4.某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關(guān)氣體制取的探究,請你分析并填空.

(1)寫出圖中標有①②的儀器名稱:①長頸漏斗,②錐形瓶.
(2)張強同學用高錳酸鉀制取并收集干燥氧氣,他選擇上述裝置中的A(填字母)進行組裝.你認為A中還缺棉團.反應(yīng)的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,若要收集較純凈的氧氣,收集滿并取出集氣瓶之后的操作是先將導管從水槽中移出,后熄滅酒精燈.
(3)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;王芳同學在實驗室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.你認為王芳制取乙炔應(yīng)選擇的裝置是B,收集較純凈的乙炔選擇裝置D.

分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)氧氣的密度比空氣大、不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集,利用高錳酸鉀制取氧氣時試管口要放一團棉花,防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管,并據(jù)反應(yīng)原理書寫表達式;
(3)乙炔制取屬固液型制氣,其密度比空氣略小,不溶于水,最好用排水法收集.

解答 解:(1)標號儀器分別是①長頸漏斗;②錐形瓶;
(2)利用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,屬于固固加熱型;利用高錳酸鉀制取氧氣時試管口要放一團棉花,防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管,高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;當氧氣收集滿并取出集氣瓶后,為了防止水槽中的水倒流引起試管的炸裂.停止該實驗的正確操作步驟是:先將導管從水槽中移出后熄滅酒精燈.
(3)電石與水反應(yīng)制取乙炔,固體與液體制取氣體不需要加熱,所以制取乙炔的發(fā)生裝置選擇B,收集較純凈的乙炔最好用排水法,因為乙炔的密度與空氣的密度很接近,不宜選用排空氣集氣法;
故答案為:
(1)長頸漏斗;錐形瓶;
(2)A;棉團;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;將導管從水槽中移出; 熄滅酒精燈;
(3)B  D.

點評 氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.小麗對家中的家用制氧機產(chǎn)生了濃厚的興趣.她通過閱讀說明書了解到家用制氧機的工作原理如下:
加壓時,裝填在制氧機內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮氣,制取高濃度氧氣.減壓時,分子篩將所吸附的氮氣排放.整個過程中,分子篩并不消耗.
小麗用這臺家用制氧機制取并收集了一袋氣體,帶到實驗室對其進行研究.
實驗I:小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣.
【實驗記錄】
實驗步驟實驗現(xiàn)象化學方程式
取一只250mL的集氣瓶,用排水法收集一瓶所帶氣體,然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中木炭燃燒得更旺,
然后慢慢熄滅
化學方程式I
表中,化學方程式I是C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
【實驗結(jié)論】收集的氣體是純凈的氧氣.
【實驗反思】老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣.該實驗不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是木炭在集氣瓶中燃燒得更旺只能說明集氣瓶中氧氣的含量高于空氣中氧氣的含量,不能說明集氣瓶中氧氣含量為100%.
實驗II:測定小麗所帶氣體中氧氣的含量.
同學們在老師的指導下設(shè)計了如圖(2)所示裝置,進行實驗,并重復(fù)多次.
【實驗記錄】
實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋
檢查裝置的氣密性裝置的氣密性良好
加入藥品,將裝置連接固定
打開止水夾a和b,向A中緩慢鼓入一定量氣體后關(guān)閉止水夾a和bA中水進入到B中,B中水的體積為200mL.收集200mL氣體(由壓強差引起的誤差忽略不計)
用凸透鏡聚光引燃白磷
燃燒,產(chǎn)生大量白煙
待白磷熄滅并冷卻到室溫,進行操作I現(xiàn)象I小麗收集的氣體不是純凈的氧氣
表中,操作I是打開止水夾b;現(xiàn)象I是B中部分水被吸入A中.
【數(shù)據(jù)記錄】
實驗次序12345
B中剩余水體積/mL10042394138
【數(shù)據(jù)處理】
已知,在上表數(shù)據(jù)中,第1組數(shù)據(jù)偏差較大,存在明顯誤差,在數(shù)據(jù)處理時應(yīng)刪去.小麗所帶氣體中氧氣的體積分數(shù)為80%.
【實驗反思】
(1)這臺家用制氧機制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于物理變化(填“物理變化”或“化學變化”).
(2)導致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是白磷不足.
【拓展探究】
探究小組在查閱資料時發(fā)現(xiàn):收集氧氣占集氣瓶容積的60%(空氣占40%)時,能使帶火星的木條復(fù)燃.那么,使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢?小組同學對此展開研究.請根據(jù)實驗回答下列問題
(1)寫出甲裝置中反應(yīng)的化學方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,在甲的實驗現(xiàn)象中帶火星的木條往往難以復(fù)燃,改用乙裝置后能使帶火星的木條復(fù)燃,請解釋原因:由于在加熱分解過氧化氫生成氧氣的同時,也生成了大量的水蒸氣,因此帶火星的木條很難復(fù)燃.
(2)第一組實驗:取5支集氣瓶,編號為①、②、③、④、⑤,分別裝入其總體積10%、20%、30%、40%、50%上的水.用排水法收集氧氣,恰好把5只集氣瓶中的水排去.將帶火星的木條依次插入①~⑤號瓶中,記錄實驗現(xiàn)象.
小亮在前組實驗的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實驗,三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表.
第一組第二組第三組
集氣瓶編號
收集的O2占容積的體積分數(shù)(%)1020304050313335373934
帶火星木條的狀況微亮很亮復(fù)燃復(fù)燃很亮很亮復(fù)燃復(fù)燃復(fù)燃很亮
收集的氧氣占容積的體積分數(shù)最低為35%時,可使帶火星的木條復(fù)燃,這時集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)是49%(計算結(jié)果保留整數(shù)).
(3)小明上網(wǎng)查閱資料時發(fā)現(xiàn):硝酸銅固體加熱分解的產(chǎn)物有氧化銅、二氧化氮和氧氣.于是 他決定設(shè)計實驗來檢驗硝酸銅分解產(chǎn)生的氧氣.
【查閱資料】
①相同條件下,任何氣體的體積比等于分子個數(shù)之比
②硝酸銅分解后的氣體可以完全被氫氧化鈉溶液吸收
【設(shè)計實驗】
小明同學設(shè)計如圖(4)所示的裝置,將硝酸銅固體放入試管中加熱,該反應(yīng)的方程式為2Cu(NO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+4NO2↑+O2↑,然后打開A處的止水夾,將帶火星的木條放在導管口,復(fù)燃,于是他得出結(jié)論硝酸銅分解生成了氧氣.
【實驗反思】
(1)從硝酸銅分解得到的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃這一事實,能說明一定生成了氧氣嗎?不能(填“能”或“不能”).理由是空氣中氧氣的濃度是21%,帶火星的木條并沒有復(fù)燃,本實驗中氧氣的濃度只占混合氣的20%.那從這一現(xiàn)象可以得到什么結(jié)論?二氧化氮支持燃燒.請設(shè)計一個簡單實驗方案證明你的結(jié)論:只需要將帶火星的木條伸入二氧化氮氣體中,如果復(fù)燃,即可證明.
(2)為了防止二氧化氮逸出而環(huán)境污染,所以燒杯中應(yīng)該放入氫氧化鈉溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

