4．下列有關(guān)水的敘述正確的是（　�。�
A．往水樣中滴加幾滴肥皂水，振蕩，有大量泡沫出現(xiàn)的是硬水
B．電解水能生成H2和O2，二者體積比為1：2
C．用加熱蒸發(fā)是否留有固體的方法可區(qū)分蒸餾水和食鹽水
D．為防止水體污染，禁止使用化肥和農(nóng)藥

分析 A．根據(jù)硬水與軟水的鑒別方法來分析；
B．根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：正氧負(fù)氫、氫二氧一，進(jìn)行分析；
C．根據(jù)蒸餾水和食鹽水中的物質(zhì)種類不同進(jìn)行分析；
D．根據(jù)農(nóng)業(yè)上應(yīng)禁止使用農(nóng)藥和化肥是不現(xiàn)實(shí)的進(jìn)行分析．

解答 解：A．通常區(qū)別硬水與軟水用肥皂水：向水中分別滴入等量的肥皂水，泡沫豐富的為軟水，泡沫很少的為硬水，故A說法錯(cuò)誤；
B．由電解水的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：正氧負(fù)氫、氫二氧一，電解水能生成氫氣和氧氣，二者體積比約為2：1，故B說法錯(cuò)誤；
C．食鹽水中含有氯化鈉，蒸發(fā)后有白色固體析出；而蒸餾水是純水，蒸發(fā)后不會(huì)有白色固體，故C說法正確；
D．農(nóng)業(yè)上應(yīng)禁止使用農(nóng)藥和化肥是不現(xiàn)實(shí)的，應(yīng)該合理使用農(nóng)藥和化肥，故D說法錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 此題是一道與水相關(guān)的考查題，重點(diǎn)考查了水的電解、水的凈化、以及水體污染等知識(shí)，屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．我國著名的閩籍制堿專家侯德榜，在純堿制造方面做出了重大貢獻(xiàn)．用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有氯化鈉等雜質(zhì)，化學(xué)興趣小組欲對(duì)某品牌純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，在老師的指導(dǎo)下，他們?cè)O(shè)計(jì)了下列兩種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行試驗(yàn)．
資料摘要：
Ⅰ．碳酸鈉和氯化鈣能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．
Ⅱ．濃硫酸具有很強(qiáng)的吸水性；堿石灰常用于吸收水蒸氣和二氧化碳．
[方案一]樣品與氯化鈣溶液反應(yīng)，測(cè)定Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
樣品與氯化鈣溶液的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)（雜質(zhì)不與氯化鈣溶液反應(yīng)）：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取11.6g純堿樣品配成溶液后，滴加過量的CaCl2溶液．
產(chǎn)生白色沉淀		反應(yīng)的化學(xué)方程式
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
（1）分析滴加的CaCl2溶液要過量的原因：產(chǎn)生白色沉淀與碳酸鈉充分反應(yīng)；
（2）將反應(yīng)后的混合物進(jìn)行過濾，把獲得的沉淀物進(jìn)行洗滌、干燥、稱量．稱得沉淀物的質(zhì)量為10g
（已知 Na2CO3和CaCO3的相對(duì)分子質(zhì)量分別為106和100），計(jì)算Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為91.4%．
[方案二]樣品與稀鹽酸反應(yīng)，測(cè)定Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置（鐵架臺(tái)略去）和試劑，通過測(cè)定樣品和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體的質(zhì)量，計(jì)算Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（裝置氣密性良好，忽略鹽酸的揮發(fā)性且每步反應(yīng)或作用都是完全的）．

（3）打開止水夾K，先對(duì)裝置A和B（已連接）通入已除去CO2的空氣一會(huì)兒，以排盡裝置A和B中含有的二氧化碳，再接上裝置C和D．
（4）關(guān)閉止水夾K，加入足量的稀鹽酸（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)），裝置A中樣品產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
（5）待裝置A中的反應(yīng)結(jié)束后，再一次打開止水夾K，繼續(xù)往裝置通入已除去CO2的空氣一會(huì)兒．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，裝置C（填標(biāo)號(hào)）在反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是產(chǎn)生CO2的質(zhì)量，由此計(jì)算出該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．若沒有裝置D，將會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏大（選填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．在“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)探究中，（實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示）回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到的主要現(xiàn)象是劇烈地燃燒、產(chǎn)生大量的白煙
（2）乙生用上述實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定的結(jié)果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏小，其操作上的原因可能是（要求答出兩種）紅磷不足、裝置漏氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

12．現(xiàn)有A和B組成的黑色混合物，按如圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)推斷，并寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
A．C，B．CuO，C．CO2，
D．Cu，E．CO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．為了驗(yàn)證植物呼吸作用的原料和產(chǎn)物，東東同學(xué)按以下步驟進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：①將一定量吸干水的新鮮豆芽分別裝入1只塑料袋和1只大口塑料瓶中；②在塑料袋口連接上導(dǎo)管和橡皮管，扎緊塑料袋口，并用夾子夾緊橡皮管，將大口塑料瓶的蓋子擰緊，不使外界空氣進(jìn)入；③在黑暗處放置12小時(shí)．請(qǐng)回答：
（1）在黑暗處放置12小時(shí)后，用溫度計(jì)測(cè)量豆芽的溫度，結(jié)果高于周圍環(huán)境的溫度，這個(gè)現(xiàn)象說明了豆芽呼吸作用過程中能釋放熱量．
（2）在黑暗處放置12小時(shí)后，打開大口塑料瓶的瓶蓋，將點(diǎn)燃的蠟燭放人瓶內(nèi)．預(yù)計(jì)應(yīng)出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是火焰熄滅，理由是豆芽呼吸作用消耗氧氣，導(dǎo)致大口瓶內(nèi)缺氧．
（3）本實(shí)驗(yàn)中將豆芽放置在黑暗處的理由是在黑暗處植物只能進(jìn)行呼吸作用而不能進(jìn)行光合作用，這樣就排除了光合作用對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖1所示，請(qǐng)回答下列問題：

（1）若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生裝置，可選擇圖中的ABCDF（填儀器下方的字母），收集裝置可選用圖中的F，制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）用該發(fā)生裝置還可以制取的氣體是氧氣（填一種）．若用圖2所示裝置收集該氣體，應(yīng)從a（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．我們每天生活在不斷變化的物質(zhì)世界里，以下屬于物理變化的是（　�。�
A．
蘋果腐爛		B．
干冰升華		C．
蠟燭燃燒		D．
菜刀生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．用化學(xué)用語填空：
（1）用元素符號(hào)或化學(xué)式表示
①二氧化硫分子SO2
②3個(gè)鈣離子3Ca2+
③2個(gè)氫原子2H
④4個(gè)亞鐵離子4Fe2+
⑤保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子CO2
⑥過氧化氫的化學(xué)式H2O2
⑦標(biāo)出五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)$\stackrel{+5}{P}$2O5
⑧硫酸鈉中的陰離子SO42-．
（2）寫出①②化學(xué)符號(hào)的含義，并按要求完成③④．
①2N2個(gè)氮原子；
②CO32-碳酸根離子
③的離子符號(hào)Cl-；
④$\stackrel{+2}{Mg}$O中“+2”的含義在氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．下列現(xiàn)象與空氣中的什么成分有關(guān)：
①酥瓜子變軟水分
②石灰水變渾濁二氧化碳
③支持呼吸氧氣．

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同步練習(xí)冊(cè)答案