分析 (1)根據注射器可以控制稀鹽酸的滴加速度進行解答;
(2)根據二氧化碳和水反應生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅進行解答;
(3)根據二氧化碳能和石灰水反應生成碳酸鈣沉淀和水進行解答;
(4)根據二氧化碳的密度大于空氣的密度且二氧化碳不燃燒也不支持燃燒進行解答;
(5)根據鎂和二氧化碳反應生成氧化鎂和碳進行解答.
解答 解:(1)注射器可以控制稀鹽酸的滴加速度,所以圖甲中注射器的作用相當于分液漏斗;
(2)二氧化碳和水反應生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅,該實驗現象的反應用化學式表示為CO2+H2O=H2CO3;
(3)二氧化碳能和石灰水反應生成碳酸鈣沉淀和水,所以3處的澄清石灰水變渾濁,該反應用化學式表示為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(4)二氧化碳的密度大于空氣的密度且二氧化碳不燃燒也不支持燃燒,如圖乙,從導管緩緩通入CO2,觀察到的現象是蠟燭由下而上依次熄滅;
(5)鎂和二氧化碳反應生成氧化鎂和碳,該反應用化學式表示為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C.
故答案為:(1)分液漏斗;
(2)CO2+H2O=H2CO3;
(3)變渾濁;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(4)蠟燭由下而上依次熄滅;
(5)2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C.
點評 解答本題的關鍵是要充分理解物質的性質和反應時的實驗現象,只有這樣才能對問題做出正確的判斷.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵絲燃燒未能正常燃燒,可能是氧氣濃度不夠 | |
B. | 過濾后濾液仍然渾濁,可能是濾紙沒有緊貼漏斗內壁 | |
C. | 點燃氫氣的實驗中引發(fā)裝置爆炸,可能是氫氣不純 | |
D. | 剛制取的二氧化碳氣體通入澄清石灰水未見渾濁,可能是實驗中所用鹽酸太濃了 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 水電解系統(tǒng)的正極上得到的氣體能供給呼吸 | |
B. | 水電解系統(tǒng)實現由電能到化學能的轉化,燃料電池系統(tǒng)實現由化學能到電能的轉化 | |
C. | 水電解系統(tǒng)中的溶液采用氫氧化鉀溶液,是為了增強水的導電性 | |
D. | 該能量轉化系統(tǒng)中的水可以循環(huán)使用,燃料電池系統(tǒng)產生的能量實際上來自于水 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 先檢查裝置的氣密性,再加入藥品 | |
B. | 先從水槽中拿出集氣瓶正方在桌上,再蓋上玻璃片 | |
C. | 檢查氣密性時,先用把導管一端浸入水中,再雙手緊握試管外壁 | |
D. | 給試管中的藥品加熱時,先預熱,再對著試管中藥品部位集中加熱 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗室制取氧氣時,可以不加催化劑 | |
B. | 硫在氧氣中燃燒,發(fā)出藍紫色火焰 | |
C. | 氧氣用于火箭發(fā)射,是利用氧氣的可燃性 | |
D. | 氧氣能與許多物質發(fā)生反應,化學性質比較活潑 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com