16．同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的工業(yè)鹽酸呈黃色，老師解釋說(shuō)是因?yàn)槔锩婧新然F．為測(cè)定這瓶工業(yè)鹽酸中氯化鐵的含量（假設(shè)不含其他雜質(zhì)），小霞做了如下實(shí)驗(yàn)：取20g工業(yè)鹽酸加入到小燒杯中，然后向小燒杯中不斷滴加溶質(zhì)質(zhì)量
分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液，同時(shí)用電子pH計(jì) 不斷讀取反應(yīng)時(shí)的pH，得出如圖所示的關(guān)系．求該工業(yè)鹽酸中氯化鐵的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（結(jié)果保留至0.1%）

分析 向小燒杯中不斷滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液時(shí)，氫氧化鈉先和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，后和氯化鐵反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀和氯化鈉．

解答 解：設(shè)20g工業(yè)鹽酸中氯化鐵質(zhì)量為x，
由圖中可知，和氯化鐵反應(yīng)的氫氧化鈉質(zhì)量為：（22g-16g）×10%=0.6g，
FeCl3+3NaOH═Fe（OH）3↓+3NaCl，
162.5   120
x      0.6g
$\frac{162.5}{x}$=$\frac{120}{0.6g}$，
x=0.8125g，
該工業(yè)鹽酸中氯化鐵的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：$\frac{0.8125g}{20g}$×100%=4.1%，
答：該工業(yè)鹽酸中氯化鐵的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是4.1%．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力，計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．由C、H兩種元素組成的化合物叫烴，碳原子在4以下的烴在常溫常壓下通常為氣體，常溫常壓下有C2H4和另一種烴組成的混合氣體中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為87%，則混入的烴可能是（　�。�
A．CH4B．C2H2C．C3H8D．C8H18

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．為探究鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了A、B兩個(gè)方案．請(qǐng)從兩個(gè)方案中任選一個(gè)作答，若兩個(gè)均作答，按方案A計(jì)分．
方案A方案B
（1）實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
（2）實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是①中無(wú)明顯變化，②中鐵片表面覆蓋一層紅色物質(zhì)，溶液由藍(lán)色變成淺綠色．
（3）該方案能（填“能”或“不能”）驗(yàn)證三種金屬的活動(dòng)性．		（1）實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．
（2）實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是①②中均無(wú)明顯變化，③中有氣泡冒出，溶液由無(wú)色變成淺綠色．
（3）該方案不能（填“能”或“不能”）驗(yàn)證三種金屬的活動(dòng)性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．現(xiàn)有下列初中化學(xué)常用的制取氣體部分裝置．請(qǐng)完成以下各題：

（1）寫出上圖①、②兩種儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗  ②鐵架臺(tái)．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別為A和C，用該發(fā)生裝置制取氣體應(yīng)滿足的一般條件是應(yīng)物為固體與液體，不需要加熱．
（3）以高錳酸鉀為原料制取氧氣，應(yīng)選用B和C裝置（填字母）來(lái)制取并收集，反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．將藥品加入裝置B中的試管前，應(yīng)進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，從實(shí)驗(yàn)操作角度分析其原因是試管口沒(méi)放棉花；
我市某中學(xué)小曹老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”；對(duì)此，小曹老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃．
①用下列方案收集“1/2集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是a（填字母）．

