7.(1)①目前,人類使用的燃料大多來自化石燃料,如煤、石油和天然氣等.煤燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等氣體,這些氣體中能引起氣候變暖的是二氧化碳.
②隨著全球能源使用量的不斷增長(zhǎng),人類迫切需要開發(fā)新能源.目前正在開發(fā)和使用的新能源使用量的不斷增長(zhǎng),人類迫切需要開發(fā)新能源.目前正在開發(fā)和使用的新能源有潮汐能、生物能、太陽(yáng)能 (填一種)等.
(2)加強(qiáng)飲水和食品安全衛(wèi)生管理,關(guān)系百姓身體健康,也是重要的社會(huì)民生問題.
①自來水凈水的方法有沉淀、過濾、吸附、消毒等,經(jīng)以上處理的水是否是純水不是;生活中可通過加熱煮沸的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水.
②專家提醍:燒烤攤里會(huì)吃出“癌癥風(fēng)險(xiǎn)”.腌制的肉串會(huì)產(chǎn)生一種叫做二甲基亞硝胺(C2H6N2O)的強(qiáng)致癌物質(zhì),該物質(zhì)由四種元素組成;露天燒烤(燒木炭)污染空氣,寫出其中一種空氣污染物一氧化碳.
③倡導(dǎo)科學(xué)生活,提高健康水平.下列說法中,你認(rèn)為合理的是C(填序號(hào)).
A.習(xí)慣于用“可樂”替代白開水            B.經(jīng)常去吃馬路燒烤
C.均衡臘食,保持營(yíng)養(yǎng)比例適當(dāng)          D.盡量少食油炸食品.

分析 (1)①根據(jù)常見的化石燃料的分類進(jìn)行分析;根據(jù)二氧化碳能引起氣候變暖進(jìn)行分析;
②根據(jù)人類正在開發(fā)和使用新能源進(jìn)行分析;
(2)①根據(jù)自來水凈水的原理以及純凈物的定義進(jìn)行分析;根據(jù)生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的常用方法進(jìn)行分析;
②根據(jù)化學(xué)式的意義進(jìn)行分析;根據(jù)木炭燃燒的污染物進(jìn)行分析;
③根據(jù)可樂種成分,燒烤食品、油炸食品中含有致癌物考慮.

