甲、乙兩物質(zhì)發(fā)生反應的微觀示意圖如圖,通過觀察你認為下列說法不正確的是( 。
A、該反應屬于化合反應
B、該反應前后原子個數(shù)保持不變
C、甲和丙中同種元素的化合價均相等
D、參加反應的甲和乙的質(zhì)量和等于生成的丙的質(zhì)量
考點:微粒觀點及模型圖的應用,有關元素化合價的計算,化學反應的實質(zhì),反應類型的判定
專題:化學反應模擬圖型
分析:分析反應的微觀過程圖可知,1個甲的分子(由同種原子構成的單質(zhì)分子)和1個乙的分子(由同種原子構成的單質(zhì)分子)反應生成2個化合物的分子,據(jù)此結合題意進行分析判斷.
解答:解:A、該反應的反應物為甲和乙,生成物為一種化合物,符合“多變一”的特征,屬于化合反應,故選項說法正確.
B、對比反應前后微粒的變化,分子的個數(shù)發(fā)生了變化,原子的個數(shù)沒有發(fā)生變化,故選項說法正確.
C、甲和丙的物質(zhì)都有兩種元素組成,由于分子的構成不同,甲和丙中同種元素的化合價不一定相等.故選項說法不正確.
D、由質(zhì)量守恒定律可知,參加反應的甲和乙的質(zhì)量和等于生成的丙的質(zhì)量.故選項說法正確.
故選:C.
點評:本題通過微觀粒子的反應模型圖,考查了微觀上對化學反應的認識,學會通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某;瘜W興趣小組同學發(fā)現(xiàn),長期使用的熱水壺底部有一層水垢,水垢的主要成分是碳酸鈣(CaCO3)和氫氧化鎂(Mg(OH)2).他們?yōu)榱藴y定水垢中碳酸鈣的含量,將足量質(zhì)量分數(shù)為10%的鹽酸加入到12.5g水垢中,產(chǎn)生CO2氣體的情況如圖所示.
(1)從圖中可以看出,12.5g水垢與鹽酸反應后生成的二氧化碳最多是
 
g.
(2)水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少?(CaCO3+2HCI═CaCI2+H2O+CO2↑)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

生活污水常有臭味,可能含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥土、氯化鈉和碳酸鈉等物質(zhì).現(xiàn)欲將其處理后用于清洗廁所.請回答下列問題.(1)采用何種操作可除去其中的固體物質(zhì)?
 
(2)用什么物質(zhì)除去污水中的臭味?
 
(3)把生活污水處理再利用的目的是什么?
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

小雨、小晴等同學用如圖所示的實驗裝置制取和收集氧氣,并完成氧氣的性質(zhì)實驗:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱 、
 
;②
 

(2)實驗室用A裝置制取氧氣,寫出反應的符號表達式
 
,此反應類型屬于
 
反應(填“化合”或“分解”);收集較純的氣體收集裝置應選擇
 
,原因是
 
;剛開始加熱有氣體生成就收集產(chǎn)生的后果是:
 
;制取氣體結束后應先
 
,防止
 

(3)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,最好的發(fā)生裝置選擇
 
(填字母),寫出該反應的符號表達式
 
;
(4)G裝置中充滿水時,也可作為氧氣的收集裝置,則氧氣應從
 
端通入(填“e”或“f”);
(5)小晴想檢驗收集到的氣體是不是氧氣,如何檢驗?
 

(6)小雨完成鐵絲在氧氣中燃燒的實驗后,發(fā)現(xiàn)集氣瓶破裂,請你幫她試分析原因
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法中正確的是( 。
A、紅磷點燃后伸入氧氣瓶中產(chǎn)生大量白霧
B、鐵絲在空氣中燃燒生成黑色固體
C、硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰
D、木炭在氧氣中燃燒生成有刺激性氣味的氣體

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A、鐵在氧氣中燃燒生成黑色固體四氧化三鐵
B、硫在空氣中燃燒,發(fā)出藍紫色火焰
C、木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺
D、紅磷在氧氣中燃燒生成大量白霧

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是水電分解的示意圖,從圖中獲得的信息不正確的是( 。
A、一個分子由兩個氫原子和一個氧原子構成
B、水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)比為2:1
C、水分解過程中,分子的種類不變
D、水分解過程中,原子的數(shù)目不變

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

某粒子的結構示意圖為,請回答下列問題:
(1)已知該粒子在化學反應中易失去2個電子形成穩(wěn)定結構,則X=
 

(2)若X=11,則該原子所對應元素的符號是
 

(3)若該粒子帶一個單位的負電荷,且Y=8,則該粒子的符號是
 

(4)若X-Y<10,則該粒子是一個
 
(選填“原子”、“陽離子”或“陰離子”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某同學正在繪制的實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖.請回答下列問題:

(1)在圖中標出儀器A的名稱
 
;
(2)將實驗裝置圖補充完整;
(3)在一般情況下儀器B的作用是
 
;
(4)寫出用該裝置制取氧氣的表達式
 
;
(5)該實驗中棉花的作用是
 

(6)檢驗氧氣的方法是
 
;
(7)用收集到的氧氣完成如圖實驗時觀察到:硫在氧氣中燃燒比在空氣中更旺,原因是
 
;
(8)在進行硫在氧氣中燃燒的實驗時,通常會在集氣瓶底部放少量水,這樣做的目的是
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案