【題目】有一次上課時(shí),小麗覺(jué)得很悶,呼吸不暢。是不是教室里二氧化碳的含量高呢?小麗分別收集了250mL教室內(nèi)、外的氣體樣本,向其中分別加入10mL澄清石灰水,充分振蕩后觀察現(xiàn)象。在此過(guò)程中,沒(méi)有應(yīng)用的科學(xué)方法是
A. 猜想 B. 實(shí)驗(yàn) C. 控制變量 D. 歸納
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)表示:鋁元素____;2個(gè)氫原子_____;3個(gè)水分子___;堿式碳酸銅__。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某些花崗巖石材中含有放射性元素氡。一種氡原子的質(zhì)子數(shù)為86,中子數(shù)為136,這種氡原子核外電子數(shù)為( )
A. 50 B. 86 C. 136 D. 122
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有一種礦石稱為“孔雀石”,它有孔雀羽毛般綠色斑紋,它的主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],它由__種元素組成,它的一個(gè)分子中共含有___個(gè)原子。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在生產(chǎn)和科學(xué)研究中需要用到一些保護(hù)氣。當(dāng)焊接金屬時(shí),為了隔絕空氣,能作為保護(hù)氣的是( )
A. 氫氣、氮?dú)?/span> B. 氮?dú)、氧?/span> C. 二氧化碳、一氧化碳 D. 氮?dú)、氬?/span>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組對(duì)自動(dòng)充氣氣球(示意圖如圖)進(jìn)行下列探究.
[查閱資料]該氣球充氣原理是:通過(guò)擠破液體包,使液體與白色粉末接觸產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,實(shí)現(xiàn)氣球自動(dòng)充氣.
(1)為檢驗(yàn)氣體是二氧化碳,可選用(填試劑名稱).
(2)探究一:液體包內(nèi)溶液酸堿性的探究
室溫時(shí),用pH試紙測(cè)得溶液的pH=3,則該溶液呈性.
(3)探究二:白色粉末成分的探究
[猜想與假設(shè)]甲同學(xué)認(rèn)為是碳酸鈣;乙同學(xué)認(rèn)為是碳酸鈉;丙同學(xué)認(rèn)為是碳酸氫鈉.
[設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
將少量白色粉末放入水中攪拌,固體全部溶解,說(shuō)明甲同學(xué)的猜想(填“正確”或“不正確”).
(4)室溫時(shí),分別向盛有碳酸氫鈉、碳酸鈉和白色粉末樣品的錐形瓶中注入等體積、足量的10%鹽酸(裝置如圖2),記錄如表:
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 錐形瓶?jī)?nèi)物質(zhì) | 最終得到CO2體積/mL | |
名稱 | 質(zhì)量/g | ||
① | 碳酸氫鈉 | 0.10 | V1 |
② | 碳酸鈉 | 0.10 | V2 |
③ | 白色粉末 | a | V1 |
實(shí)驗(yàn)①的化學(xué)方程式為;表中a=;V1V2(填“>”、“<”或“=”).
[分析并得出結(jié)論]
根據(jù)表中CO2體積與錐形瓶?jī)?nèi)物質(zhì)質(zhì)量的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)③與實(shí)驗(yàn)①相同,可得出白色粉末的成分為碳酸氫鈉。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列排序正確的是( )
A.地殼中元素的含量:
B.硫元素的化合價(jià):
C.物質(zhì)的溶解性:
D.鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù):
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】要配置50克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液,步驟正確的是( )
A. 計(jì)算需要?dú)溲趸c4克,水46克
B. 將氫氧化鈉放在托盤(pán)天平左盤(pán)的紙上稱量
C. 將稱取的氫氧化鈉放在量筒中溶解
D. 將配好的溶液轉(zhuǎn)移一半后,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少一半
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】石墨 金剛石物理性質(zhì)不同的原因是__________________,二氧化碳與一氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同的原因是__________________,金屬鎂比鋁化學(xué)性質(zhì)更活潑的微觀原因是__________.
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