6．AgNO3、Cu（NO3）2、Mg（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鋅粉并充分反應(yīng)，過(guò)濾得濾渣和濾液．往濾液中加稀鹽酸，若無(wú)明顯現(xiàn)象，則反應(yīng)后濾液中一定含有的溶質(zhì)是Mg（NO3）2、Zn（NO3）2，可能含有的溶質(zhì)是Cu（NO3）2，濾渣中一定含有的物質(zhì)是Ag．

分析 在金屬活動(dòng)性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)，據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：根據(jù)在金屬活動(dòng)性順序中，鎂＞鋅＞氫＞銅＞銀，故鋅不能與Mg（NO3）2溶液反應(yīng)，而鋅能與硝酸銀反應(yīng)生成銀和硝酸鋅溶液，和硝酸銅溶液反應(yīng)生成銅和硝酸鋅溶液；稀鹽酸能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀，過(guò)濾后往濾液中加稀鹽酸，若無(wú)明顯現(xiàn)象，說(shuō)明濾液中不含硝酸銀，無(wú)法確定Cu（NO3）2中金屬離子是否被置換出，可能硝酸銅溶液沒(méi)有反應(yīng)或者是反應(yīng)了一部分，也可能是完全反應(yīng)，故濾渣中一定會(huì)有銀，無(wú)法確定是否含有銅；所以溶液中的金屬陽(yáng)離子會(huì)有生成的鋅離子和沒(méi)有反應(yīng)的鎂離子，故反應(yīng)后濾液中一定含有的溶質(zhì)是 Mg（NO3）2、Zn（NO3）2，可能含有的溶質(zhì)是Cu（NO3）2；濾渣中一定含有的物質(zhì)是銀．
故答案為：Mg（NO3）2、Zn（NO3）2，Cu（NO3）2，Ag．

點(diǎn)評(píng) 本題有一定難度，熟練掌握金屬的化學(xué)性質(zhì)、金屬活動(dòng)性順序并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．在實(shí)驗(yàn)室中，利用如圖裝置可以制取并收集多種氣體（必要時(shí)可以加熱）．
（1）李明同學(xué)想利用該裝置制取干燥的O2，應(yīng)對(duì)裝置作何改進(jìn)？將發(fā)生裝置中試管口向下傾斜．a(chǎn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2； b中盛放的試劑是濃硫酸．
（2）李明同學(xué)還想利用上述實(shí)驗(yàn)裝置制取H2和CO2，請(qǐng)你對(duì)他的方案給予評(píng)價(jià)：
制取的氣體a中盛放的試劑b中盛放的試劑評(píng)    價(jià)
（回答是否可行；若不可行，說(shuō)出理由）
H2Zn、稀H2SO4濃H2SO4不行，氫氣應(yīng)采用向下排空氣法收集
CO2大理石、稀鹽酸濃H2SO4行

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

17．如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點(diǎn)．據(jù)圖回答：
（1）t2℃時(shí)30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，形成的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是33.3%（保留一位小數(shù)）．
（2）李青同學(xué)要配制a、c兩種物質(zhì)的飽和溶液，而且溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同，他應(yīng)該將溫度控制在t1℃．
（3）在t2℃時(shí)，將等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫至t1℃時(shí)，析出晶體最多的是a，此時(shí)三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是b＞a＞c．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．化學(xué)源于生活，服務(wù)于生活，廚房中的“柴、米、油、鹽、醋”及用具蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)．
①新農(nóng)村建設(shè)，興建沼氣池．許多家庭中的燃料已被沼氣所替代，沼氣的主要成份是甲烷，甲烷的化學(xué)式是CH4．
②大米中富含淀粉，淀粉屬于糖類，主要是給人體提供能量，寫(xiě)出葡萄糖（C6H12O6）在酶作用下緩慢氧化的化學(xué)方程式C6H12O6+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+6H2O．
③餐具上的油污可用加洗滌劑的水洗掉，這是利用洗滌劑的乳化作用．
④加碘食鹽中的“碘”是指元素（填“單質(zhì)”或“元素”）．
⑤打開(kāi)盛食醋的瓶蓋，聞到一股刺鼻的氣味，原因是分子是不斷運(yùn)動(dòng)的（填分子的一種性質(zhì)）．
⑥鋁制鍋具不易被腐蝕，原因是：4Al+3O2═2Al2O3 （用化學(xué)方程式表示）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

