1．下列物質(zhì)中屬于溶液的是（　�。�
A．少量二氧化碳通入石灰水后得到的混合物
B．液氮
C．牛奶
D．碘酒

分析 溶液是均一、穩(wěn)定的混合物；溶液的本質(zhì)特征是均一性、穩(wěn)定性，屬于混合物；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、少量二氧化碳通入石灰水后得到的混合物是不均一、不穩(wěn)定的混合物，故不是溶液；
B、液氮是純凈物，不屬于混合物，故不是溶液；
C、牛奶是不均一、不穩(wěn)定的混合物，故不是溶液；
D、碘酒是均一、穩(wěn)定的混合物，故屬于溶液．
故選D

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握溶液的本質(zhì)特征（均一性、穩(wěn)定性、混合物）是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．已知某化合物的化學(xué)式為HnRO2n+1，它的相對(duì)分子質(zhì)量為M，則R元素的化合價(jià)是+（3n+2），R元素的相對(duì)原子質(zhì)量是M-33n-16，“RO2n+1”原子團(tuán)的化合價(jià)是-n．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．將盛有濃鹽酸的試劑瓶敞口放置一段時(shí)間后，溶液的濃度變化變小，溶液的pH會(huì)變大；將盛有濃硫酸的試劑瓶敞口放置一段時(shí)間后，溶液的濃度變化變小，溶液的pH會(huì)變大（填“變大”“變小”“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣的微觀模型圖，觀察該圖，你能獲得哪些信息？（至少三條）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．小麗同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”這一命題．她設(shè)計(jì)并完成了如表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是反應(yīng)慢．二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒(méi)有明顯現(xiàn)象二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣
實(shí)驗(yàn)三向盛有5mL5%的過(guò)氧化氫溶液的試管中，加入二氧化錳，伸入帶火星的木條大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條迅速?gòu)?fù)燃二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解
（1）請(qǐng)你幫小麗同學(xué)填寫表中未填完的空格．
（2）在小麗的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”所起的作用是對(duì)比．
（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明．
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是：比較MnO2在過(guò)氧化氫分解前后的質(zhì)量；
第二方面還需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是傾倒掉反應(yīng)后的液體，向剩余的固體中重新加入過(guò)氧化氫溶液，有大量氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明MnO2仍然能加快過(guò)氧化氫的分解速率．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．配制10%的食鹽溶液100克，需要的玻璃儀器有燒杯，玻璃棒，量筒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
讀取液體體積		B．
  液體的傾倒		C．
   液體的加熱		D．
    稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某化學(xué)小組用一定量AgNO3和Cu（NO3）2混合溶液進(jìn)行了右圖實(shí)驗(yàn)，對(duì)固體B的成分進(jìn)行了分析和實(shí)驗(yàn)探究．
【提出問(wèn)題】固體B中的成分可能有哪些？
【作出猜想】甲同學(xué)：只有Ag
乙同學(xué)：Zn、Ag
丙同學(xué)：Cu、Ag
請(qǐng)寫出你的一種猜想（1）Ag、Cu、Zn
【表達(dá)交流】寫出甲同學(xué)猜想的理由（2）當(dāng)鋅恰好與AgNO3反應(yīng)時(shí)，溶液中的溶質(zhì)是：Zn（NO3）2、Cu（NO3）2或當(dāng)AgNO3有剩余時(shí)，溶液中的溶質(zhì)是：Zn（NO3）2、AgNO3、Cu（NO3）2，固體為：只有Ag；
【反思評(píng)價(jià)】請(qǐng)你評(píng)價(jià)乙同學(xué)的猜想（3）不合理，Zn應(yīng)先與AgNO3反應(yīng)后與Cu（NO3）2反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)探究】想證明自己的猜想正確
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象由此確定固體B的成分寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
取少量固體B，滴加（4）稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生 （5）Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
在得出固體B的成分后，也確定了液體A的成分，液體A中含有的物質(zhì)有（化學(xué)式）（6）Zn（NO3）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．已知20℃時(shí)氯化鈉的溶解度為36克．在該溫度下，將碳酸鈉與氯化鈉的混合物17.2克，放入19克水中使其完全溶解，然后加入36.5克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸溶液，恰好完全反應(yīng)．求：
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量
（2）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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