16．下列圖象分別與選項中的操作相對應(yīng)，其中不合理的是（　�。�
A．分別向等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中滴加稀硫酸
B．向氯化鈣和鹽酸的混合溶液中滴加碳酸鈉溶液
C．加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體制氧氣
D．向一定量鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液

分析 A、根據(jù)金屬與酸反應(yīng)時金屬的質(zhì)量與生成的氫氣的質(zhì)量關(guān)系分析；
B、碳酸鈉放入溶液中會先于鹽酸反應(yīng)，不會生成沉淀，據(jù)此進行分析；
C、根據(jù)加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體制氧氣時固體質(zhì)量的變化分析；
D、根據(jù)中和反應(yīng)溶液的pH的變化分析．

解答 解：A、向等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中分別滴加稀鹽酸，由于鋅的活潑性大于鐵，所以鋅反應(yīng)的速率快，鐵生成的氫氣多，故A錯誤；
B、碳酸鈉放入溶液中會先于鹽酸反應(yīng)，不會生成沉淀，直至鹽酸完全反應(yīng)，與圖象相符，故正確；
C，加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體制氧氣，固體的質(zhì)量減少，當(dāng)完全反應(yīng)后固體的質(zhì)量不再減少，故正確；
D、向一定量鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液，恰好反應(yīng)時溶液的pH等于7，氫氧化鈉過量時溶液的pH大于7，故正確．
故選：A．

