1.水是人及一切生物生存所必需的,我們應該了解一些關于水的知識.請你回答:
(1)硬水給生產(chǎn)和生活帶來很多麻煩,生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,生活中常用煮沸方法來降低水的硬度.
(2)電解水實驗中,反應的符號表達式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,反應中氫元素化合價變化情況:+1→0(降低),實驗時在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液的原因是增強水的導電性,與正極相連一端產(chǎn)生的氣體是氧氣,可用帶火星的木條檢驗.

分析 區(qū)分硬水和軟水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;降低水的硬度的方法是:在生活中是加熱煮沸,在實驗室中是蒸餾.水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,配平即可,其中氫元素的化合價由+1價變?yōu)?價;實驗時在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液的原因是:增強水的導電性;與正極相連一端產(chǎn)生的氣體是氧氣,可用帶火星的木條檢驗,木條復燃,證明是氧氣.

解答 解:(1)區(qū)分硬水和軟水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;降低水的硬度的方法是:在生活中是加熱煮沸,在實驗室中是蒸餾;故答案為:肥皂水;煮沸
(2)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,配平即可,其中氫元素的化合價由+1價變?yōu)?價;實驗時在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液的原因是:增強水的導電性;與正極相連一端產(chǎn)生的氣體是氧氣,可用帶火星的木條檢驗,木條復燃,證明是氧氣;故答案為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;+1→0(降低);增強水的導電性;氧氣;帶火星的木條;

點評 本考點屬于結(jié)合課本知識的信息,水的電解、氧氣的檢驗和化學方程式的書寫等.還結(jié)合了新課標中的一個新的考點硬水與軟水的區(qū)分,一定要加強記憶,綜合應用.本考點主要出現(xiàn)在填空題和選擇題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.某化學興趣小組對蠟燭燃燒進行如下探究:
點燃蠟燭,將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧.取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水,振蕩.澄清石灰水變渾濁.
結(jié)論:蠟燭燃燒后的生成物有水、二氧化碳.
他們發(fā)現(xiàn),蠟燭剛熄滅時,會冒出一縷白煙,白煙的成分是什么?
【提出假設】
A、白煙是蠟燭燃燒時生成的二氧化碳  
B、白煙是蠟燭燃燒時生成的水蒸汽 
C、白煙是蠟燭蒸汽凝結(jié)成的蠟燭固體小顆粒.
【實驗驗證】
(1)熄滅蠟燭,立即用一只蘸有澄清石灰水的燒杯罩白煙,其目的是為了驗證假設A(填序號,下同),但這樣做并不能得出正確的結(jié)論,其主要原因可能是蠟燭燃燒生成的二氧化碳干擾白煙的檢驗.
(2)熄滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙處,其目的是為了驗證假設B,但這樣做并不能得出正確的結(jié)論,其主要原因可能是原來的蠟燭燃燒生成的水干擾白煙的檢驗.
(3)熄滅蠟燭,立即用燃著的木條伸到白煙處(不接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃,說明白煙具有可燃性,為假設C,提供了證據(jù).因為水蒸氣和二氧化碳都不能燃燒,可以點燃能說明假設C成立.
探究結(jié)論:通過以上的探究實驗,所能得到的結(jié)論是白煙是蠟燭蒸汽凝結(jié)成的蠟燭固體小顆粒實驗能(填“能”或者“不能”)排除假設A和假設B.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.瑞典卡羅琳醫(yī)學院5日在斯德哥爾摩宣布,將2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予中國女醫(yī)學家屠呦呦,以表彰她對雙氫青蒿素的研究.雙青蒿素對瘧原蟲紅內(nèi)期有強大且快速的殺滅作用,其化學式為C15H24O5,對于雙青蒿素的說法中正確的是( 。
A.雙氫青蒿素屬于氧化物
B.雙氫青蒿素的相對分子質(zhì)量為284
C.雙氫青蒿素由15個碳原子、24個氫原子和5個氧原子構(gòu)成
D.雙氫青蒿素中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為3:1

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列有關催化劑的說法正確的是( 。
A.在化學反應后其質(zhì)量減小
B.催化劑能改變化學反應速率
C.在化學反應后其化學性質(zhì)發(fā)生了變化
D.任何化學反應都需要催化劑

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.甲是地殼中含量最多的元素,乙元素的常見單質(zhì)是黑色固體,它能在甲元素單質(zhì)中劇烈燃燒,生成能夠使澄清石灰水變渾濁的氣體;丙元素的單質(zhì)是黃色粉末,它在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰,生成具有刺激性氣味的氣體;丁元素的單質(zhì)在甲元素的單質(zhì)中劇烈燃燒,火星四射.試回答:
(1)四種元素的名稱分別是:甲氧元素、乙碳元素、丙硫元素、丁鐵元素;
(2)寫出丁元素的單質(zhì)在甲元素的單質(zhì)中燃燒的化學方程式:3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ Fe3O4;該反應的基本類型為化合反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.空氣是人類生存所必需的重要資源.下列物質(zhì)發(fā)生的變化與空氣成分無關的是( 。
A.木柴燃燒B.酥脆的餅干在空氣中逐漸變軟
C.光合作用D.糖溶于水后水變甜

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.正確選擇實驗儀器是實驗成功的重要保證,如圖是實驗室中常見的儀器,請用所提供儀器的序號進行填空.

(1)常用于保存液體藥品的是⑤;用作反應容器且能夠直接加熱的是①;
(2)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液所需的玻璃儀器有②③⑩;如果配制6%的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,其原因是(填序號)AB.
A.稱量時,砝碼和藥品的位置放反,且移動了游碼
B.轉(zhuǎn)移稱量好的氯化鈉固體時,有少量灑落在桌面上
C.量取水時,俯視刻度
D.轉(zhuǎn)移配制好的溶液時,有少量液體濺出.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列物質(zhì)中,前者是純凈物,后者是混合物的是( 。
A.凈化后的空氣、氧氣B.氮氣、硫
C.澄清的石灰水、二氧化碳D.紅磷、稀有氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列四組微觀示意圖中,●和○代表了不同的原子,其中屬于化合物的是(  )
A.B.C.D.

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