13.回答下列問(wèn)題.

(1)選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)A、E連接,制取的氧氣不純的原因是導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就開(kāi)始收集(或集氣瓶沒(méi)有裝滿水)(寫(xiě)一點(diǎn)即可).
(3)若用過(guò)氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣,需要用到裝置F,則裝置F中應(yīng)放入的物質(zhì)是濃硫酸,氣體應(yīng)從a端通入(填“a”或“b”).
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是BD(填選項(xiàng)字母),選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是固體與液體在常溫下反應(yīng).
(5)若用F裝置檢驗(yàn)制得氣體是否為二氧化碳,則F裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

分析 (1)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,屬于固體加熱型,試管口放有一團(tuán)棉花,采用加熱高錳酸鉀的方法;
(2)根據(jù)加熱固體制氧氣并用排水法收集時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答氧氣不純的原因;
(3)根據(jù)濃硫酸具有吸水性可以干燥氧氣分析;
(4)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大;
(5)根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),二氧化碳驗(yàn)證方法和方程式的書(shū)寫(xiě)方法考慮本題.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,屬于固體加熱型,試管口放有一團(tuán)棉花,采用加熱高錳酸鉀的方法,高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是:氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)收集,以防收集的氧氣不純,因此A、E連接,制取的氧氣不純的可能原因是:導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就開(kāi)始收集;另外集氣瓶?jī)?nèi)若沒(méi)裝滿水,留有氣泡,也會(huì)使收集的氣體不純;故填:導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就開(kāi)始收集(或集氣瓶沒(méi)有裝滿水);
(3)用過(guò)氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣,則F裝置是干燥裝置,則裝置F中應(yīng)放入的物質(zhì)是濃硫酸,氧氣從長(zhǎng)管進(jìn)入,可以得到充分的干燥;故填:濃硫酸;a;
(4)碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集;故填:BD;固體與液體在常溫下反應(yīng);
(5)由于二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,所以用石灰水驗(yàn)證二氧化碳,反應(yīng)物是氫氧化鈣和二氧化碳,生成物是碳酸鈣和水,故填:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)氣體的制取原理的書(shū)寫(xiě)、發(fā)生裝置、收集裝置的選擇以及氣體干燥、檢驗(yàn)和驗(yàn)滿等,綜合性比較強(qiáng).關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù)及相關(guān)的知識(shí),是需要重點(diǎn)掌握的知識(shí),也是中考?嫉念}型.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.A、B、C三種固體物質(zhì)在水中溶解度曲線如下圖所示,請(qǐng)回答:
(1)t2℃時(shí),A、B兩種物質(zhì)在100g水中達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)溶解的質(zhì)量相等;
(2)若B中混有少量的A,最好采用蒸發(fā)溶劑(或蒸發(fā)結(jié)晶)的方法提純B;
(3)現(xiàn)有接近飽和的C物質(zhì)溶液,使其變成飽和溶液的方法有:
①加入C物質(zhì);②恒溫蒸發(fā)溶劑;③升高溫度;
(4)t3℃時(shí)將20g A物質(zhì)放入50g水中,充分?jǐn)嚢,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是20%;
(5)將t3℃時(shí)等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時(shí),所得溶液的質(zhì)量由大到小的順序是C>B>A.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.按要求寫(xiě)出如下化學(xué)用語(yǔ):
(1)2個(gè)氮原子2N,(2)2個(gè)氮分子2N2,(3)氯化鋁AlCl3,(4)硫酸銨(NH42SO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和檢驗(yàn)二氧化碳的裝置,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中左邊裝置如果漏氣,如果儀器沒(méi)有損毀,可能有四處漏氣,請(qǐng)?jiān)趫D中用箭頭標(biāo)出.
(2)檢查裝置的氣密性:先用止水夾夾住橡皮軟管,從長(zhǎng)頸漏斗加水至球形部位,表明裝置不漏氣的現(xiàn)象是:長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)的水柱高度差在一段時(shí)間內(nèi)保持不變.
(3)如果石灰水出現(xiàn)渾濁,方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(4)檢驗(yàn)二氧化碳,如果石灰水未出現(xiàn)渾濁,可能的原因是:鹽酸濃度太大或澄清石灰水變質(zhì)等(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加一定量的稀鹽酸后,發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑,此時(shí),他們停止滴加稀鹽酸,并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究.
(1)寫(xiě)出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
(2)探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分:
【作出猜想】(A)溶質(zhì)可能是CaCl2與Ca(OH)2  
(B)可能是CaCl2
(C)溶質(zhì)可能是CaCl2與HCl
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
①取少量燒杯中的溶液于試管中,并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色.于是排除了猜想(A),你認(rèn)為排除猜想(A)的理由是氫氧化鈣溶液能使酚酞試液變紅色.
②小華想用碳酸鈉溶液來(lái)驗(yàn)證后兩種猜想,請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn),填寫(xiě)如表表格:
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)計(jì)現(xiàn)象預(yù)計(jì)結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液產(chǎn)生了白色沉淀猜想(B)正確
開(kāi)始有氣泡產(chǎn)生,一段時(shí)間后產(chǎn)生沉淀猜想(C)正確
【交流反思】為確定猜想(C)正確,下列幾種實(shí)驗(yàn)方案不合理的是D(填字母).
A.取反應(yīng)后的溶液于試管中,滴加紫色石蕊試液變紅色
B.取反應(yīng)后的溶液于試管中,加入鋅粉冒氣泡
C.用潔凈的玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液,涂抹在pH試紙上,測(cè)溶液的pH<7
D.取反應(yīng)后的溶液于試管中,加入硝酸銀溶液,生成白色沉淀.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.康康通過(guò)對(duì)蔗糖溶液的探究,得出對(duì)溶液的認(rèn)識(shí)的結(jié)論中正確的是( 。
A.蔗糖溶液的下層比上層甜
B.溶質(zhì)溶于水時(shí),都沒(méi)有明顯的放熱或吸熱現(xiàn)象
C.溫度不變時(shí),飽和溶液的濃度不變
D.溶質(zhì)都是以分子的形式溶解在溶劑里