點評 本題是過程與圖象結(jié)合題，是對學(xué)生識圖能力的考查，解題的關(guān)鍵是能正確的分析各個反應(yīng)的過程，并結(jié)合圖象分析問題，對培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力有一定幫助．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．在2011年3月的“全國兩會”上，“低碳經(jīng)濟”是今年“兩會”的一大熱點．所謂低碳經(jīng)濟是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導(dǎo)下，通過技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手段，盡可能地減少煤炭、石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達到經(jīng)濟、社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護雙贏的一種經(jīng)濟發(fā)展形態(tài)．近年來科學(xué)家正致力于減少大氣中二氧化碳含量的研究：
（1）將空氣中的CO2壓縮后貯藏于冰冷的深海．但有科學(xué)家擔(dān)心這樣做會增加海水的酸度，導(dǎo)致海洋生物死亡．CO2使海水酸度增加的原因是CO2+H2O═H2CO3（用化學(xué)方程式表示）．
（2）將過多的CO2和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為水和甲烷．這個反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CO2+4H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$CH4+2H2O．
（3）將工業(yè)上產(chǎn)生的CO2進行收集、處理，作工業(yè)原料，如用作氨堿法制純堿的原料：一定條件下，向飽和氯化鈉溶液中通入氨氣（NH3）和CO2，即可析出碳酸氫鈉固體，此時溶液變渾濁；過濾，濾液中含有氯化銨．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是（提示：方程式配平后，各物質(zhì)化學(xué)式前的化學(xué)計量數(shù)均為NaCl+NH3+H2O+CO2═NaHCO3+NH4Cl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下面是李好同學(xué)用連線的方式對某一主題知識進行歸納的情況，其中有錯誤的一組是（　�。�
 A．性質(zhì)與用途
氫氣燃燒產(chǎn)物為水--最理想燃料
熟石灰呈堿性--改良酸性土壤
活性炭有吸附性--做凈水劑		 B．元素與人體健康
人體缺氟--易生齲牙
人體缺鋅--影響人體發(fā)育
人體缺碘--甲狀腺腫大
 C．生活常識
取暖防中毒--煤爐上放一壺水
菜刀防生銹--噴水后懸掛起來
海鮮品保鮮--甲醛水溶液浸泡		 D．環(huán)保與物質(zhì)的利用
減少水污染--合理使用農(nóng)藥、化肥
減少汽車尾氣污染--使用乙醇汽油
減少白色污染--使用可降解的塑料
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．實驗室有一瓶敞放著的氫氧化鈉固體，同學(xué)們想探究這瓶固體的成分，請你一同參與探究并回答有關(guān)問題．
【查閱資料】碳酸鈉水溶液顯堿性，氯化鈉、氯化鈣水溶液顯中性．
請你寫出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
【提出猜想】猜想1：這瓶固體的成分是NaOH；
猜想2：這瓶固體的成分是Na2CO3（填化學(xué)式）；
猜想3：這瓶固體的成分是NaOH和Na2CO3的混合物（填化學(xué)式）．
【實驗與結(jié)論】（1）取少量樣品于試管中，加入適量蒸餾水，震蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無色酚酞溶液，溶液由無色變?yōu)榧t色．甲同學(xué)認(rèn)為這瓶固體中含有NaOH，乙同學(xué)診斷甲同學(xué)的結(jié)論不正確，其理由是Na2CO3溶液也呈堿性，能使無色酚酞變紅色．
（2）向（1）的溶液中加入過量的CaCl2溶液，生成白色沉淀，沉淀后靜置，溶液由紅色變?yōu)闊o色．同學(xué)們認(rèn)為猜想2是正確的．
【問題討論】
（1）丙同學(xué)認(rèn)為實驗時可以先加入過量的CaCl2溶液，震蕩，靜置，然后在上層清液中加入無色酚酞溶液，你認(rèn)為丙同學(xué)的說法正確（填“正確”或“不正確”）
（2）丁同學(xué)認(rèn)為CaCl2溶液也可以改為Ca（OH）2溶液，你認(rèn)為丁同學(xué)的說法不正確（填“正確”或“不正確”），理由是Na2CO3與Ca（OH）2反應(yīng)生成氫氧化鈉，影響實驗結(jié)果．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．已知2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3在化學(xué)上被稱為“鉛熱反應(yīng)”，人們可利用該反應(yīng)來焊接鐵軌．從反應(yīng)中可以看出Al比Fe活潑，鎂和氧化銅也能發(fā)生類似的反應(yīng)．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+MgO．某化學(xué)活動小組學(xué)生在實驗室中進行鎂和氧化銅的反應(yīng)實驗，充分反應(yīng)之后，大家對于反應(yīng)后的固體剩余物產(chǎn)生了疑問，請你幫助他們完成探究實驗．
【提出問題】反應(yīng)后的固體剩余物是什么？
【做出假設(shè)】甲組同學(xué)認(rèn)為：反應(yīng)后的固體剩余物中一定只含有MgO和Cu；
乙組同學(xué)認(rèn)為：反應(yīng)后的固體剩余物中一定含有MgO和Cu，可能含鎂；
對于反應(yīng)后的固體剩余物組成，你的假設(shè)是：一定含有MgO和Cu，可能含CuO．
【實驗探究】經(jīng)過查閱資料、回憶已學(xué)過的知識，大家決定設(shè)計如下的實驗對反應(yīng)后的固體剩余物進行探究．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取少量反應(yīng)后的固體剩余物于試管中，向其中加入足量的稀鹽酸．固體部分溶解，溶液為無色．甲組同學(xué)的結(jié)論正確．
②若取少量固體于試管中，進行與實驗①一樣的操作．固體部分溶解，產(chǎn)生氣泡，溶液為無色．乙組同學(xué)的假設(shè)正確（填“正確”或“錯誤”）．
③若取少量固體于試管中，進行與實驗①一樣的操作．固體部分溶解，溶液變?yōu)樗{色你的假設(shè)正確．
【反思拓展】對于有多種物質(zhì)參加的化學(xué)反應(yīng)，要判斷充分反應(yīng)后得到的剩余物的成分，需要考慮到反應(yīng)物是否過量．由此聯(lián)想到：在鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生的中和反應(yīng)后的剩余溶液中滴入無色酚酞試液，若酚酞試液不變紅，則反應(yīng)不一定恰好完全反應(yīng)（填“一定”或“不一定”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1． 如圖是某個化學(xué)反應(yīng)前、后的微觀模擬圖，請根據(jù)圖示回答：
（ 1 ）該反應(yīng)中參加反應(yīng)的●●和○○和反應(yīng)后生成的○●各粒子子個數(shù)之比為1：1：2．
（2 ）若●表示氫原子，〇表示氯原子，那么上面反應(yīng)的化學(xué)方程式是：H2+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl（提示：該反應(yīng)的條件為點燃）．
（3）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)．
（4）由此得出化學(xué)反應(yīng)的微觀實質(zhì)是分子分成原子、原子重新組合成新物質(zhì)的分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

