【題目】如圖是元素周期表的一部分，請回答：

（1）①處元素和②處元素形成常見化合物的化學式為 ， 該化合物中②處元素的化合價為 ．
（2） 表示如表中（填表中序號）的原子結構示意圖，該原子易（填“得”或“失”）電子，形成的離子符號為 ．

【答案】
（1）；+3
（2）④；得；
【解析】（1）①是氧元素，在化合物中常顯﹣2價，②是鋁元素，常顯+3價；二者組成的化合物氧化鋁的化學式為Al2O3；故填：Al2O3；+3；（2）由原子結構示意圖可知，這是17號元素﹣﹣氯原子的結構示意圖，元素位于元素周期表的④位置；其最外層有7個電子，在化學反應中易得到1個電子，而形成帶一個單位負電荷的氯離子；故填：④；得；Cl﹣ ．
（1）根據(jù)元素在元素周期表中的位置來確定元素種類，然后結合其常顯化合價來書寫化學式；（2）根據(jù)原子結構示意圖的意義以及離子符號的寫法來分析．本題難度不大，考查學生對原子結構示意圖及其意義的理解，了解原子結構示意圖的意義是正確解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學用語是學習化學的基礎，請從O，H，N，K中選擇適當?shù)脑胤�，寫出符合下列要求的化學式各一個：
（1）能提供呼吸的單質：；
（2）酸：；
（3）堿：；
（4）不含金屬元素的鹽： ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶標簽殘缺的硫酸銅溶液．為了測定此溶液的溶質質量分數(shù)，他取出50g該溶液，向其中逐滴加入溶質質量分數(shù)，他取出50g該溶液，向其中逐滴加入溶質質量分數(shù)為20%的氫氧化鈉溶液，反應過程中生成沉淀的質量與所用氫氧化鈉溶液質量的關系如圖所示．請你仔細分析此關系圖，并進行計算．

（1）當?shù)稳霘溲趸c溶液g時，硫酸銅與氫氧化鈉恰好完全反應，此時溶液中的溶質為（填化學式）．
（2）計算此硫酸銅溶液中溶質的質量分數(shù)（寫出解題過程）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請對如表中的化學方程式進行評價（填寫評價序號），并注明化學反應類型．

化學方程式

評價

化學反應類型

MgCl2 Mg+Cl2↑

Al+O2 Al2O3

HCl+NaOH═NaCl+H2O

2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑

評價序號：①完全正確 ②反應條件不正確 ③沒有配平 ④違背客觀事實．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化中，氧元素從游離態(tài)變?yōu)榛蠎B(tài)的是

A. 分解過氧化氫溶液 B. 從空氣中分離出氧氣

C. 碳在氧氣中燃燒 D. 水通電

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組圍繞“實驗室制取氧氣”進行了一系列探究活動：

（1）藥品選擇：下列物質中不能作為實驗室制取氧氣反應物的是（填字母）
A．水 B．過氧化氫 C．氯化鉀 D．高錳酸鉀（KMnO4）
原因是 ．
（2）裝置連接，所需的一些實驗裝置如圖1所示：
儀器a的名稱是；選擇氣體收集方法時，氣體的下列性質：A．顏色 B．可燃性 C．溶解性 D．密度，必須考慮的是（填字母）；要制取并收集一瓶干燥的氧氣，所選裝置的連接順序為（填裝置字母序號）．
（3）氣體檢驗：如圖2甲裝置中帶火星的木條很難復燃，乙裝置中帶火星的木條較易復燃，原因是 ．
（4）實驗探究：如圖3所示，向三支試管中分別滴加濃度相同的三種溶液，觀察可見：實驗①中無明顯現(xiàn)象，實驗②中產生氣泡，實驗③中產生氣泡更快，據(jù)悉你能得出的結論是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質的用途，既利用物質的物理性質又利用化學性質的是 （ ）

A．用氧氣搶救危重病人

B．用氦氣填充探空氣球

C．用氮氣做保護氣填充食品包裝袋

D．稀有氣體通電發(fā)出各色的光

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】海水曬鹽得到粗鹽，剩余的母液稱為苦鹵，粗鹽和苦鹵用途廣泛．
（1）為了除去粗鹽溶液中的Ca2+、Mg2+、SO42﹣ ， 可按照下列實驗步驟進行：①加過量BaCl2溶液②加過量NaOH溶液③加過量Na2CO3溶液④過濾⑤加入適量鹽酸．其中步驟③加過量Na2CO3溶液的目的是 ．
（2）利用苦鹵制取鎂，主要流程如圖：

步驟Ⅱ中的試劑a是 ． 步驟Ⅰ中反應的化學方程式是 ．
（3）采用氨堿法生產純堿，主要流程如圖：

①上述Ⅰ、Ⅱ兩個步驟總反應的化學方程式是 ．
②從步驟Ⅱ過濾后的濾液中可獲得銨態(tài)氮肥．檢驗銨態(tài)氮肥的方法是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗能達到目的是（ ）
A.
證明蠟燭燃燒有二氧化碳生成
B.
證明鐵在氧氣中能燃燒
C.
證明分子是不斷運動的
D.
證明某化肥是銨態(tài)氮肥

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