【題目】閱讀下面科普短文.

隨著環(huán)境意識的提高,人們對室內(nèi)空氣質(zhì)量越來越關(guān)心.下表列舉了室內(nèi)空氣的主要污染物及來源.

污染源

污染物

建筑材料

NH3、甲醛(CH2O)、苯(C6H6)、甲苯(C7H8)、石棉纖維等

家具

甲醛(CH2O)、甲苯(C7H8)等

辦公用品

O3、電磁輻射等

烹飪

CO、NO2、SO3、PM10

室內(nèi)微生物

結(jié)核桿菌、霉菌等

從上表看出室內(nèi)污染物種類繁多,其中室內(nèi)甲醛污染已被列入對公眾健康影響最大的環(huán)境因素之一.室內(nèi)空氣中的甲醛主要來自于人造板材料制作的家具、地板以及膠黏劑等.這些材料用的越多,甲醛在室內(nèi)空氣中的濃度越高.甲醛的釋放期非常長,人們打開人造板家具柜門時,聞到的刺激性氣味主要是甲醛的氣味.

改善室內(nèi)空氣質(zhì)量的方法有很多.

通常情況下,開窗通風(fēng)是改善室內(nèi)空氣質(zhì)量最有效的方法.

運用功能性裝飾材料也可以改善室內(nèi)空氣質(zhì)量.研究表明硅藻泥也可以凈化空氣.硅藻泥的主要成分是硅藻土,是由水生浮游類生物沉積而成.電子顯微鏡顯示,硅藻土粒子表面具有無數(shù)微小的孔穴,功能與活性炭相似.正是這種多孔的結(jié)構(gòu),使硅藻泥成為具有凈化空氣功能的內(nèi)墻裝飾材料.

“光觸媒技術(shù)”是20世紀70年代發(fā)展起來的一門新興技術(shù).“光觸媒”是一種納米級材料,具有強烈的催化分解功能.圖一就是“光觸媒”技術(shù)應(yīng)用于分解甲醛、氨氣、甲苯等有害物質(zhì)的原理圖.空氣凈化器是凈化室內(nèi)空氣的重要設(shè)備.圖二是某品牌空氣凈化器的凈化效果圖,其中a、b、c是甲醛隨開機時間濃度變化的三條曲線.

為滿足人們對健康住宅的需求,提高人們的生活質(zhì)量,使生活由舒適型向健康型方向發(fā)展,人們正在不斷優(yōu)化新的技術(shù).

依據(jù)短文內(nèi)容,回答下列問題:

(1)一氧化碳的污染源是__

(2)下列說法正確的是__(填序號).

a.甲醛有毒

b.硅藻泥通過吸附污染物凈化了空氣

c.吸收、轉(zhuǎn)化、降低室內(nèi)污染物的濃度都可以改善室內(nèi)空氣質(zhì)量

(3)“光觸媒技術(shù)”可將污染物轉(zhuǎn)化為水和二氧化碳,依據(jù)圖一寫出該反應(yīng)的條件:__

(4)依據(jù)圖二提出一條使用空氣凈化器的建議:__

【答案】 烹飪 abc 、TiO2 工作時間在1~2小時,降低甲醛的濃度效果顯著

【解析】(1)含碳元素的燃料不充分燃燒生成一氧化碳。(2a.甲醛有毒,正確;b.硅藻土粒子表面具有無數(shù)微小的孔穴,功能與活性炭相似.正是這種多孔的結(jié)構(gòu),使硅藻泥具有吸附性,吸附污染物凈化了空氣,正確;c.吸收、轉(zhuǎn)化、降低室內(nèi)污染物的濃度都可以改善室內(nèi)空氣質(zhì)量,正確。故選abc。(3)依據(jù)圖一可知,光觸媒技術(shù)可將污染物轉(zhuǎn)化為水和二氧化碳,反應(yīng)的條件是光、TiO2 (4)依據(jù)圖二提出一條使用空氣凈化器的建議:工作時間在1~2小時,降低甲醛的濃度效果顯著。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng),某同學(xué)利用該原理設(shè)計了一個實驗,實驗裝置見下圖:對實驗進行分析并回答:

(1)給玻璃管加熱的儀器叫酒精噴燈,要用其____(填“外焰”、“內(nèi)焰”或“焰心”)進行加熱。

(2)實驗中玻璃管里氧化鐵粉末的顏色變化是____,觀察到澄清石灰水的現(xiàn)象是____。

(3)實驗前“通入CO”與“開始加熱”的順序是____;實驗后“停止通入CO”與“停止加熱”的順序是____。

(4)實驗要在裝置末端a處燃著一盞酒精燈,其作用是____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí),我們初步了解了實驗室制取氣體的相關(guān)知識。請結(jié)合圖示回答問題:

(1)寫出圖中有標號的儀器名稱:①________________________。

(2)小強想用高錳酸鉀制取氧氣,他應(yīng)選用的發(fā)生裝置為______(選填字母),用排水法收集氧氣完畢時,應(yīng)先_______________,這樣做是為了防止_______________________,寫出該反應(yīng)的文字表達式為________________________________若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是__________________________________________________。

(3)實驗室用裝置B 制取氧氣,反應(yīng)的文字表達式為____________________________,實驗時,從長頸漏斗中加入的物質(zhì)是____________。

(4)小紅欲進行鐵絲燃燒實驗,最好選擇__________法收集氧氣,如選擇裝置G收集氧氣,則應(yīng)先在裝置內(nèi)________再從_______端(填“b”“c”)通入氣體;寫出鐵絲燃燒后生成物的化學(xué)符號___________________。

(5)氨氣是一種無色、有刺激性氣味、密度比空氣小、極易溶于水的氣體。某興趣小組同學(xué)用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣,他們應(yīng)選擇的裝置組合可以是__________。

(6)通過查閱資料,G裝置(瓶中裝半瓶水),將______端(填“c” “d”)接病人,通過觀察___________________________就可以判斷氧氣的輸出速度。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)小組同學(xué)利用如圖裝置進行相關(guān)實驗.

查閱資料:鎂和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣,同時放出大量的熱.

(1)用裝置A進行性質(zhì)實驗.注入稀鹽酸,試管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式是__.整個實驗過程中,試管內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡,固體減少,還能觀察到的實驗現(xiàn)象是__

(2)用裝置B進行興趣實驗.若甲中放入塊狀大理石,乙中放入澄清石灰水,打開b,打開分液漏斗旋塞a,將分液漏斗中過量的稀鹽酸注入燒瓶中,關(guān)閉a,乙中液體變渾濁的原因是____(用化學(xué)方程式表示);一段時間后,關(guān)閉b,觀察到的現(xiàn)象為__

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下面是實驗常用儀器的裝置圖,請按要求填空:

(1)寫出標號儀器名稱:①_________________。

(2)某同學(xué)在實驗室用裝置C(多孔隔板用來放塊狀固體)制取CO2,反應(yīng)的文字表達式為:

____________,裝置C與裝置B相比,其優(yōu)點為____________。

(3)若將裝置G裝滿水,排水法收集O2,O2應(yīng)由___________(“a”“b”)端進入。

(4)用裝置D收集氧氣時,觀察到____________的現(xiàn)象時,表明氧氣已收集滿。

(5)下面是加熱高錳酸鉀制取氧氣的幾個步驟,按先后順序排列為___________

a、熄滅酒精燈 b、用排水法收集氧氣 c、點燃酒精燈,加熱試管

d、裝藥品,塞棉花,固定試管于鐵架臺上 e、從水槽中取出導(dǎo)管 f、檢查裝置的氣密性;