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界.
(1)碳元素形成的單質(zhì)除金剛石、石墨外,還有一種物質(zhì)的分子類似足球狀,這種物質(zhì)的化學(xué)式為C60;
(2)肥皂水的主要成分是一種含碳元素的物質(zhì),常溫下,肥皂水是堿性(填“酸性”、“中性”或“堿性”)溶液;
(3)過(guò)多的CO2加劇了“溫室效應(yīng)”,導(dǎo)致全球變暖,人類應(yīng)該大力控制CO2的排放,倡導(dǎo)低碳生活,下列不符合低碳生活理念的是b(填序號(hào)).
a.少買不必要的衣服    b.洗碗時(shí)不間斷地放水沖洗
c.使用節(jié)能電器          d.少開(kāi)私家車,多乘公交工具.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.用固體NaCl配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的NaCl溶液.
(1)該實(shí)驗(yàn)除燒杯、量筒、膠頭滴管和細(xì)口瓶外,還必須用到的玻璃儀器是玻璃棒.
(2)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選用規(guī)格為100(填“50”、“100”或“200”)mL的量筒.
(3)稱量NaCl時(shí),若天平指針偏左,應(yīng)進(jìn)行的操作是減少氯化鈉的質(zhì)量.
(4)下列操作一定會(huì)導(dǎo)致NaCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是③(填序號(hào)).
①砝碼和氯化鈉放錯(cuò)托盤          ②使用了生銹的砝碼
③量水時(shí)仰視讀數(shù)                    ④裝瓶時(shí)溶液灑落.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

20.檢驗(yàn)?zāi)澄粗芤褐惺欠窈蠸O42-離子,你認(rèn)為合理的方法是( 。
A.先加BaCl2溶液,再加稀硝酸B.先加鹽酸,再加BaCl2溶液
C.加入BaCl2和鹽酸的混合溶液D.先加Ba(NO32溶液,再加稀硝酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案