12．實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示的裝置制取氣體和氣體性質(zhì)的驗(yàn)證，請(qǐng)回答
（1）圖示裝置中有明顯錯(cuò)誤的裝置是A（填序號(hào)）；
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，可選取的發(fā)生與收集裝置是BC（或BE）（填序號(hào)），選用這種收集裝置的理由是氧氣不易溶于水（或密度比空氣大）．
（3）某同學(xué)利用石灰石和鹽酸通過裝置B、F來驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)過程中觀察到F中有氣泡冒出，澄清的石灰水未變渾濁，試分析其可能的原因鹽酸濃度過大．

分析 （1）根據(jù)儀器裝置連接時(shí)的注意事項(xiàng)來分析；
（2）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置：固體加熱型和固液常溫型；根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集方法；
（3）從鹽酸具有揮發(fā)性以及氫氧化鈣溶液是否變質(zhì)的角度來分析．

解答 解：（1）裝置A中伸入試管內(nèi)的導(dǎo)管過長，不利于氣體的排出，導(dǎo)管剛好露出橡皮塞即可；故填：A；
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，屬于固液常溫型，所以選裝置B來制取，氧氣的密度比空氣大，所以可用向上排空氣法來收集，氧氣不易溶于水，所以可用排水法收集；故填：BC（或BE）；氧氣不易溶于水（或密度比空氣大）；
（3）若二氧化碳?xì)怏w不能使石灰水變渾濁，可能是鹽酸濃度過大揮發(fā)出氯化氫氣體，與氫氧化鈣發(fā)生了反應(yīng)；也有可能石灰水變質(zhì)了；故填：鹽酸濃度過大．

點(diǎn)評(píng) 本題考查氣體的收集裝置、化學(xué)方程式的書寫、鹽酸的性質(zhì)等知識(shí)點(diǎn)，需要同學(xué)們?cè)谡莆栈局R(shí)的基礎(chǔ)上靈活作答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．用分子知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，其中合理的是（　�。�
A．柳絮飄揚(yáng)-分子在不斷運(yùn)動(dòng)著B．氧氣被壓縮-分子之間有間隔
C．酒精揮發(fā)-酒精分子體積增大D．水凝結(jié)成冰-分子停止運(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．野炊過程實(shí)際上是運(yùn)用化學(xué)知識(shí)分析、解決問題的過程，該項(xiàng)活動(dòng)過程中涉及許多化學(xué)知識(shí)的運(yùn)用．某次野炊活動(dòng)中，同學(xué)們攜帶了鐵鍋、牛肉、面條、西紅柿、食用油、食鹽、味精、食醋、洗滌用堿（有效成份為碳酸鈉）等物品．
（1）攜帶過程中，不慎將裝食鹽、洗滌用堿的瓶子混淆了．若要將它們區(qū)分開來，宜選用食醋（填所攜帶的物品名稱）．
（2）在野炊過程中有人提議燒烤，可燒烤的肉類中含有苯并芘（C20H12）等強(qiáng)致癌物質(zhì)，過多食用會(huì)危害人體健康的．試計(jì)算苯并芘中碳元素與氫元素的質(zhì)量比是20：1
（3）烹煮牛肉西紅柿湯時(shí)，為了解湯的鹽味是否適宜，小春同學(xué)取鍋中少量湯品嘗．取少量湯進(jìn)行品嘗就可知道整鍋湯鹽味如何，是因?yàn)槿芤壕哂芯恍裕ㄌ钜粭l性質(zhì)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．有一包白色固體，可能含有Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、NaOH中的一種或幾種．取樣品溶于水，有白色沉淀產(chǎn)生；過濾后，向該白色沉淀中滴加鹽酸，現(xiàn)象如圖所示（ABC表示沉淀變化，OBC表示氣體變化）．
（1）由此推斷原白色固體中一定含有什么？
（2）在C點(diǎn)時(shí)，所得溶液中的溶質(zhì)一定有什么？
（3）寫出樣品溶于水時(shí)發(fā)生的化學(xué)方程式．（寫出一個(gè)即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見裝置，請(qǐng)回答下列問題：
（1）圖中儀器①的名稱是集氣瓶．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，不能（填“能”或“不能”）選用該裝置，理由是用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱．
（3）若用該裝置制取CO2，選用的藥品名稱是稀鹽酸與石灰石或大理石，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H′O．
（4）在制取氣體時(shí)，長頸漏斗要伸入液面以下的原因是防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置圖：

（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①酒精燈；②水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室用一種紫黑色固體粉末制取氧氣，需選用的發(fā)生裝置為B（填序號(hào)，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取二氧化碳，檢驗(yàn)二氧化碳的原理為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O（用化學(xué)方程式表示）．若用E裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從b端（填a或b）進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．過氧化氫（H2O2）的水溶液俗稱雙氧水，是一種無色液體，常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等．在較低溫度下和少量催化劑（如MnO2）條件下，它能迅速分解，生成氧氣和水，請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出下列儀器名稱：a分液漏斗 b集氣瓶．
（2）在實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的一般思路時(shí)，首先要選擇反應(yīng)物，知道如何控制反應(yīng)條件，然后根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，確定制取氣體的發(fā)生裝置，再根據(jù)制取氣體的密度和溶解性，確定制取氣體的收集裝置，最后要審查整個(gè)反應(yīng)體系是否符合環(huán)保安全的要求．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，從組成上看，你認(rèn)為下列哪些物質(zhì)不能作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)物？C（填字母），理由反應(yīng)物中不含有氧元素．
A．H2O2     B．KClO3     C．KCl     D．KMnO4
（4）實(shí)驗(yàn)室中用雙氧水和二氧化們制取一瓶純凈的氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)，下同）B，反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（5）實(shí)驗(yàn)室中如果用D裝置收集氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純，你認(rèn)為可能的原因有導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)就開始收集；集氣瓶沒灌滿水．實(shí)驗(yàn)室中如果用E裝置收集氧氣，檢驗(yàn)集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．
（6）實(shí)驗(yàn)室也可用高錳酸鉀固體加熱制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
□KMnO4$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$□K2MnO4+□MnO2+□O2↑，在方框內(nèi)填上適當(dāng)數(shù)字配平反應(yīng)的方程式，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填“化合”或“分解”）．
（7）常溫下，氨氣（NH3）是一種無色，有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣小，極易溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體供熱制取氨氣，你認(rèn)為制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn)，通過簡單的化學(xué)反應(yīng)，可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變成超級(jí)儲(chǔ)能裝置．如圖是該反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量均保持不變
B．參加反應(yīng)的X、Y兩物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)比為3：4
C．W物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%
D．該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成．

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