下列關(guān)于分子和原子的說法中，不正確的是（　　）
A、分子、原子都在不停地運動
B、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
C、原子是不能再分的最小粒子
D、在化學(xué)變化中，分子可以再分，而原子不可再分
考點：分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)微粒的性質(zhì)回答，微粒都很小，在不斷運動，構(gòu)成物質(zhì)的微粒間有間隔；理解分子的定義；化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子先分成原子，原子再重新組成新的分子，所以原子是化學(xué)變化中的最小粒子，構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有分子、原子和離子；原子是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成．
解答：解：A、分子、原子都在不斷的運動，正確；
B、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，正確；
C、原子是化學(xué)變化中的最小粒子，但原子是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成，不正確；
D、在化學(xué)變化中，分子可以再分成原子，而原子只能重新組合，不可再分，正確．
故選：C．
點評：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，原子是化學(xué)變化中的最小粒子，原子是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成．分子、原子都在不斷運動都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗操作、現(xiàn)象、解釋或結(jié)論都正確的一組是（　�。�
選項實驗操作現(xiàn)象解釋或結(jié)論
A將水加入濃硫酸中配置成稀硫酸，將鎂條置于其中有氣泡產(chǎn)生Mg是活潑金屬
B向溶液中加入過量的氯化鋇溶液，過濾，在濾液中滴無色酚酞．產(chǎn)生白色沉淀，溶液呈紅色氫氧化鈉部分變質(zhì)
C向一未知無色溶液中，加入適量的稀鹽酸溶液有無色氣體產(chǎn)生該無色未知溶液中一定有CO32-
D將ag的鐵釘投入到硫酸銅溶液中，反應(yīng)一段時間后，取出、洗凈、烘干、稱量為bg鐵釘上覆蓋一層紅色的物質(zhì)金屬活動順序為：Fe＞Cu，且析出銅的質(zhì)量為（b-a）g
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，這四位同學(xué)描述的可能是（　�。�
A、HClO
B、O2
C、NO
D、H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)語言是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．
（1）填寫化學(xué)符號或化學(xué)符號表示的含義：
內(nèi)容①②③

化學(xué)符號
2Cl
 
表示含義
 
3個碳酸根離子 屬于
 
元素（填“金屬”或“非金屬”）
（2）完成下列化學(xué)反應(yīng)方程式：
化學(xué)反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)方程式
鐵在氧氣中燃燒
 
用高錳酸鉀制取氧氣
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫元素和氯元素的本質(zhì)區(qū)別是（　�。�
A、質(zhì)子數(shù)不同
B、電子數(shù)不同
C、中子數(shù)不同
D、最外層電子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一次實驗操作考查時，教師制定了四個考簽：①O2的制取； ②CO2的制取； ③配制50g10%的NaCl溶液；④粗鹽提純．每個同學(xué)抽取一個考簽進(jìn)行實驗．
Ⅰ．甲同學(xué)抽簽后來到實驗室，發(fā)現(xiàn)本組實驗桌上準(zhǔn)備了下列儀器和藥品：
甲同學(xué)抽到的考簽應(yīng)該是
 
（填實驗序號），該實驗的原理為
 
（用化學(xué)方程式表示），二氧化錳的作用
 
，可選用的儀器組合有
 
（填字母代號）．
Ⅱ．乙同學(xué)抽到“配制50g 10%的NaCl溶液”．通過計算，需稱量NaCl
 
 g，量取水需要選取的合適量筒是
 
（填“10mL”或“50mL”或“100mL”）．
Ⅲ．丙同學(xué)抽到的考簽為粗鹽提純．
 請根據(jù)實驗回答下列問題：

通過操作②可以將
 
分離，在進(jìn)行過濾時，可使過濾速度加快，濾液又不會損失的操作可能是 
 
．若提純所得NaCl晶體的質(zhì)量比實際值偏低，則可能的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)學(xué)習(xí)小組交流自已的學(xué)習(xí)體會，以下是四位同學(xué)的發(fā)言，其中有錯誤的是（　　）
A、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)較活潑的氣體單質(zhì)，能與某些物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)
B、不是所有物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大
C、在水中K+、Ba2+、OH-、SO42-能大量共存
D、稀釋濃硫酸時，把濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并不斷用玻璃棒攪拌

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）小方用圖1所示裝置對二氧化碳的滅火實驗進(jìn)行研究，實驗的結(jié)論是
 
．
（2）【提出問題】二氧化碳能否支持燃燒？
【猜想假設(shè)】鎂能在二氧化碳中燃燒．  
【查閱資料】①氧化鎂、氫氧化鎂均是白色難溶于水的固體
②MgO+2HCl═MgCl2+H2O
③MgCl2+2NaOH═Mg（OH）2↓+2NaCl
【實驗探究】
①圖2中鎂帶劇烈燃燒，冒白煙，有黑色固體生成，并放出大量的熱．
②為檢驗生成物的成分，做如下實驗．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論和
化學(xué)方程式
向廣口瓶中加入過量鹽酸，充分反應(yīng)后過濾，在濾紙上留有黑色固體．I、將黑色固體收集、洗滌、干燥后，點燃，在火焰上方罩一個蘸有澄清石灰水的燒杯．黑色固體燃燒，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白色渾濁．黑色固體是
 
；
涉及該步驟反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
II、取少量濾液于試管中，逐滴加入氫氧化鈉溶液．有白色沉淀產(chǎn)生．白煙的成分是
 
．
③為了回收II中的白色沉淀，證明沉淀完全的實驗方法是
 
．
（要求寫出步驟、試劑、現(xiàn)象和結(jié)論）．
【反思提高】通過此次實驗的探究，你對燃燒的條件或二氧化碳的滅火有何新認(rèn)識
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫氧化鈉（NaOH）和過氧化鈉（Na2O2）的固體混合物樣品12g（所含雜質(zhì)不含鈉元素），其中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為57.5%．將樣品加入足量水中，氫氧化鈉溶于水，過氧化鈉可與水反應(yīng)：2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑，生成氧氣的質(zhì)量為1.6g．計算該樣品中：
（1）鈉元素的質(zhì)量．
（2）過氧化鈉的質(zhì)量．
（3）氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計算結(jié)果精確到0.1%）．

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同步練習(xí)冊答案