分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀制氧氣; 利用加熱的方法制取氣體;
(3)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
(4)氧氣是一種助燃性氣體,能夠使帶火星的木條復(fù)燃;
(5)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置.
解答 解:(1)①是酒精燈,常用作熱源;②是長頸漏斗,通過長頸漏斗可以向反應(yīng)容器中注入液體藥品.
故填:酒精燈;長頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A;
故填:A.
(3)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,發(fā)生反應(yīng)文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
故填:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(4)氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,其他氣體不能.
故答案為:將帶火星的木條伸入瓶中,若木條能復(fù)燃,說明是氧氣.
(5)實(shí)驗(yàn)室用電石與水反應(yīng)制取乙炔不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;
乙炔的密度比空氣略小,不能用排空氣法收集,不溶于水,可以用排水法收集,即用圖2所示裝置收集乙炔,氣體從b進(jìn)入.
故填:B;b.
點(diǎn)評 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CuO、Fe2O3 | B. | Cu(OH)2、Fe(OH)3 | C. | AgCl、BaSO4 | D. | Mg(OH)2、CaCO3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 先將導(dǎo)管從水中取出,再熄滅酒精燈 | |
B. | 先在鐵架臺上固定發(fā)生裝置,再放置酒精燈 | |
C. | 先檢查裝置氣密性,再加入高錳酸鉀 | |
D. | 先蓋上玻璃片,再從水中取出集氣瓶正放在桌面上 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
實(shí) 驗(yàn) 序 號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
酒精的體積分?jǐn)?shù) | 95% | 65% | 55% | 15% | 5% |
實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 | 酒精燒完 棉布燒壞 | 酒精燒完 棉布無損 | 酒精燒完 棉布無損 | 不燃燒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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