15.下列實驗中的做法錯誤的是(  )
A.用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量時,用足量的紅磷
B.做鐵絲在氧氣中燃燒實驗前,在集氣瓶內(nèi)鋪一層細沙
C.排水法收集氣體,當導管口剛有氣泡冒出時立即收集
D.剩余的藥品放回原試劑瓶中,不能隨意丟棄

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是( 。
A.氫氣燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰
B.磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙
C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰,生成帶刺激性氣味的氣體
D.蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.下列物質(zhì)中:①海水  ②五氧化二磷  ③高錳酸鉀④氦氣  ⑤潔凈的空氣  ⑥石灰水   ⑦蒸餾水⑧鐵粉  其中屬于混合物的有①⑤⑥,屬于化合物的有②③⑦,屬于單質(zhì)的有④⑧,屬于氧化物的有②⑦.(填序號)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.用化學用語(即化學符號)填空
(1)保持水的化學性質(zhì)的最小粒子H2O;
(2)氧化鎂中鎂元素顯正二價$\stackrel{+2}{Mg}$O
(3)地殼中含量最多的金屬元素所形成的氧化物Al2O3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.用化學用語填空:
(1)三個鎂離子3Mg2+                    
(2)硫酸鈉中硫元素的化合價Na2$\stackrel{+6}{S}$O4
(3)地殼中含量最多的金屬元素Al    
(4)空氣中含量最多的物質(zhì)N2
(5)金剛石C        
(6)由構(gòu)成的化合物Na2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的食鹽溶液,正確的操作順序是( 。
A.計算、稱量、溶解、裝瓶貼上標簽存放
B.溶解、計算、稱量、裝瓶貼上標簽存放
C.稱量、溶解、計算、裝瓶貼上標簽存放
D.稱量、計算、溶解、裝瓶貼上標簽存放

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.生活離不開水.常用的凈水方法主要有沉淀、過濾、煮沸、蒸餾、吸附、消毒等,凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用:
(1)上述凈水方法中凈化程度最高的是蒸餾.凈水時吸附常用的物質(zhì)是活性炭.
(2)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)可將茶葉與茶水分離,該紗網(wǎng)相當于過濾實驗用品中的濾紙.
(3)區(qū)別硬水和軟水的方法是取樣,加肥皂水,若產(chǎn)生泡沫較少且有白色垢狀物的為硬水,反之為軟水.生活中將硬水軟化的最常用方法是加熱煮沸.
(4)在野外和災(zāi)區(qū)可用下列幾個步驟將河水轉(zhuǎn)化成飲用水:①化學沉降(用明礬)②消毒殺菌(漂白粉)③自然沉降 ④加熱煮沸.以上處理過程最合理的順序是B
A.③②①④B.③①②④C.③①④②D.①③②④

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同步練習冊答案