【題目】請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硝酸鉀溶液的實(shí)驗(yàn),并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過(guò)程的探究:
(1)計(jì)算:配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液,所需硝酸鉀質(zhì)量為______g,所需蒸餾水的體積為______mL(水的密度約為1g/mL)。
(2)稱(chēng)量:分別在天平左右兩盤(pán)放上紙片,調(diào)節(jié)平衡后,應(yīng)______(填字母序號(hào))。
A先在托盤(pán)上放置所需的砝碼,再添加硝酸鉀直至天平平衡
B先添加所需的硝酸鉀,再添加砝碼到所在的托盤(pán)直至天平平衡
(探究一):在稱(chēng)量過(guò)程中,某同學(xué)的稱(chēng)量操作如圖所示,你認(rèn)為該操作對(duì)本次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)處理的正確性______(填“有”或“沒(méi)有”)影響,理由是______。
(3)量取:準(zhǔn)確量取所需蒸餾水要用到的儀器是____(“少寫(xiě)”或“多寫(xiě)”均不得分)。
(4)溶解:將稱(chēng)量好的硝酸鉀和蒸餾水混合溶解。
(探究二):20℃時(shí),將20mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液,稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的硝酸鉀溶液.從表中找出計(jì)算所需的密度數(shù)據(jù)為:______g/mL。
溫度℃ 質(zhì)量分?jǐn)?shù)% | 20 | 40 | 60 |
4 | 1.023 | 1.016 | 1.007 |
10 | 1.063 | 1.054 | 1.044 |
(探究三):已知硝酸鉀在部分不同溫度時(shí)的溶解度如下表
溫度/℃ | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
溶解度/g | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 | 246 |
(5)20℃時(shí)25 g硝酸鉀溶解在50 g水中,所得溶液為______溶液(填“飽和”或“不飽和”),其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。
(6span>)將80℃時(shí)269g的硝酸鉀飽和溶液降溫至60℃時(shí)(不考慮水分蒸發(fā)),所析出晶體的質(zhì)量是___g。
【答案】5g 45mL A 沒(méi)有 稱(chēng)量過(guò)程中沒(méi)有使用游碼 50mL量筒、膠頭滴管 1.063 飽和溶液 24% 59
【解析】
(1)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液,需硝酸鉀的質(zhì)量=50g×10%=5g;溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量,則所需蒸餾水的質(zhì)量=50g-5g=45g;水的密度為1g/mL,則根據(jù)V= ;
(2)分別在天平左右兩盤(pán)放上紙片,調(diào)節(jié)平衡后,先在托盤(pán)上放置所需的砝碼,再添加硝酸鉀直至天平平衡。故選A;
由圖可知,此稱(chēng)量過(guò)程中,沒(méi)有使用游碼,那么左盤(pán)上砝碼的質(zhì)量與右盤(pán)上藥品的質(zhì)量相等,沒(méi)有影響;
(3)要量取36mL水,應(yīng)選擇50mL規(guī)格的量筒;先用傾倒法向量筒內(nèi)加水到近刻度線,再改用膠頭滴管加水到刻度線,用到的玻璃儀器是50mL量筒和膠頭滴管;
(4)20℃時(shí),將20mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液,稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的硝酸鉀溶液,要計(jì)算需要水的質(zhì)量還需要知道20mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液的密度;故選1.063;
(5)20℃時(shí)100g水最多溶解硝酸鉀31.6g,所以加入的25g溶解在50g水中,硝酸鉀未能全部溶解,溶液為飽和溶液,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
(6)硝酸鉀在80℃時(shí)的溶解度為169g,在60℃時(shí)的溶解度為110g,將80℃時(shí)269g的硝酸鉀飽和溶液降溫至60℃時(shí)(不考慮水分蒸發(fā)),所析出晶體的質(zhì)量是169g-110g=59g。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)家在環(huán)境問(wèn)題上提出的最新構(gòu)想是變廢為寶,資源循環(huán)利用。例如將燃料進(jìn)行如下循環(huán):,這樣既可解決能源問(wèn)題,又能消除污染。上述構(gòu)想中兩個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程的變化為
A. (1)為物理變化,(2)為化學(xué)變化 B. 均為化學(xué)變化
C. (1)為化學(xué)變化,(2)為物理變化 D. 均為物理變化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間存在如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中A、C兩種物質(zhì)的組成元素相同,且常溫下為液體,E是天然氣的主要成分。
試回答:
(1)寫(xiě)出A、D、E三種物質(zhì)的化學(xué)式:A_____,D_____,E_____。
(2)MnO2起_____作用。
(3)寫(xiě)出A→B+C的化學(xué)方程式:_____。
(4)寫(xiě)出B和E完全燃燒的化學(xué)方程式:_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如表則關(guān)于此反應(yīng)的說(shuō)法正確的是
物質(zhì) | X | Y | Z | W |
反應(yīng)前的質(zhì)量 | 2 | 1 | 16 | 16 |
反應(yīng)后的質(zhì)量 | 12 | m | 8 | 14 |