8．我國西漢時期就開始冶煉銅，方法是先用硫酸與氧化銅反應(yīng)，再用鐵置換出銅，稱為“濕法煉銅”．寫出上述兩步反應(yīng)的化學(xué)方程式：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．地球是一顆美麗的藍色星球，海水占了全球水資源的97%．海水資源的開發(fā)和利用具有非常廣闊的前景．
（1）海水中含有大量的NaCl，可用于制備鈉及其化合物，其流程如圖：

①加入過量Na2CO3溶液目的是除去CaCl2和BaCl2，流程中不能用過量稀硫酸代替過量稀鹽酸的原因是會生成新的雜質(zhì)硫酸鈉；
②提純過程中使用了過濾和蒸發(fā)操作，實驗室過濾和蒸發(fā)操作均使用到的玻璃儀器是玻璃棒；
③流程圖中制備金屬鈉的化學(xué)方程式為2NaCl$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2Na+Cl2↑．
（2）工業(yè)上利用電解飽和食鹽水的方法制備NaOH，并同時獲得兩種單質(zhì)．補充并配平化學(xué)方程式：
□NaCl+□H2O□NaOH+□H2↑+□Cl2↑
（3）劉廷在實驗室找到一瓶長期放置的NaOH溶液，欲對其成分進行實驗探究．
【查閱資料】
I．NaOH與CO2分兩步反應(yīng)：
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3
Ⅱ．NaOH與NaHCO3反應(yīng)方程式為：NaOH+NaHCO3═Na2CO3+H2O
Ⅲ．物質(zhì)的溶解性：
CO32- HCO3- OH-
 Ba2+ 不溶溶溶
溶液的酸堿性：BaCl2溶液呈中性
【提出猜想】劉廷根據(jù)資料中的I、Ⅱ?qū)ζ涑煞痔岢隽?種合理猜想，請將猜想補充完整
猜想1：只有NaOH，猜想2：含有氫氧化鈉、碳酸鈉，猜想3：只有Na2CO3，猜想4：碳酸氫鈉、碳酸鈉，
猜想5：只有NaHCO3．
【實驗驗證】
步驟操作現(xiàn)象結(jié)論
步驟1取該NaOH溶液，加入過量BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀證明猜想1、5不成立（填數(shù)字）
步驟2取步驟1中上層清液，滴加稀鹽酸無氣泡產(chǎn)生證明原溶液不含HCO3-、CO32-（填“離子”）
步驟3另取步驟1中上層清液，滴加酚酞溶液未變紅證明原溶液不含OH-（填“離子”）
【實驗結(jié)論】通過以上實驗操作得出結(jié)論：猜想3是正確的（填數(shù)字）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．為測定空氣中氧氣的含量，小明同學(xué)設(shè)計如下方案：選用容積為40mL的試管作反應(yīng)器，將白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管口，通過導(dǎo)管與容積為60mL針筒注射器組成如圖的實驗裝置．假設(shè)此實驗?zāi)馨凑招∶鞯脑O(shè)想正常進行，且白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計，請回答下列問題：
（1）實驗前應(yīng)檢驗裝置的氣密性
（2）若先夾緊彈簧夾，用凸透鏡聚光加熱白磷，可觀察到的試管內(nèi)現(xiàn)象為：白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，并放熱；燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾．假設(shè)氧氣完全反應(yīng)，活塞理論上應(yīng)向左移動約8mL．（活塞潤滑性很好）
（3）小明進行實驗后，發(fā)現(xiàn)氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)的測量結(jié)果偏小，可能的原因有ABC（可多選）
A、氣密性檢查方法不妥，導(dǎo)致氣密性不夠好   B、白磷質(zhì)量不夠
C、未等試管冷卻就讀數(shù)                     D、針筒注射器的容積太大．

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同步練習(xí)冊答案