解答 解:(1)①煤、石油和天然氣是三大化石燃料,二氧化碳能引起氣候變暖;
②人類正在開發(fā)和使用新能源有潮汐能、氫能、太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮、核能等?br />(2)①自來水凈水的方法有沉淀、過濾、吸附、消毒等,經(jīng)以上處理的水仍含有許多可溶性物質(zhì),所以得到的不是純凈物;生活中可通過加熱煮沸的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水;
②由二甲基亞硝胺的分子式C2H6N2O可知,該物質(zhì)由種碳、氫、氮、氧四種元素組成;
木炭在空氣中燃燒時(shí)主要產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,另外還產(chǎn)生一氧化碳、炭黑等有害物質(zhì);
③可樂中含有對(duì)人體不利的元素,應(yīng)該少喝,多喝白開水促進(jìn)人體的新陳代謝;燒烤食品、油炸食品中含有致癌物,所以要少吃或不吃;均衡臘食,保持營(yíng)養(yǎng)比例適當(dāng)是生活中需要調(diào)節(jié)的問題.
故答案為:(1)①天然氣;二氧化碳;②太陽(yáng)能;(2)①加熱煮沸;②一氧化碳;③C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的知識(shí)點(diǎn)比較多,但是難度并不大,結(jié)合課本知識(shí)就能順利解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.如圖圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A.測(cè)定空氣中氧氣的含量
B.加熱高錳酸鉀制氧氣
C.用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
D.電解水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中甲、乙為單質(zhì),A、B、C、D為化合物,且A與B的組成元素相同,C與D的組成元素也相同.其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物已略去.試推斷:
(1)寫出乙的化學(xué)式:H2
(2)寫出物質(zhì)C轉(zhuǎn)化成物質(zhì)D的一個(gè)化學(xué)方程式:2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2,該反應(yīng)的基本類型為:分解反應(yīng);
(3)寫出D物質(zhì)的一種用途:滅火.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.寫出文字表達(dá)式.
(1)木炭燃燒碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.
(2)鐵絲燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.
(3)高錳酸鉀制氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(4)氯酸鉀制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(5)過氧化氫制氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.分類是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中常用的方法,下列分類中不正確的是( 。
A.氧化物:生石灰、水、“干冰”B.常見的黑色固體:CuO、MnO2、Fe3O4
C.單質(zhì):金剛石、液氧和銅粉D.常見的有還原性的物質(zhì):C、CO、O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.某農(nóng)村中學(xué)的化學(xué)興趣小組在開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)時(shí),利用山泉水配制氫氧化鈉溶液,結(jié)果幾次配制所得的溶液都出現(xiàn)渾濁的現(xiàn)象,放置一段時(shí)間后,容器底部還出現(xiàn)白色沉淀物.該興趣小組的同學(xué)針對(duì)此奇異的現(xiàn)象展開如下探究:
提出問題:用山泉水配制氫氧化鈉溶液為什么會(huì)出現(xiàn)渾濁?白色沉淀物是什么物質(zhì)?
作出猜想:Ⅰ.氫氧化鈉樣品不純,含不溶性雜質(zhì);
Ⅱ.氫氧化鈉與溶解在山泉水中的某物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成難溶于水的物質(zhì).
(1)小明通過實(shí)驗(yàn)很快就排除了猜想Ⅰ,他的實(shí)驗(yàn)是取氫氧化鈉樣品,加入足量蒸餾水,攪拌后不出現(xiàn)渾濁.
查閱資料:本地山泉水是硬水,含較多的碳酸氫鈣,碳酸氫鈣[Ca(HCO32]受熱會(huì)分解,也能與氫氧化鈉反應(yīng),且都有碳酸鈣生成.
(2)小紅取來少量的山泉水于燒杯中,往其中加入適量的肥皂水,攪拌,觀察到泡沫很少的現(xiàn)象,確認(rèn)所取的山泉水是硬水.
(3)小明和小紅取含有碳酸鈣的沉淀物進(jìn)行實(shí)驗(yàn):取少量的沉淀物,加入適量的稀鹽酸,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是固體不斷溶解,表面有氣泡冒出,反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)該山泉水經(jīng)過蒸餾(填操作名稱),就可用于配制氫氧化鈉溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.5.6克鐵與100克稀鹽酸恰好反應(yīng)可以生成氫氣的質(zhì)量為多少克?求反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.微粒觀是重要的化學(xué)基本學(xué)科觀念.請(qǐng)你從①質(zhì)子數(shù)②中子數(shù)③電子數(shù)④分子  ⑤最外層電子數(shù)⑥原子⑦離子選項(xiàng)中選擇序號(hào)填空.
(1)原子序數(shù)主要取決于原子中的①,
(2)相對(duì)原子質(zhì)量約為①與②之和,
(3)元素的種類主要取決于原子的①,
(4)元素的化學(xué)性質(zhì)與原子中的⑤關(guān)系密切,
(5)原子中一定相等的是①與③,
(6)化學(xué)變化中⑥不變、④一定變,
(7)氯化鈉是由⑦構(gòu)成的物質(zhì),
(8)決定原子種類的是①.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.實(shí)驗(yàn)室用堿式碳酸銅[化學(xué)式:Cu2(OH)2CO3]制備氧化銅并檢驗(yàn)其產(chǎn)物,裝置如下:

步驟一:連接A和B,打開活塞,通入空氣.
步驟二:關(guān)閉活塞,連上C和D,開始加熱.
步驟三:在加熱過程中,記錄B中固體質(zhì)量變化如下表,在t3時(shí)停止加熱.
加熱時(shí)間(min)0t1t2t3
B中固體質(zhì)量(g)6.665.204.804.80
(1)步驟一通入空氣的目的是排出硬質(zhì)玻璃管B中的水蒸氣和二氧化碳,防止干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(2)C中試劑是無水硫酸銅(填名稱);A的作用是吸收空氣中的水蒸氣和二氧化碳(填名稱).
(3)選擇t3時(shí)停止加熱的理由是t3時(shí)與t2時(shí)相比,固體質(zhì)量不再改變,說明堿式碳酸銅已完全分解.
(4)B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑.

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同步練習(xí)冊(cè)答案