A. 物質(zhì)Y一定是該反應(yīng)的催化劑
B. 該反應(yīng)的基本類(lèi)型為分解反應(yīng)
C. 反應(yīng)生成X的質(zhì)量為12g
D. 該反應(yīng)中Z和W兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為4:1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖1回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出儀器a、b的名稱(chēng):a是___________,b是_____________。
(2)用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是______________________,可選用的收集裝置是______(填序號(hào)).裝藥品前應(yīng)首先進(jìn)行_______________。當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),甲同學(xué)先移去了酒精燈,忘記將導(dǎo)管從水槽中取出,在水未進(jìn)入試管之前,可采取的補(bǔ)救措施有:①_____________、______________。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填序號(hào)),收集裝置是____(填序號(hào)),小雨同學(xué)選用該裝置收集二氧化碳,并用燃著的小木條放在瓶口驗(yàn)證二氧化碳是否收集滿,結(jié)果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅,說(shuō)明該瓶氣體沒(méi)有集滿。出現(xiàn)上述情況的原因可能是①_______________,②______________,③_____________(寫(xiě)出其中3條),將該氣體通入澄清的石灰水中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________ 。
(4)將一瓶二氧化碳?xì)怏w正立于燒杯中(裝置見(jiàn)圖2),敞口一會(huì)兒,集氣瓶外壁上濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙自上面而下變紅色,該現(xiàn)象說(shuō)明分子具有________的性質(zhì),還說(shuō)明二氧化碳?xì)怏w___________.
(5)在實(shí)驗(yàn)室里制取氫氣,發(fā)生裝置與制二氧化碳的相同,收集方法可采用_________(填“向上”或“向下”)排空氣法。若用如圖所示J裝置采用“排空氣法”收集氫氣,請(qǐng)?jiān)趫D中將導(dǎo)管補(bǔ)畫(huà)完整_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)方程式符合題意且書(shū)寫(xiě)和所屬基本反應(yīng)類(lèi)型均正確的是( )
A. 不能用鐵器盛放硫酸銅溶液的原因:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 置換反應(yīng)
B. 鋁耐腐蝕的原因:4Al+3O2=Al2O3 氧化反應(yīng)
C. 工業(yè)上以赤鐵礦為原料冶煉生鐵:2Fe2O3+3C4Fe+ 3CO2↑ 還原反應(yīng)
D. 電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣:2H2O2H2↑+ O2 ↑ 分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】分類(lèi)、類(lèi)比是初中化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法。
(1)請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)從下述內(nèi)容中選出一類(lèi),并指出分類(lèi)的依據(jù)。①乳膠漆 ②泥漿 ③碘酒 ④鋇餐 ⑤糖水 ⑥油和水的混合物。選出的一組物質(zhì)是(填序號(hào))_________________;分類(lèi)的依據(jù)是________________ 。
(2)通過(guò)課外閱讀發(fā)現(xiàn):在元素周期表中與氯元素同一縱行的元素還有氟(F)、溴(Br)、碘(I)等。他們的單質(zhì)的化學(xué)式書(shū)寫(xiě)及化學(xué)性質(zhì)與氯氣(Cl2)相似,都具有氧化性,在常溫下,溶于水中的部分氯氣能與水發(fā)生如下反應(yīng):Cl2+H2O=HCl+HClO,請(qǐng)仿照上述反應(yīng)寫(xiě)出溴單質(zhì)與水反應(yīng)的方程式①___________。查閱資料又得出:四種單質(zhì)的氧化性隨元素原子的核電荷數(shù)的增大而逐漸減弱。因此可以判斷四種單質(zhì)中氧化性最強(qiáng)的是②_____________(寫(xiě)化學(xué)式)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖所示,按要求回答問(wèn)題
(1)寫(xiě)出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a ________, 圖F實(shí)驗(yàn)的目是__________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集的氧氣時(shí),應(yīng)選用的裝置是_______和 ______(填字母序號(hào)),該反應(yīng)的文字表達(dá)為_______。
(3)在該反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變的物質(zhì)是___________,檢驗(yàn)氧氣已集滿的是________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫的微觀模擬圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)此變化的微觀實(shí)質(zhì)是:______________________;
(2)此變化中不變的粒子是__________(填符號(hào));
(3)畫(huà)出比氯元素少一個(gè)周期,少一個(gè)族的離子結(jié)構(gòu)示意圖____________。
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