【題目】將一定量的CO2依次通過(guò)A B C D四種物質(zhì)時(shí)都有反應(yīng)發(fā)生.
寫(xiě)出A、B、C、D四處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
A_____;B_____;C_____;D_____.
【答案】C+CO22CO CO+CuOCu+CO2 CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O 2CO+O22CO2
【解析】
碳與二氧化碳反應(yīng)的反應(yīng)物是碳和二氧化碳,生成物是一氧化碳,反應(yīng)條件是高溫寫(xiě)在等號(hào)的上方,用觀察法配平即可;一氧化碳與氧化銅反應(yīng)的反應(yīng)物是一氧化碳和氧化銅,生成物是銅和二氧化碳,用觀察法配平即可,反應(yīng)條件是加熱,寫(xiě)在等號(hào)的上方;二氧化碳通入石灰水中的反應(yīng)物是二氧化碳和氫氧化鈣,生成物是碳酸鈣白色沉淀和水,碳酸鈣后面表上沉淀符號(hào);沒(méi)有參加反應(yīng)的一氧化碳有毒,需要點(diǎn)燃,燃燒的反應(yīng)物是一氧化碳和氧氣,生成物是二氧化碳,用觀察法配平即可,反應(yīng)條件是點(diǎn)燃.
故答案為:C+CO22CO;CO+CuOCu+CO2;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;2CO+O22CO2.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示.請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱(chēng)是_____,標(biāo)“b”的儀器名稱(chēng)是_____.
(2)用高錳酸鉀制取并收集一瓶的氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____,所選用的發(fā)生裝置是_____(填字母序號(hào),下同),收集裝置是E或_____.當(dāng)用E方法收集O2,收集滿(mǎn)并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是先_____.
(3)利用圖Ⅱ裝置(夾持裝置未畫(huà)出)能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是_____.
A 用高錳酸鉀制氧氣 B 用雙氧水與二氧化錳制氧氣C 用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
(4)圖Ⅱ中的氣體發(fā)生裝置雖然簡(jiǎn)單,操作方便,但無(wú)法控制反應(yīng)速率.請(qǐng)從圖III中選取_____(選填序號(hào))與圖Ⅱ組裝成新的氣體發(fā)生裝置,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的.
(5)催化劑在生產(chǎn)、生活和科研中的地位越來(lái)越重要.實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液分解制取氧氣時(shí),就常用二氧化錳作催化劑.
[提出問(wèn)題]紅磚粉能作過(guò)氧化氫分解的催化劑嗎?
[提出猜想]甲同學(xué)認(rèn)為紅磚粉可以代替MnO2作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑.
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
①在試管中加入10mL6%的過(guò)氧化氫溶液,將帶火星的木條伸入試管中;
②準(zhǔn)確稱(chēng)量0.5g紅磚粉,并放入另一支試管中,將帶火星的木條伸入試管中;
③在步驟②的試管中加入10mL 6%過(guò)氧化氫溶液,將帶火星木條伸入試管中;
④待步驟③的試管中沒(méi)有氣泡冒出后,經(jīng)過(guò)操作A、洗滌、操作B、稱(chēng)量得粉末仍然為0.5g;
⑤另取10mL6%過(guò)氧化氫溶液,加入步驟④中所得固體,將帶火星木條伸入試管.
[問(wèn)題討論]
a.步驟①中的現(xiàn)象為_____,步驟③、⑤中帶火星的木條復(fù)燃.
b.步驟④中操作A的名稱(chēng)是_____.若提供了鐵架臺(tái)、玻璃棒,還缺少的玻璃儀器為_____,其中玻璃棒的作用為_____.
c.步驟④中 操作B的名稱(chēng)是_____.
d.步驟⑤實(shí)驗(yàn)的目的為_____.
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]:_____.