②用排水法收集氣體時(shí)，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿？
答：觀察到集氣瓶口旁有氣泡向外逸出．
③空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%．本實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣約占總體積的60.5%，所以用“使帶火星木條復(fù)燃”來(lái)檢驗(yàn)集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并回答相關(guān)問(wèn)題（反應(yīng)類型指“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）．
（1）雙氧水和二氧化錳混合制氧氣：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均保持不變．
（2）做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底要放少量水（或鋪少量細(xì)沙），目的是防止生成物熔化濺落下來(lái)，炸裂瓶底．該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，屬于化合反應(yīng)．
（3）充滿二氧化碳?xì)怏w的軟塑料瓶中注入適量澄清的石灰水后，立即塞緊瓶塞，并用力振蕩，軟
塑料瓶會(huì)變癟，反應(yīng)的文字表達(dá)式：氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水．
（4）如圖把一支充滿二氧化碳?xì)怏w的試管倒立在裝有紫色石蕊試液的水槽中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是試管中液面上升、水槽中的液體由紫色慢慢變紅色．反應(yīng)的文字表達(dá)式：二氧化碳+水→碳酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)能用于鑒別氫氧化鈉溶液和稀鹽酸的是（　�。�
A．酚酞試液B．CO2C．澄清石灰水D．銅 粉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．市場(chǎng)上的洗衣粉大部分都含有磷元素，洗衣粉中的含磷物質(zhì)不僅會(huì)對(duì)使用者的皮膚造成傷害，而且洗過(guò)衣服的水也會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染．小麗知道后，改用肥皂來(lái)洗衣服．一次小麗將兩種洗滌劑同時(shí)使用，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的泡末很少，但是洗過(guò)的水卻顯得特別臟．是不是洗衣粉和肥皂一起使用的去污效果更好了？為了弄清這其中的原因，小麗進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)果如下所示
ABC
洗滌物品同款臟毛巾1條同款臟毛巾1條同款臟毛巾1條
所加水量2升2升2升
水溫20℃20℃20℃
所加洗滌劑洗衣粉（5克）肥皂（5克）洗衣粉+肥皂（5克）
洗滌后水較臟較臟很臟
（1）含磷洗衣粉的使用，主要對(duì)水體的富營(yíng)養(yǎng)化污染，其在淡水被稱作水華．
（2）小麗爸爸是中學(xué)科學(xué)老師，看了小麗的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)后，告訴小麗：水本身也能去污的．小麗的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中還存在明顯的缺陷，即沒(méi)有設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)排除水本身也能去污的可能．
（3）小麗在查閱網(wǎng)上資料時(shí)發(fā)現(xiàn)：洗衣粉是酸性的，肥皂是堿性的，兩者同時(shí)使用會(huì)發(fā)生反應(yīng)，使得洗滌劑失去去污能力．該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是否支持這種說(shuō)法否．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．鈦（Ti）因?yàn)榫哂性S多神奇的性能而越來(lái)越引起人們的關(guān)注．
（1）鈦合金具有很多優(yōu)良的性能，如熔點(diǎn)高、密度小、可塑性好、易于加工、鈦合金與人體有很好的“相容性”等．根據(jù)它們的主要性能，下列用途不切合實(shí)際的是A．
       A．用來(lái)作保險(xiǎn)絲      B．用于制造航天飛機(jī)      C．用來(lái)制造人造骨      D．用于制造船舶
（2）某化學(xué)興趣小組對(duì)Mg、Ti、Ag的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行探究．
【提出假設(shè)】三種金屬的活動(dòng)性分別是：
假設(shè)A：Ti＞Mg＞Ag；
假設(shè)B：Mg＞Ag＞Ti；
假設(shè)C：Mg＞Ti＞Ag．
【查閱資料】在相同條件下，金屬與酸反應(yīng)，產(chǎn)生氣泡的速率越快，則該金屬活動(dòng)性越強(qiáng)．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】同溫下，取大小相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象．請(qǐng)?zhí)羁眨?br />①三種金屬加入鹽酸前都先用砂紙將表面擦光亮，其目的是除去表面的氧化物．
②根據(jù)如表中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填空：
TiMgAg
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生氣泡速度緩慢產(chǎn)生氣泡速度快無(wú)任何現(xiàn)象
【結(jié)論】假設(shè)C正確（填“A”、“B”或“C”），寫出鎂與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg+2HCl═MgCl2+H2↑．
③在做鎂條與稀鹽酸反應(yīng)過(guò)程中觀察到產(chǎn)生氣體體積與反應(yīng)時(shí)間有如圖所示的關(guān)系：則0～t時(shí)間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是反應(yīng)放熱，使反應(yīng)速率加快．
④在【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】中，如果所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同，是否一定能夠得出正確結(jié)論？否（填“是”或“否”），理由是反應(yīng)物濃度會(huì)影響反應(yīng)速率．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列不屬于緩慢氧化的是（　　）
A．動(dòng)物呼吸B．釀造米酒C．食物腐敗D．生火做飯

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同步練習(xí)冊(cè)答案