5.如圖是有關(guān)氧氣的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖(部分反應(yīng)條件省略,參加反應(yīng)的氧氣為足量),請(qǐng)回答下列問題:

(1)反應(yīng)①中二氧化錳起催化作用;
(2)反應(yīng)②的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)反應(yīng)③完全分解后試管內(nèi)的剩余固體是氯化鉀、二氧化錳;
(4)證明有④生成的實(shí)驗(yàn)操作是將④通入澄清的石灰水;
(5)寫出生成⑥的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象劇烈燃燒,放熱,火星四射,生成黑色固體;
(6)上述6個(gè)反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的有①②③,屬于分解反應(yīng)的有④⑤⑥.

分析 (1)過氧化氫是一種無色液體,在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(2)紫黑色固體加熱生成氧氣,則是高錳酸鉀反應(yīng)生成氧氣,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(3)白色固體與二氧化錳混合加熱生成氧氣,則是氯酸鉀反應(yīng)生成氧氣,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(4)碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(5)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵.
(6)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,高錳酸鉀受熱分解反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱生成氯化鉀和氧氣,碳、磷、鐵分別在氧氣中點(diǎn)燃產(chǎn)物分別為二氧化碳、五氧化二磷和四氧化三鐵,據(jù)此進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)過氧化氫是一種無色液體,在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,故反應(yīng)①中二氧化錳的作用是催化作用.
(2)紫黑色固體加熱生成氧氣,則是高錳酸鉀反應(yīng)生成氧氣,文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng).
(3)白色固體與二氧化錳混合加熱生成氧氣,則是氯酸鉀反應(yīng)生成氧氣,反應(yīng)中氯酸鉀完全分解后試管內(nèi)的剩余固體是氯化鉀及做催化劑的二氧化錳.
(4)碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,將④通入澄清的石灰水,澄清的石灰水變渾濁,說明物質(zhì)④是二氧化碳.
(5)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象,劇烈燃燒,放熱,火星四射,生成黑色固體.
(6)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,高錳酸鉀受熱分解反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱生成氯化鉀和氧氣,碳、磷、鐵分別在氧氣中點(diǎn)燃產(chǎn)物分別為二氧化碳、五氧化二磷和四氧化三鐵,所以上述6個(gè)反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的有①②③,屬于分解反應(yīng)的有④⑤⑥.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、氧氣的化學(xué)性質(zhì)、文字表達(dá)式的書寫方法及化學(xué)反應(yīng)的類型是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.三聚氰胺化學(xué)式為(C3H6N6)是一種化工原料.有輕微毒性,計(jì)算:
(1)三聚氰胺相對(duì)分子質(zhì)量;
(2)三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(精確到0.1%).
(3)如果標(biāo)簽數(shù)據(jù)屬實(shí),請(qǐng)計(jì)算該袋物質(zhì)中含純?nèi)矍璋穼?shí)際質(zhì)量:
(4)如標(biāo)簽中數(shù)據(jù)屬實(shí),求C3H6N6純度(即C3H6N6的質(zhì)量分?jǐn)?shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.用化學(xué)用語填空:
(1)氮元素N     
(2)2個(gè)氫原子2H
(3)3個(gè)甲烷分子3CH4      
(4)鎂離子Mg2+
(5)氯化亞鐵中鐵元素顯+2價(jià)$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2
(6)形成酸雨的一種物質(zhì)SO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

