝置,根據制取氣體的密度和溶解度確定制取氣體的收集方法,最后要審查整個反應體系是否符合環(huán)保、安全的要求;
分解過氧化氫制取氧氣,是在常溫下的反應,我們可以據此選擇發(fā)生裝置;
(3)根據質量守恒定律知道,反應物中必須含有氧元素;
(4)根據用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱、過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣進行分析;
(5)根據用排水法收集的注意事項分析;根據氧氣的驗滿方法進行分析;
(6)根據質量守恒定律解答;
(7)氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.
解答 解:(1)圖中儀器的名稱:a是分液漏斗,b是集氣瓶;
故答案為:分液漏斗;集氣瓶;
(2)在實驗室中制取氣體的一般思路時,首先要選擇反應物,控制反應的條件,然后根據反應物的狀態(tài)和反應條件確定制取氣體的發(fā)生裝置,根據制取氣體的密度和溶解度確定制取氣體的收集方法,最后要審查整個反應體系是否符合環(huán)保、安全的要求;
故答案為:反應物;反應物的狀態(tài);密度;安全;
(3)實驗室制取氧氣時,從組成上看,H2O2、KClO3、KMnO4都能制氧氣,因為反應物中都含有氧元素;KCl不能作為實驗室制取氧氣的反應物,因為反應物中不含有氧元素;
故答案為:C;反應物中不含有氧元素;
(4)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,應選用的發(fā)生裝置是B;過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,反應方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
故答案為:B;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(5)排水法收集到的氧氣不純,可能的原因有:導管口剛有氣泡冒出時就開始收集,集氣瓶沒灌滿水,裝置漏氣等;氧氣的驗滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了;
故答案為:導管口剛有氣泡冒出時就開始收集;集氣瓶沒灌滿水;將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了;
(6)實驗室也可用高錳酸鉀固體加熱制取氧氣,其反應的化學方程式為:□KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$□K2MnO4+□MnO2+□O2↑,根據質量守恒定律,反應前后原子的種類和和個數不變,在方框內填上適當數字配平反應的方程式,分別為:2、1、1、1;該反應屬于分解反應;
故答案為:2、1、1、1;分解;
(7)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣(NH3),因此需要加熱,所以發(fā)生裝置要選A;常溫下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,因此只能用向下排空氣法收集;
故答案為:A;C.
點評 本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫、反應的類型、氣體的驗滿等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 水蒸氣液化形成“白汽” | B. | 火柴梗蘸一點濃硫酸后變黑色 | ||
C. | 鋼鐵在空氣中慢慢生銹 | D. | 在口腔中嚼米飯時漸漸出現甜味 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 量筒讀數前要先放平 | |
B. | 將熟石灰保存于細口瓶內 | |
C. | 滴管滴加液體時垂直懸空 | |
D. | 若未作說明則應該按最少量取用藥品 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 甲是根、乙是根毛、丙是根尖 | |
B. | 甲是分子、乙是原子、丙是原子核 | |
C. | 甲是氧化物、乙是化合物、丙是純凈物 | |
D. | 甲是氧化反應、乙是化合反應、丙是化學反應 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 它由氫氣和氧氣組成 | B. | 它由氫元素和氧元素組成 | ||
C. | 它由一個氫分子和一個氧分子構成 | D. | 它由兩個氫元素和一個氧元素組成 |
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