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)如圖是初中階段常見(jiàn)的裝置,請(qǐng)回答:
實(shí)驗(yàn)室要制取大量二氧化碳,選用的最佳發(fā)生裝置_____(用字母填寫(xiě),下同),化學(xué)方程式_____;實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石和水反應(yīng)制取乙炔(C2H2)氣體,由于該反應(yīng)十分劇烈,實(shí)驗(yàn)必須嚴(yán)格控制反應(yīng)速率,請(qǐng)從圖1裝置中選擇并組裝制取一瓶干燥的乙炔氣體的裝置,正確的連接順序?yàn)?/span>_____。
(2)水是化學(xué)試劑常用的溶劑,水是由氫元素和氧元素組成。這一結(jié)論是科學(xué)家們?cè)诖罅繉?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得出的。
①科學(xué)家們又用“電解法”證明了水的組成,電解結(jié)束后,檢驗(yàn)正極產(chǎn)生氣體的方法_____。
②拉瓦錫還用另一實(shí)驗(yàn)證明了水的組成。他讓水蒸氣通過(guò)一根燒紅的鐵質(zhì)槍管,結(jié)果得到了氫氣,同時(shí)槍管表面有黑色固體(磁鐵礦的主要成分)生成。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
③用“氫氣還原氧化銅”實(shí)驗(yàn)也可以證明水的組成(圖2)。裝置A中的玻璃管和其中物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量差為m1,裝置B和其中物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量差為m2,據(jù)此可計(jì)算出水中O、H元素的質(zhì)量比為_____(用含m1、m2的代數(shù)式表示)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)方程式及其反應(yīng)類(lèi)型都正確的是( )
選項(xiàng) | 化學(xué)方程式 | 反應(yīng)類(lèi)型 |
A | Mg+O2MgO2 | 化合反應(yīng) |
B | H2O2 H2O+O↑ | 分解反應(yīng) |
C | Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ | 置換反應(yīng) |
D | 4Fe+3O22Fe2O3 | 化合反應(yīng) |
A. AB. BC. CD. D
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答問(wèn)題:
(1)用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是_______(填序號(hào)),為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,該裝置需做一點(diǎn)改進(jìn)的是________,若用D裝置收集氧氣,當(dāng)觀察到______時(shí),便可開(kāi)始收集。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的一組裝置是_______(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。圖G是某同學(xué)利用報(bào)廢試管設(shè)計(jì)的制二氧化碳的發(fā)生裝置,該設(shè)計(jì)除了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外,請(qǐng)另寫(xiě)一個(gè)優(yōu)點(diǎn):________ 。
(3)用收集的氧氣完成圖E鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),集氣瓶中預(yù)先放少量水的原因是_______ ;如圖F向裝滿(mǎn)CO2 的軟塑料瓶注入約1/3體積的水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是_________ 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是哈藥集團(tuán)制藥六廠生產(chǎn)的“新蓋中蓋牌”高鈣片標(biāo)簽上的部分文字,請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答下列問(wèn)題。
新蓋中蓋牌
[主要原料]碳酸鈣、維生素D
[功效成分]補(bǔ)鈣 每片中含:
鈣(以Ca計(jì))500mg
維生素D100 IU
[食用方法]每日一次,每次一片
[規(guī) 格]2.5g/片
新蓋中蓋牌
[主要原料]碳酸鈣、維生素D
[功效成分]補(bǔ)鈣 每片中含:
鈣(以Ca計(jì))500mg
維生素D100 IU
[食用方法]每日一次,每次一片
[規(guī) 格]2.5g/片
(1)維生素種類(lèi)較多,其中維生素D2的化學(xué)式為C28H44O,則維生素D2的相對(duì)分子質(zhì)量為_____;維生素D2中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為_____;
(2)計(jì)算高鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四種敘述均用如圖表示,其中對(duì)應(yīng)說(shuō)法正確的是( )
A. 圖表示向過(guò)氧化氫溶液加入少量的MnO2反應(yīng)過(guò)程中生成O2的質(zhì)量與時(shí)間關(guān)系
B. 圖表示向過(guò)氧化氫溶液加入少量的MnO2反應(yīng)過(guò)程中溶液中水的質(zhì)量與時(shí)間關(guān)系
C. 圖表示一定量KMnO4加熱制O2過(guò)程中,殘留固體中MnO2的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系
D. 圖表示加熱雙氧水和二氧化錳制備氧氣的反應(yīng)過(guò)程中MnO2的質(zhì)量變化關(guān)系
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】膨松劑在我們的日常飲食中屢見(jiàn)不鮮,小到包子饅頭,大到其它的肉類(lèi)食品,膨松劑的運(yùn)用十分的廣泛。某面包膨松劑由碳酸氫鈉和碳酸氫銨一種或兩種物質(zhì)組成,甲同學(xué)想對(duì)其成分進(jìn)行檢驗(yàn)。查閱資料后,他設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前彈簧夾都處于關(guān)閉狀態(tài)),并分3步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
資料:①膨松劑在面包制作過(guò)程中發(fā)生化學(xué)反應(yīng):2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑,NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑;②氨氣溶于水所得溶液為氨水,呈堿性。
實(shí)驗(yàn)操作:
第1步:關(guān)閉K2,打開(kāi)K1,經(jīng)過(guò)加熱,D中出現(xiàn)了明顯現(xiàn)象。
第2步:關(guān)閉K1,打開(kāi)K2,加熱至試管B中的水里氣泡不再產(chǎn)生。
第3步:觀察到大試管中還有剩余物質(zhì)。
根據(jù)以上信息回答以下問(wèn)題:
(1)從“第2步”可知,裝置B的作用是______。
(2)如果沒(méi)有裝置C,D中可能不會(huì)出現(xiàn)什么實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?______。
(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中膨松劑的物質(zhì)組成:______。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】研究性學(xué)習(xí)小組選擇從空氣中制取氮?dú)猓y(cè)量氮?dú)獾拿芏茸鳛檠芯空n題,以下是他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案:
(1)除去二氧化碳和水蒸氣。除去二氧化碳可以選用的藥品是_____,此方法屬于_____變化。
(2)除去氧氣。他們分別進(jìn)行了除去氧氣的燃燒實(shí)驗(yàn),其中甲同學(xué)選用紅磷,乙同學(xué)選用木炭。你認(rèn)為:選用_____(填“紅磷”或“木炭”)的方法不科學(xué),原因是_____
(3)分析誤差。此法得到的氮?dú)饷芏龋?biāo)準(zhǔn)情況下),經(jīng)科學(xué)測(cè)定,與氮?dú)獾膶?shí)際密度有誤差,請(qǐng)你分析出現(xiàn)誤差的可能原因(只寫(xiě)兩種,不考慮計(jì)算誤差):
①_____
②_____
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com