10．將下列各名詞填在與之相對應(yīng)的空格中（只需填序號）．
①乳化   ②結(jié)晶   ③溶解   ④揮發(fā)
（1）少量氫氧化鈉固體放入水中，一會兒消失了③；
（2）打開裝有濃鹽酸的試劑瓶瓶塞，瓶口出現(xiàn)白霧④；
（3）將洗潔精洗去餐具上的油污①；
（4）冷卻熱的硝酸鉀飽和溶液，出現(xiàn)晶體②．

分析 根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合題干提供的是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（1）氫氧化鈉固體露置在空氣中，表面變潮濕是因?yàn)榫哂谐苯庑裕?br />故填：③．
（2）打開裝有濃鹽酸的試劑瓶瓶塞，瓶口出現(xiàn)白霧是因?yàn)闈恹}酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氯化氫氣體與空氣中的水蒸氣形成鹽酸小液滴的緣故，
故填：④．
（3）將洗潔精滴加到食用油中，形成乳濁液是因?yàn)橄礉嵕哂腥榛饔茫?br />故填：①．
（4）冷卻熱約硝酸鉀飽和溶液，出現(xiàn)晶體是結(jié)晶的緣故，
故填：②．

點(diǎn)評 掌握常見的物質(zhì)的性質(zhì)是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

20．無土栽培所用的某種營養(yǎng)液中，含硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7%，某蔬菜生產(chǎn)基地欲配制該營養(yǎng)液200kg，需要硝酸鉀的質(zhì)量是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．據(jù)統(tǒng)計(jì)，人員聚集的公共場所比較容易發(fā)生群死群傷的火災(zāi)，為了防止災(zāi)難發(fā)生，以下防治對策不合理的是（　�。�
A．安全門和安全疏散通道禁止堆放雜物
B．在建筑物中設(shè)計(jì)防煙排煙系統(tǒng)
C．為節(jié)約成本，應(yīng)盡量少使用消防安全標(biāo)志
D．提高人們在公共場所的自防自救能力

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列做法有利于改善人類生存環(huán)境，而且切實(shí)可行的是（　�。�
A．將廢棄的塑料制品就地焚燒掉B．在農(nóng)村大力發(fā)展沼氣業(yè)
C．立即禁止使用農(nóng)藥和化肥D．將廢棄的舊電池埋到地下

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．有一瓶不飽和的硝酸鉀溶液，一定能將它變?yōu)轱柡腿芤旱拇胧┦牵ā　。?table class="qanwser">A．冷卻B．加熱C．恒溫加水D．加硝酸鉀晶體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

15．我市某冶煉廠購進(jìn)了100t“銅灰”（主要成分是CuO和不參與反應(yīng)的雜質(zhì)），某興趣小組同學(xué)在這批銅灰中進(jìn)行取樣，并稱取樣品5g，進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)，直到反應(yīng)完全．冷卻后對玻璃管內(nèi)的殘留固體進(jìn)行稱量，其質(zhì)量為4.2g，此時，石灰水的質(zhì)量增加了1.76g，對于實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)怎樣用于計(jì)算，組內(nèi)同學(xué)有不同的意見：（提示：反應(yīng)為CO+CuO $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2，實(shí)際反應(yīng)中石灰水不能完全吸收二氧化碳．）