13.下列操作正確的是(  )
A.用酒精燈加熱試管里的液體時(shí),試管內(nèi)的液體不應(yīng)超過試管容積的$\frac{1}{3}$
B.實(shí)驗(yàn)后剩余的藥品應(yīng)放回原試劑瓶,避免浪費(fèi)
C.洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下,表明儀器已洗干凈
D.握住試管夾的短柄給試管內(nèi)的藥品加熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
加熱液體
B.
滴加液體藥品
C.
檢查裝置的氣密性
D.
點(diǎn)燃酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.某興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)將過氧化氫滴在紅磚粉上會(huì)產(chǎn)生大量氣泡,于是猜想紅磚粉是否能起到類似于二氧化錳的催化作用呢?他們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究.
【猜想】Ⅰ.紅磚粉不是反應(yīng)的催化劑,也不參與反應(yīng),質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)前后均不變;
Ⅱ.紅磚粉參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)前后質(zhì)量不變,但化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ.紅磚粉是反應(yīng)催化劑,反應(yīng)前后.
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱取0.2g紅磚粉,并取5mL 5%過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

(注:紅磚粉不溶于水,通過過濾可與水分離)
(1)填寫下表:
步驟③的現(xiàn)象步驟⑥的結(jié)果步驟⑦的現(xiàn)象結(jié)論
帶火星的木條放在試管口復(fù)燃稱量的紅磚粉的質(zhì)量仍為0.2g溶液中有氣泡放出 帶火星的木條復(fù)燃猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立
(2)步驟①、③做對(duì)比能得到磚粉可以做過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑.
(3)寫出上述有關(guān)過氧化氫分解反應(yīng)的文字表達(dá)式:過氧化氫$\stackrel{紅磚粉}{→}$水+氧氣.
(4)步驟⑦重復(fù)實(shí)驗(yàn)②、③的目的是證明紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變.
【繼續(xù)探究】從上述實(shí)驗(yàn)中得出紅磚粉是反應(yīng)的催化劑.但紅磚粉與二氧化錳哪一個(gè)催化效果更好呢?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來比較紅磚粉與二氧化錳的催化效果.常溫下,取兩份5mL5%的過氧化氫溶液分別加入0.2g的MnO2粉末和紅磚粉粉末(或?qū)戭w粒大小相同的MnO2和紅磚粉),(控制2個(gè)變量)比較冒泡速率(或相同時(shí)間收集氧氣體積或收集等體積氧氣所需的時(shí)間);結(jié)論是相同條件下,用MnO2的催化效果比紅磚粉好..

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a酒精燈、b鐵架臺(tái);
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是B(填序號(hào)),其中二氧化錳起催化作用,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的裝置是A(填序號(hào)),要在試管塞一團(tuán)棉花,目的是防止粉末堵塞導(dǎo)管,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(4)收集氧氣時(shí)不宜用D裝置,其原因是氧氣密度大于空氣
(5)用C裝置收集氧氣的優(yōu)點(diǎn)是純度更高.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.馬強(qiáng)和張勇在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氧氣氣體.

(1)寫出圖中標(biāo)有①、②、③的儀器名稱①酒精燈,②長(zhǎng)頸漏斗,③錐形瓶.
(2)馬強(qiáng)選擇用某純凈物制取氧氣,則他應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A(填序號(hào)),該反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,如果馬強(qiáng)選用E裝置收集氧氣,則他的理由是氧氣不易溶于水,他判斷氧氣已收集滿的方法是集氣瓶口有大量氣泡冒出.
(3)如果張勇選擇用B裝置制取氧氣,則他選用的藥品是二氧化錳和過氧化氫溶液,反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,如果張勇選擇用排空氣法收集氧氣,則應(yīng)選擇C裝置.
(4)F圖是化學(xué)中“有名”的裝置,有如下用途:
①可以用做向上排空氣法收集氧氣,從左端進(jìn)氧氣.
②可以用做排水法收集氧氣,在集氣瓶中裝滿水,從右端進(jìn)氧氣.
③醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度也可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置,在集氣瓶裝半瓶水,將左端接氧氣鋼瓶,通過觀察氣泡冒出的速度就知道氧氣的輸出速度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.小剛在量取液體時(shí),采用俯視讀數(shù)為15mL,則該同學(xué)量取的液體體積為(  )
A.>15 mLB.<15 mLC.=15 mLD.無法確定

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同步練習(xí)冊(cè)答案