分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)用氯酸鉀制氧氣就需要加熱進行分析;根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置;根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置;
(3)根據(jù)氧氣的密度比空氣的密度大和選擇氣體的收集方法的依據(jù)分析解答;據(jù)此結(jié)合實驗室制取氧氣的注意事項進行分析;根據(jù)氧氣的密度比空氣的大進行分析;
(4)生成氧氣的體積等于氧氣排開的水的體積,所以氣體應(yīng)從短管進入,長管便于排水;
(5)根據(jù)可能是產(chǎn)物K2MnO4受熱生成氧氣解答.
解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,a是長頸漏斗酒精,b是集氣瓶;
(2)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,應(yīng)選用發(fā)生裝置是A;實驗室若用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣,不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,氧氣的密度比空氣大且不易溶于水,故可用向上排空氣法或排水法收集;
(3)氧氣的密度比空氣的密度大,所以收集氧氣可選用向上排空氣法;用排水法收集氧氣結(jié)束時,先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈,以防止水槽中的水倒吸入試管,使試管因驟然冷卻而炸裂;氧氣的密度比空氣的大,裝滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃片后,應(yīng)正放在桌面上;
(4)生成氧氣的體積等于氧氣排開的水的體積,所以氣體應(yīng)從短管進入,長管便于排水,所以應(yīng)選擇丙裝置;
(5)實驗結(jié)束,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的純氧氣質(zhì)量大于通過化學(xué)方程式計算所得質(zhì)量,可能是產(chǎn)物K2MnO4受熱生成氧氣;驗證方案是:取K2MnO4固體加熱,用帶火星的木條檢驗是否生成氧氣.
故答案為:(1)長頸漏斗;集氣瓶;(2)A;BC或BD;(3)D;把導(dǎo)管移出水面;正放;(4)丙;(5)可能是產(chǎn)物K2MnO4受熱生成氧氣;取K2MnO4固體加熱,用帶火星的木條檢驗是否生成氧氣.
點評 本題難度不大,是中考的重要考點之一,熟練掌握實驗室中制取氧氣的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 34 | B. | 35 | C. | 36 | D. | 37 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑 | |
B. | 只有分解反應(yīng)才需要催化劑 | |
C. | 某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑 | |
D. | 催化劑在反應(yīng)前后本身的質(zhì)量發(fā)生了變化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤ | B. | ②③④⑦ | C. | ①③④⑤⑥ | D. | ②③④⑥ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
酸 | HCl (強酸) | H2SO4 (強酸) | H2CO3 (弱酸) | H3PO4 (弱酸) | HNO3 (強酸) | HCl (強酸) |
堿 | NaOH (強堿) | KOH (強堿) | NaOH (強堿) | KOH (強堿) | Cu(OH)2 (弱堿) | Fe(OH)3 (弱堿) |
生成的正鹽 | NaCl | K2SO4 | Na2CO3 | K3PO4 | Cu(NO3)2 | FeCl3 |
溶液的pH | =7 | =7 | >7 | >7 | <7 | <7 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 吸煙會污染家庭環(huán)境和社會環(huán)境,被動吸煙同樣危害健康 | |
B. | 金剛石硬度大,可切割大理石、玻璃 | |
C. | 廚房中常用活性炭除去冰箱中的異味 | |
D. | 高層住房室內(nèi)著火,在等待救援時打開所有門窗 |
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