1．圖甲是燃?xì)庠钍疽鈭D．
（1）如圖甲是燃?xì)庠畹膱D片：圖片中含有的有機(jī)合成材料是塑料旋鈕．當(dāng)燃?xì)庠畹幕鹧娉尸F(xiàn)黃色或橙色，鍋底出現(xiàn)黑色，其原因是氧氣的量不充足，燃?xì)獠荒艹浞秩紵藭r(shí)就需要增大（填“增大”或“減小”）灶具的進(jìn)風(fēng)口．
（2）下列圖乙分別表示1kg不同燃料燃燒產(chǎn)生CO2和SO2的質(zhì)量．其中較清潔的燃料是天然氣，使用煤作燃料時(shí)最易形成酸雨．
②減少溫室氣體二氧化碳的排放，可以將二氧化碳進(jìn)行轉(zhuǎn)化．如表為該反應(yīng)的微觀示意圖，根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題．
反應(yīng)前反應(yīng)后 
ABCD
以上4種物質(zhì)中屬于氧化物的是AC（填字母序號(hào)）； 該反應(yīng)中A、C兩種物質(zhì)的質(zhì)量比是11：9．
（3）圖丙表示水中各元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)模型，請(qǐng)模仿該圖，在圖丁中建立甲烷（CH4）中氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)模型．
（4）利用化學(xué)知識(shí)自如的控制化學(xué)變化，才能真正讓化學(xué)服務(wù)于人類社會(huì)．
“火立熄”滅火球是一種新型滅火裝置，在受到球體中心膨破力時(shí)，能將球體內(nèi)的滅火干粉均勻爆撒開(kāi)，附著在可燃物的表面，使其達(dá)到滅火效果．其中的滅火材料是納米級(jí) ABC 干粉，主要成分是磷酸二氫銨（NH4H2PO4）．磷酸二氫銨在受熱時(shí)，能夠生成氨氣、水、五氧化二磷，同時(shí)吸收大量的熱．
①寫(xiě)出磷酸二氫銨受熱反應(yīng)的化學(xué)方程式2NH4H2PO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$P2O5+2NH3↑+3H2O；
②該滅火球滅火過(guò)程中蘊(yùn)含的原理是隔絕氧氣（寫(xiě)出一條即可）
③磷酸二氫銨還是一種常用的化肥，下列說(shuō)法不正確的有C．
A．磷酸二氫銨是一種復(fù)合肥   
B．使用該化肥時(shí)應(yīng)避免與堿性物質(zhì)混用
C．該化肥中氫、氧元素質(zhì)量比為 3：2
D．運(yùn)輸、儲(chǔ)存該化肥時(shí)應(yīng)避免日曬雨淋．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．某果園中的綠橙因缺氮生長(zhǎng)不良，葉色泛黃，應(yīng)施用下列化肥中的（　�。�
A．KClB．K2CO3C．CO（NH2）2D．Ca（H2PO4）2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

18．下列所示的圖象能反映相對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)的是（　　）
A．常溫下向pH=13的NaOH溶液中不斷加水稀釋
B．向飽和Ca（OH）2溶液中不斷加入CaO固體
C．將飽和的硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)
D．將足量的金屬鎂片和鋅片分別和等質(zhì)量、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸混合

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．人體攝入鋅不足會(huì)引起多種疾病，缺鋅者可在醫(yī)生指導(dǎo)下通過(guò)服用葡萄糖酸鋅口服液來(lái)補(bǔ)鋅．已知葡萄糖酸鋅的化學(xué)式為C12H22O14Zn，求
（1）葡萄糖酸鋅中屬于微量元素的是鋅；
（2）葡萄糖酸鋅中鋅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)要求回答相關(guān)問(wèn)題：
【活動(dòng)與探究一】用對(duì)比實(shí)驗(yàn)方法探究二氧化碳的性質(zhì)．
實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二
（1）實(shí)驗(yàn)一中振蕩3個(gè)礦泉本塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度為A＞B＞C，其中變渾濁的瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；；對(duì)比A瓶與C（填“B”或“C”）瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng)．
（2）實(shí)驗(yàn)二觀察到C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是干燥的石蕊試紙無(wú)變化，濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅色結(jié)論是CO2+H2O=H2CO3（用化學(xué)方程式表示）．
【活動(dòng)與探究二】用變量控制方法探究影響物質(zhì)溶解性的因素．
實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)四
（3）實(shí)驗(yàn)三目的是探究溫度；對(duì)硝酸鉀溶解性的影響；實(shí)驗(yàn)四是探究溶劑種類對(duì)物質(zhì)溶解性的影響，該實(shí)驗(yàn)中需要控制的變量是溫度和溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量相等
【活動(dòng)與探究三】定量測(cè)定空氣中氧氣的含量．
實(shí)驗(yàn)五
（4）實(shí)驗(yàn)五中，反應(yīng)的原理為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO（用化學(xué)方程式表示）；裝置一比裝置二更合理，理由是裝置一中氧氣反應(yīng)的更充分
根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成表：
硬質(zhì)玻璃管
的容積		反應(yīng)前注射器中 氣體體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣 的體積分?jǐn)?shù)
30mL20mL12mL
定量實(shí)驗(yàn)操作中易產(chǎn)生誤差，如果反應(yīng)前氣球中存在氣體（其量小于注射器內(nèi)的空氣），而實(shí)驗(yàn)后冷卻至室溫，將氣球內(nèi)的氣體全部擠出讀數(shù)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)測(cè)得結(jié)果偏�。ㄌ睢捌　ⅰ蟆被颉盁o(wú)影響”）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案