1.水是人及一切生物生存所必需的,我們應(yīng)該了解一些關(guān)于水的知識.請你回答:
(1)硬水給生產(chǎn)和生活帶來很多麻煩,生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,生活中常用煮沸方法來降低水的硬度.
(2)電解水實驗中,反應(yīng)的符號表達(dá)式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,反應(yīng)中氫元素化合價變化情況:+1→0(降低),實驗時在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液的原因是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,與正極相連一端產(chǎn)生的氣體是氧氣,可用帶火星的木條檢驗.

分析 區(qū)分硬水和軟水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;降低水的硬度的方法是:在生活中是加熱煮沸,在實驗室中是蒸餾.水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,配平即可,其中氫元素的化合價由+1價變?yōu)?價;實驗時在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液的原因是:增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;與正極相連一端產(chǎn)生的氣體是氧氣,可用帶火星的木條檢驗,木條復(fù)燃,證明是氧氣.

解答 解:(1)區(qū)分硬水和軟水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;降低水的硬度的方法是:在生活中是加熱煮沸,在實驗室中是蒸餾;故答案為:肥皂水;煮沸
(2)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,配平即可,其中氫元素的化合價由+1價變?yōu)?價;實驗時在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液的原因是:增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;與正極相連一端產(chǎn)生的氣體是氧氣,可用帶火星的木條檢驗,木條復(fù)燃,證明是氧氣;故答案為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;+1→0(降低);增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;氧氣;帶火星的木條;

點評 本考點屬于結(jié)合課本知識的信息,水的電解、氧氣的檢驗和化學(xué)方程式的書寫等.還結(jié)合了新課標(biāo)中的一個新的考點硬水與軟水的區(qū)分,一定要加強(qiáng)記憶,綜合應(yīng)用.本考點主要出現(xiàn)在填空題和選擇題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.某化學(xué)興趣小組對蠟燭燃燒進(jìn)行如下探究:
點燃蠟燭,將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧.取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水,振蕩.澄清石灰水變渾濁.
結(jié)論:蠟燭燃燒后的生成物有水、二氧化碳.
他們發(fā)現(xiàn),蠟燭剛熄滅時,會冒出一縷白煙,白煙的成分是什么?
【提出假設(shè)】
A、白煙是蠟燭燃燒時生成的二氧化碳  
B、白煙是蠟燭燃燒時生成的水蒸汽 
C、白煙是蠟燭蒸汽凝結(jié)成的蠟燭固體小顆粒.
【實驗驗證】
(1)熄滅蠟燭,立即用一只蘸有澄清石灰水的燒杯罩白煙,其目的是為了驗證假設(shè)A(填序號,下同),但這樣做并不能得出正確的結(jié)論,其主要原因可能是蠟燭燃燒生成的二氧化碳干擾白煙的檢驗.
(2)熄滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙處,其目的是為了驗證假設(shè)B,但這樣做并不能得出正確的結(jié)論,其主要原因可能是原來的蠟燭燃燒生成的水干擾白煙的檢驗.
(3)熄滅蠟燭,立即用燃著的木條伸到白煙處(不接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃,說明白煙具有可燃性,為假設(shè)C,提供了證據(jù).因為水蒸氣和二氧化碳都不能燃燒,可以點燃能說明假設(shè)C成立.
探究結(jié)論:通過以上的探究實驗,所能得到的結(jié)論是白煙是蠟燭蒸汽凝結(jié)成的蠟燭固體小顆粒實驗?zāi)埽ㄌ睢澳堋被蛘摺安荒堋保┡懦僭O(shè)A和假設(shè)B.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.瑞典卡羅琳醫(yī)學(xué)院5日在斯德哥爾摩宣布,將2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予中國女醫(yī)學(xué)家屠呦呦,以表彰她對雙氫青蒿素的研究.雙青蒿素對瘧原蟲紅內(nèi)期有強(qiáng)大且快速的殺滅作用,其化學(xué)式為C15H24O5,對于雙青蒿素的說法中正確的是(  )
A.雙氫青蒿素屬于氧化物
B.雙氫青蒿素的相對分子質(zhì)量為284
C.雙氫青蒿素由15個碳原子、24個氫原子和5個氧原子構(gòu)成
D.雙氫青蒿素中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為3:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)催化劑的說法正確的是(  )
A.在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減小
B.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率
C.在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化
D.任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.甲是地殼中含量最多的元素,乙元素的常見單質(zhì)是黑色固體,它能在甲元素單質(zhì)中劇烈燃燒,生成能夠使澄清石灰水變渾濁的氣體;丙元素的單質(zhì)是黃色粉末,它在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,生成具有刺激性氣味的氣體;丁元素的單質(zhì)在甲元素的單質(zhì)中劇烈燃燒,火星四射.試回答:
(1)四種元素的名稱分別是:甲氧元素、乙碳元素、丙硫元素、丁鐵元素;
(2)寫出丁元素的單質(zhì)在甲元素的單質(zhì)中燃燒的化學(xué)方程式:3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ Fe3O4;該反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.空氣是人類生存所必需的重要資源.下列物質(zhì)發(fā)生的變化與空氣成分無關(guān)的是( 。
A.木柴燃燒B.酥脆的餅干在空氣中逐漸變軟
C.光合作用D.糖溶于水后水變甜

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.正確選擇實驗儀器是實驗成功的重要保證,如圖是實驗室中常見的儀器,請用所提供儀器的序號進(jìn)行填空.

(1)常用于保存液體藥品的是⑤;用作反應(yīng)容器且能夠直接加熱的是①;
(2)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液所需的玻璃儀器有②③⑩;如果配制6%的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因是(填序號)AB.
A.稱量時,砝碼和藥品的位置放反,且移動了游碼
B.轉(zhuǎn)移稱量好的氯化鈉固體時,有少量灑落在桌面上
C.量取水時,俯視刻度
D.轉(zhuǎn)移配制好的溶液時,有少量液體濺出.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列物質(zhì)中,前者是純凈物,后者是混合物的是( 。
A.凈化后的空氣、氧氣B.氮氣、硫
C.澄清的石灰水、二氧化碳D.紅磷、稀有氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列四組微觀示意圖中,●和○代表了不同的原子,其中屬于化合物的是(  )
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊答案