寫出該反應(yīng)的文字表達式____________

(6)在標準狀況下,氨氣(NH3)的密度約為0.8g/L,空氣的密度約為l.3g/L,且l體積水能溶解700體積的氨氣。在實驗室中,常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣,反應(yīng)同時會產(chǎn)生氯化鈣和水。則選用的發(fā)生裝置和收集裝置是________(填序號,A~F之間選擇),該反應(yīng)的文字表達式是__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】同學(xué)們在研究氧氣性質(zhì)時,進行了如圖1的實驗:

取一段打磨好的螺旋狀鐵絲,在下端系一根火柴,點燃火柴,待火柴快燃盡時,插入充滿氧氣且放有少量水的集氣瓶中.觀察到如下現(xiàn)象:

銀白色的鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,__,放出大量的熱,生成黑色固體物質(zhì).該實驗說明鐵絲能夠在氧氣中燃燒,氧氣具有助燃性.

小明在閱讀相關(guān)資料時發(fā)現(xiàn)二氧化氮也具有助燃性,他決定利用如下實驗進行探究.

【提出問題】二氧化氮是否具有助燃性?

【查閱資料】

①藍色的硝酸銅固體在加熱條件下分解生成氧化銅、二氧化氮和氧氣.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:__

CuO是一種黑色固體;通常狀況下,NO2是一種紅棕色氣體,相同狀況下,其密度大于氧氣密度,在低于室溫時變成液態(tài).

③相同狀況下,氣體的體積比等于化學(xué)方程式中各物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù)(即系數(shù))之比.

【實驗過程】

實驗裝置

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

試管內(nèi)藍色固體逐漸變?yōu)楹谏,有紅棕色氣體生成,__

二氧化氮具有助燃性.

【反思與評價】

小剛認為小明的實驗不能證明NO2具有助燃性,其理由是__

小剛認為利用補充如下實驗可以證明NO2具有助燃性.

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

步驟I:在圖2的試管和集氣瓶

之間連上圖3所示的裝置,重新

進行加熱硝酸銅的實驗

帶火星的木條復(fù)燃.

硝酸銅分解產(chǎn)物中有__

步驟II:取出圖3U型管,恢復(fù)至室溫,

U型管內(nèi)充滿紅棕色氣體時,將帶火星的

木條伸入U型管中.

帶火星的木條復(fù)燃.

NO2具有助燃性

小紅認為即使不進行小剛的實驗,依據(jù)資料和小明的實驗現(xiàn)象也能推出NO2具有助燃性,其理由是__

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室內(nèi)用塊狀固體碳化鈣制取乙炔(C2H2),該反應(yīng)比二氧化錳催化過氧化氫分解更加激烈,所選發(fā)生裝置最合適的是( )

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室利用下列裝置可以制取某些氣體,請據(jù)圖回答問題:

(1)這五個裝置示意圖中,有一個裝置是錯誤的,指出錯誤裝置是__________(填序號)。

(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是_________(填序號),其中二氧化錳起__________作用。寫出實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式__________________________________。實驗結(jié)束欲分離混合物中的二氧化錳應(yīng)采用的實驗操作是______________。

(3)用C裝置收集氧氣的依據(jù)是_______________________________,檢驗氧氣是否集滿的方法是_________________________________。除此之外,還可用________收集氧氣,其中_______收集的氧氣更純凈

(4)常溫下,硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的氣體,實驗室可用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸反應(yīng)制得,該反應(yīng)方程式為FeS + H2SO4(稀)= H2S↑+Fe SO4 ,則應(yīng)選擇_____________(填序號,下同)來作發(fā)生裝置。

(5)NO氣體難溶于水,密度略大于空氣,易與氧氣反應(yīng)生成NO2,則應(yīng)選擇_____________裝置來收集NO。

(6)某同學(xué)在觀察到發(fā)生裝置中有大量氣泡冒出時開始用E收集氣體,過一段時間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃,其原因是_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的變化與空氣的成分無關(guān)的是

A.濃硫酸暴露在空氣中,溶液的質(zhì)量會變大

B.鋁絲表面形成致密的保護膜

C.濃鹽酸敞口放置,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)會變小

D.生石灰暴露在空氣中會變質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案