（1）小許認(rèn)為要用“4.2g”這個數(shù)據(jù)，請你用這個數(shù)據(jù)計(jì)算5g銅灰還原后能生成幾克銅？
（2）小黃認(rèn)為要用“1.76g”這個數(shù)據(jù)，請你幫小黃計(jì)算5g銅灰還原后能生成幾克銅？
（3）試比較小許和小黃誰錯了？為什么？計(jì)算100t銅灰最多可冶煉出多少噸純凈的銅？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某化學(xué)興趣小組在用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)后，在清洗試管時發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)形成深綠色液體，同時試管內(nèi)壁還有用水洗刷不掉的黑色固體．于是同學(xué)們對此展開探究．
問題一：黑色固體是什么？
【查閱資料】高錳酸鉀能溶于水形成紫紅色溶液．
【交流討淪】同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及對高錳酸鉀受熱分解產(chǎn)物的了解，推斷該黑色固體可能是二氧化錳，其分子式為MnO2．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證1】向未洗凈的試管中加入某種液體，產(chǎn)生能使帶火星的小木條復(fù)燃的氣體，證明上述判斷正確．加入的液體是雙氧水．
問題二：用什么試劑洗掉MnO2？
【交流討論】MnO2與CaCO3、Mg（OH）2、Fe2O3、P2O5、Cu中的某一種物質(zhì)組成最相近，理由是二氧化錳和氧化鐵都屬于氧化物．
這種物質(zhì)能與稀鹽酸反應(yīng)，觀察到的現(xiàn)象應(yīng)為固體逐漸溶解，溶液由無色變?yōu)辄S色，由此推測MnO2也能與稀鹽酸反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證2】向未洗凈的試管中加入稀鹽酸，黑色固體沒有變化．實(shí)驗(yàn)說明同一類物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不一定相同．
【查閱資料】同學(xué)們查閱資料知道有兩種除去二氧化錳的方法：
（1）用濃鹽酸加熱除去MnO2，反應(yīng)原理為：4HCl（濃）+MnO2MnCl2+Cl2↑+2H2O
（反應(yīng)生成的氯氣有毒）．
（2）用硫酸酸化了的草酸（H2C2O4）溶液，可快速溶解二氧化錳，且無明顯現(xiàn)象．
【交流討論】老師建議實(shí)驗(yàn)小組最好采用草酸溶液而不用濃鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，理由是濃鹽酸與MnO2在加熱條件下反應(yīng)不安全，且產(chǎn)生有毒氣體氯氣，對環(huán)境有污染．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證3】向未洗凈的試管中加入硫酸酸化了的草酸溶液，黑色固體果然被除去，同時發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生許多氣泡．
【交流討論】同學(xué)們討論后認(rèn)為產(chǎn)生的氣體可能為CO2、CO、H2、O2等．依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不發(fā)生變化．
【反思評價】經(jīng)檢驗(yàn)，產(chǎn)生的氣體是CO2．檢驗(yàn)CO2氣體的實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論是：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論
【拓展探究】甲、乙兩位同學(xué)對草酸受熱分解及其產(chǎn)物進(jìn)行探究．

甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示的裝置，乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示的裝置（圖中無水CuSO4），是白色同體．遇水變藍(lán)）．乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置有缺陷：由于試管口向下傾斜．加之草酸晶體熔點(diǎn)較低．加熱到182℃便開始熔化，因此實(shí)驗(yàn)中常會出現(xiàn)熔融的草酸流進(jìn)導(dǎo)管而影響后續(xù)實(shí)驗(yàn)．甲同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的設(shè)計(jì)是科學(xué)合理的．請你談?wù)剤D2裝置優(yōu)于圖1裝置之處：
①底部彎曲的試管避免了熔化的草酸流進(jìn)導(dǎo)管；②乙同學(xué)設(shè)計(jì)的裝置可同時證明二氧化碳、一氧化碳和水的存在；③乙同學(xué)的裝置在驗(yàn)證了一氧化碳存在的同時又解決了一氧化碳的污染問題．
乙同學(xué)設(shè)計(jì)的圖2裝置也能證明產(chǎn)物中有無H2，證明的方法是：在球形干燥管的尖嘴處點(diǎn)燃通過堿石灰干燥后的氣體（或點(diǎn)燃尖嘴處的氣體），并在火焰上方罩一冷而干燥的小燒杯，若燒杯內(nèi)壁沒有水霧出現(xiàn)，則沒有氫氣，反之，若燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，則有氫氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．我國“嫦娥工程”探月計(jì)劃的任務(wù)之一是尋找一種新能源-“氦-3”．10t“氦-3”就能滿足我國一年的能源需求．“氦-3”原子核是由一個中子和兩個質(zhì)子構(gòu)成的，其原子核外電子數(shù)為（　�。�
A．lB．2C．3D．6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．小明在生活中觀察到：點(diǎn)燃的小木棒燃燒端朝上，往往沒燃盡就熄滅，而燃燒端朝下，往往不易熄滅．從燃燒的條件來看，你認(rèn)為燃燒端朝上的小木棒，沒燃盡就熄滅的最主要原因是小木棒溫度不易達(dá)到著火點(diǎn)，若將小木棒事先涂油，燃燒端朝上也不易熄滅，請說明原因著火點(diǎn)較低的油燃燒產(chǎn)生的熱量，使小木棒溫度較易達(dá)到著火點(diǎn)．

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同步練習(xí)冊答案